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本章的核心是電磁場理論.應結合電磁感應.磁場等知識.從文字.圖象等角度予以理解.可采用比較法.把機械波與電磁波進行比較.以明確它們的異同.加深對電磁波的理解,對雷達問題.關鍵是要讓學生明確雷達的工作原理.每個過程遵循的物理規律.本章所涉及知識雖簡單.但聯系實際.聯系現代科技.可以創造出富有時代氣息的綜合題.應引起足夠重視. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

科學實驗是人們認識自然的重要手段．電學實驗中經常需要測量某用電器的電阻，測電阻的方法有多種．
（1）現有一只標有“220V，100W”燈泡，它正常工作時的電阻為

484

Ω；若用多用表的歐姆檔來測量這只燈泡的電阻，則測出的阻值應

小于

燈泡正常工作時阻值（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）請你用下列器材設計一個實驗，測定一只燈泡L工作時的實際電阻值．
A．電源一個（電壓不超過燈泡的額定電壓）
B．單刀雙擲開關一只（符號：

）
C．電流表一只
D．電阻箱一只（符號：

）
E．導線若干
①請在方框內畫出實驗電路圖．
②本實驗的核心原理是采用

替代或等效

法．

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科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制訂計劃設計實驗，進行實驗收集證據，分析論證，評估交流等。一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關,于是他準備用實驗探究這個問題。

(1)這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動中的__________環節。

(2)為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊是下列選項中的_______

A．各面粗糙程度相同的正方體木塊

B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D．各面粗糙程度不相同,長寬高各不相等的長方體木塊

(3)為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設計了兩種方案，如圖1-20甲和乙所示，甲是將長木板固定在水平面上，用彈簧測力計水平拉動木板上的木塊；乙是用彈簧測力計水平拉住木塊，他水平拉動木塊下的木板，你認為更利于操作的方案是______________。理由是____________________。

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科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制訂計劃并設計實驗，進行實驗收集證據，分析論證，評估交流等。一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能與接觸面積有關，于是他準備用實驗探究這個問題。

（1）這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動的

（2）為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊是下列選項中的。

A、各面粗糙程度相同的正方體木塊

B、各面粗糙程度不相同的正方體木塊

C、各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的長方體木塊

D、各面粗糙程度不相同，長度高各不相等的長方體木塊

（3）為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力，他設計了兩種方案，甲是將長木板固定在水平面上，用彈簧測力計水平拉動木板上的木塊；乙是用彈簧測力計水平拉住木塊，他水平拉動木塊下的木板，你認為更利于操作的方案是。

理由是