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4．依次填入下列兩句中橫線處的語句.與上下文語意連貫.音節和諧的一組是( ) (1)每逢深秋時節. .松竹山茶.色彩絢麗.美景盡覽. (2)遠眺群山環抱. .近看小河流水.茶園蔥綠.松竹并茂. ①置身山頂.俯瞰槐榆丹楓. ②置身山頂俯瞰.槐榆丹楓, ③白云繚繞.層林疊翠. ④層林疊翠.白云繚繞, A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 營造和諧的學術環境.就要在尊重資深專家并且保障他們能夠專心從事學術研究.還“學術本位的同時.兼顧青年學者的聲音.考慮他們的需求.因為只有調動了青年學者的積極性.讓他們有投身研究的熱情.才能讓研究團隊不斷融入新鮮血液.具有持續的生命力. 因此我們應為年輕人提供不很遙遠的奮斗目標.這個目標既應包括學術方面的.也應該包括物質方面的.在西方大學.吸引杰出青年科研人員至少有兩樣.即終身教職和杰出青年資助.而我們國家靠什么吸引杰出青年科研人員呢?國內青年學者的薪水待遇目前遠不如國外.我們可以考慮提供給他們“杰出青年資助的機會．使他們在科研的道路上有更大的發展空問.在西方國家.杰出青年的獲得者基本上是科研出色的助理教授.有時是副教授.極少是正教授.美國的總統青年基金.要求申請者取得博士學位不超過10年.瑞典戰略研究基金會(SSF)的INGVAR基金用來支持并培養青年學者成為未來的學術帶頭人.每人4年獲資助600萬瑞典克朗.同時組織他們參加有助于成為未來學術帶頭人的一些活動.該基金要求申請者獲得博士學位不超過7年.但是.目前我國國家自然科學基金會的杰出青年基金的獲得者幾乎都是功成名就的正教授．年齡的上限為45歲.那么國內的優秀年輕副教授的機會又在哪里呢?他們是很難與功成名就的中年正教授競爭的.國家自然科學基金會的青年基金很不錯.它考慮的是廣大的青年科研人員.批準率高但資助額小.因而遠不能滿足杰出的青年科研人員的科研所需.或許國家科技部可以考慮增設類似上面提到的瑞典INGVAR基金的杰出年輕學者基金.培養杰出的年輕學者(獲得博士學位不超過7年)成為未來的學術帶頭人.在國內的學術現狀下.不少杰出的青年歸國人員在國內高校全職工作后.對行政職位產生了興趣.以圖辦事方便或者得到更多的資源搞科研.但是幾年過后.他們很難回頭靜心作學術了.也不再是真正意義上的學術人才了.國內大學一般擁有豐富的經費資源.倘若把不少這些資源按照可量化的業績直接分配到各個研究團隊.那么院系或學科可支配的資源就會大大下降.如此一來.這些杰出青年對院系行政職位的興趣也就會大大減弱而靜下心來作學術了.比如在瑞典高校.每一筆學校下到院系的校內錢都是聯系著某個教師或導師或教授(偶爾直接向校長要的特殊建設費等)或他們的部分固定薪金.院系行政幾乎沒有任何影響.只是中間留個記錄然后對應分配到各團隊.總而言之.我們要營造一個環境能夠吸引并留住杰出的青年科研人員.因為他們是我們國家學術的未來. 【查看更多】

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