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六.實(shí)驗(yàn)與探究題【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

　　（1）如圖，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入　　　　　　　　中，并注意觀察　　　　　。

4.2×10³J

（2）如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置。

①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極，B．換用不同強(qiáng)度的磁體，C．讓磁體上下移動(dòng)，D．讓磁體左右移動(dòng)，E．讓磁體前后移動(dòng)。你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　　　　（選填字母序號(hào)）。

②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　　　　（選填字母序號(hào)）。

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：　　　　　　　　　　　　。電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了　　　　　　　　　。

　（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)。他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　 ①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　　　　　（選填“斜面的長(zhǎng)度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩緩拉動(dòng)。

　　 ②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量符號(hào)表示的斜面機(jī)械效率的計(jì)算式是η=　　　　　　　。

　　 ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該　　　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想　　　　　是正確的。

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（1）如圖1，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了　　．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是　　（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=　　．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想　　是正確的．

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（1）如圖1，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入______和______中，并注意觀察______．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是______（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是______（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：______．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了______．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該______（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變______（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是______（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=______．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該______（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想______是正確的．

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（1）如圖1，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是　　（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了　　．
（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是　　（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=　　．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想　　是正確的．

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（2012?綿陽(yáng)）（1）如圖1，是教科書(shū)自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入

熱水

和

冷水

中，并注意觀察

水柱的位置

．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是

（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是

（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：

閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線

．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了

感應(yīng)電流

．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該

相同

（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變

斜面與水平面的夾角

（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是

G、F、s、h

（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=

．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該

基本不變

（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想

是正確的．

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題號(hào)

答案

一、選擇題（共7小題，每小題2分，計(jì)14分。每小題只有一項(xiàng)是符合題意的）

五、填空與作圖題(共6小題,計(jì)20分)

23．具有慣性，電磁感應(yīng) 24.電磁波短（或小）

25.（1）較小（2）隔熱性好（或?qū)嵝圆睿幻芏刃。挥捕却螅?/p>

（3）0.18 ①表面凹凸不平是為了增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦；

②六只輪子是為了增大接觸面積，從而減小月球車對(duì)地面的壓強(qiáng)。

26.（1）6.58×10⁷ 不變（2）等于減小

27.4 2 對(duì)調(diào)磁極（或?qū)φ{(diào)電源正負(fù)極）

28.（1）（2）（3）

6ec8aac122bd4f6e

六、實(shí)驗(yàn)與探究題（共3小題，計(jì)20分）

29．(4分)(1)2.43～2.46cm之間都算對(duì)

（2） 71.6 （3）3.6 （4）2008

30．（10分）(1) 用刻度尺測(cè)出酒精液面到燒杯底的高度為h₂

6ec8aac122bd4f6e 將石塊浸沒(méi)在酒精中，并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F₂

(2)小紅的實(shí)驗(yàn)相對(duì)于小明而言，測(cè)量?jī)x器少、過(guò)程簡(jiǎn)單、便于操作

31．（6分）（1）如右圖所示（2）燈泡斷路

（3）0.75 （4）增大電壓增大時(shí)，電功率增加，燈絲溫度升高（只答出燈絲溫度升高同樣給分）

七、綜合題（共2小題，計(jì)16分）

32．解：（1）對(duì)箱子做的有用功為：W_有用=Gh=4000N×3m=1.2×10⁴J

（2）鋼絲繩通過(guò)的距離為：s=2h=2×3m=6m

總功為：W_總=Fs=2500N×6m=1.5×10⁴J

機(jī)械效率為：

（3）提起一箱設(shè)備時(shí)，

G_動(dòng)=2F-G=2×2500N-4000N=1000N

提起二廂設(shè)備時(shí)，

由圖可知，鋼絲繩的自由端移動(dòng)速度為：v_繩=2v_物=2×0.1m/s=0.2m/s

33.（1）此時(shí)電阻R₀兩端的電壓為：U₀=I₁?R₀=0.3A×30Ω=9V

熱敏電阻兩端的電壓：U₁=U-U₀=20V-9V=11V

熱敏電阻消耗的功率：P₁=I₁U₁=0.3A×11V=3.3W

（2）由圖丙可知，當(dāng)測(cè)量的溫度最高時(shí)，R的電阻最小，電路中的電流最大，此時(shí)R₀兩端的電壓為U₀^/=15V

電路中的電流為：

此時(shí)熱敏電阻兩端的電壓為U₂=U-U₀^/=20V-15V=5V

熱敏電阻的阻值為：

由圖丙可知，此時(shí)的溫度為92℃.

故最大能測(cè)量的溫度是92℃.

陜西師大附中中考模擬理化

參考答案（化學(xué)）

一、選擇題（共7小題，每小題2分，計(jì)14分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）

題號(hào)

答案

二、填空及簡(jiǎn)答題（共5小題，每空1分，計(jì)19分）

15．（5分，每空1分）Ⅰ.（1）吸附（2）氯化鈉（寫(xiě)成化學(xué)式或錯(cuò)別字不給分）（3）CO₂ ＋1 （4）降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下

Ⅱ．（1）綠色植物的光合作用沸點(diǎn) （2）碳酸鈉（寫(xiě)成化學(xué)式或錯(cuò)別字不給分）－1 （3）紙能在空氣中燃燒（其他合理答案也給分）

16．（3分，每空1分）煙塵硫的氧化物和氮的氧化物（或SO₂）清潔能源代替燃煤，使用脫硫煤

17．（2分）增大壓強(qiáng)，氣體溶解度增大；減小壓強(qiáng)，氣體溶解度減小從水中逸出（或氣體溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大，隨壓強(qiáng)的減小而減小）

18．（4分，每個(gè)方程式2分）（1）2NO₂＋3Fe＝Fe₃O₄＋N₂

（2）2N₂＋3C＋6H₂O＝4NH₃＋3CO₂

19．（5分，方程式2分，其余每空1分）（1）CaO CaCl₂（2）置換（3）Ca(OH)₂+CO₂===CaCO₃↓+H₂O

三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2小題，計(jì)12分）

20．（5分，每空1分）（1）Ⅰ、Ⅳ 驗(yàn)滿時(shí)未將帶火星的木條放在集氣瓶口可能導(dǎo)致水倒流使試管炸裂或高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管（2）④ （3）可以表明裝置氣密性良好

21．（7分，每空1分）（1）帶火星木條復(fù)燃（2）甲過(guò)氧化氫溶液中含有水（3）Cl¯沒(méi)有明顯的催化作用 Fe₂(SO₄)₃溶液帶火星木條復(fù)燃 Fe³⁺對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用

四、計(jì)算與分析題（計(jì)5分）

22．（1）10g （2）不知道樣品的質(zhì)量

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