題目列表(包括答案和解析)
⒈D（jiān／jiàn／kǎn／lán／làn A． pǎo／pǎo／pào／páo／bāo B．jiē／jié／xié／jié／jí C．gèng／gēng／ jīng／gěng／gěng）
2．B（A．惹是生非C．形跡可疑D．疾病纏身）
3、C(B項，“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起；A項“投鼠忌器”比喻想打擊壞人而又有所顧忌；D項“撲朔迷離”比喻事物錯綜復雜，難以辨別)
4、A （B項語序不當，應為“不僅將有利于扭轉近年來中日關系的下滑趨勢，而且將推動未來中日關系的發展”；C項后一分句主語殘缺，改為“商人們對其推波助瀾”；D項“黃金周”不能與“延伸”搭配）
5．
6．現在的文學作品常以炒作（或“唬人”“搶眼”等）的封面來掩飾其冗長松散的弊病。（“炒作”等方式3分，冗長松散的特點3分）
7、B “私”指私下擄掠
8、A項兩“而”字都表轉折；B項“若”，一作“如果”講，一作“好像”講；C項“以”一為介詞，表憑借，一為連詞，表目的；D項“所”，一組成所字結構，一表被動
9、C（①表志向 ③表現他的政策觀念）
10、A（對“自鎖上變”的意思理解錯，應是給自己戴上枷鎖，到朝廷報告重大事變，實際是要向煬帝揭發李淵有反叛之心）
11、（1）高祖認為他的話很有氣魄，太宗又堅決請求（不要殺他），于是放了他。（3分。大意1分，“壯”“固”各1分）
（2）即使他們知道了我的行動，匆忙征調軍隊，也沒有辦法應對我們，這樣他們一定會成為俘虜的。（4分。大意1分，“縱”、“無以”、“擒”各1分）
（3）（百姓）抵抗核作戰難道是他們自己的心愿嗎?(我們)應當發揚寬大為懷的道義，來撫慰遠近百姓的心。（3分。大意1分，“拒戰”“弘”各1分）
附文言文參考譯文：
李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。年輕時就有文才武略，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機，就一定要建立功勞成就事業，來博取富貴。”在隋朝擔任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往揚州，向朝廷報告事變，路過長安，因為道路堵塞不通采作罷。高祖攻下京城，抓住李靖，將要殺他。李靖大喊道：“您拉起正義的隊伍，本應為天下除暴亂，為什么不想成就大事，卻要因為個人的私怨殺掉壯士呢？”高祖認為他的話很有氣魄，太宗又堅決請求（不要殺他），于是就放了他。太宗不久就吧李靖召入幕府。
蕭銑占據荊州稱帝，高祖派李靖去平定他。那年八月，在?州聚集軍隊。蕭銑認為當時正時秋汛季節，江水上漲，三峽道路十分危險，堅信李靖不能進軍，于是讓士兵休息，不加防備。九月，李靖就帶兵前進，將下三峽，將領們都請求停止進軍來等待江水退了再說。李靖說：“兵貴神速，機會不能喪失。如果趁江水上漲的形勢，快速地到達荊州城下，就是人們常說的疾雷炸響，來不及掩住耳朵，這是軍事家的上等策略。即使他們知道了我的行動，匆忙征調軍隊，也沒有辦法應對我們，這樣他們一定會成為俘虜的。”進軍到了夷陵，蕭銑的將領文士弘帶幾萬精兵屯駐在清江，李靖揮師打敗了他。來到江陵，扎營在城下，蕭銑十分害怕，這時才從江南征調人馬，果然調集不到。李靖又打敗了他的勇將楊君茂、鄭文秀，蕭銑派人請求投降，李靖當即進入占據了江陵城，軍隊號令如山，紀律嚴明，沒有四下擄掠的現象。
有人請求抄沒蕭銑將領中抵抗的人的家資來獎賞將士們，李靖說：“我們師仁義之師，作戰的意義在于吊民伐罪。百姓受蕭銑的驅遣逼迫，抵抗和作戰難道是他們自己的意愿嗎？我們應當發揚寬大為懷的道義，來撫慰遠近百姓的心。人家投降了還要抄沒家產，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來的本意吧。只怕從這往南的各個城鎮都會堅守不投降了，這不是一個好計策。”于是沒有那樣做。江漢一帶聽到這個消息，沒有不爭著歸降的。李靖憑借戰功被授予上柱國的官職，封為永康縣公，代理荊州刺史。李靖于是度過五嶺來到桂州，派人分路招撫各部落大首領馮盎等人，李靖秉承皇帝的意旨授予他們官爵，總共招撫了九十六州，六十余萬戶，皇帝用熱情的詔書對他加以慰勞鼓勵。太宗繼承皇位，任命李靖為兵部尚書。
突厥各部叛變，朝廷計劃進軍攻打，任命李靖為代州行軍總管。李靖率領三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽嶺來逼迫敵軍，突利可汗沒有料到李靖會這樣做，看到官軍突然來到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國軍隊都來了，李靖怎么敢孤軍深入呢？”一天之內多次自相驚擾。李靖通過偵察知道這種情況，暗中讓間諜挑撥突利可汗和他心腹將領的關系，突利可汗親近的康蘇密前來投降。貞觀四年，李靖進攻定襄，打敗了突厥，突利可汗僅僅一個人逃走了。唐太宗曾對他說：“從前李陵帶領步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，但還得到史書留名；你帶領三千輕騎兵深入到突厥內地，最后攻克了定襄，威名震懾了北邊的胡人，這真是從古到今所沒有的功績，足夠報當年在渭水被他們打敗的仇恨了。”
12、⑴傍晚。（1分）“吹角”是從聽覺角度描寫，“射雕還”是從視覺角度描寫。（2分，每點1分）
⑵ 黃葉飄零，秋景令人感傷；孤城吹角，戍邊生活凄涼；牛羊下山，引發征人鄉思。（3分，每點1分）
⑶垂淚之時，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰事殘酷；以景結情，含蓄蘊藉，表達了詩人對征人的同情。（4分，每點2分）
13、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（《錦瑟》李商隱）
（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。（《生于憂患，死于安樂》孟子）
（3）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《登高》杜甫）
（4）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（《商山早行》溫庭筠）
（5）浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）
（6）春江潮水連海平，滟滟隨波千萬里
（7）一張一弛，文武之道也。（《禮記》）
（8）投我以桃，報之以李。（《詩經》）
14．①雪天纖道十分難尋；②雪地行走，雙腳挨凍無比痛楚；③過險灘高度驚險，精神上受到強烈刺激。（每點2分）
15．（1）大量使用疊詞，運用比喻、排比和對比的修辭手法，以及動作、細節描寫的方法，（修辭手法1分，細節描寫1分）
（2）描寫了拉纖過險灘時驚心動魄的場面，刻畫了纖夫們齊心協力、堅毅頑強的形象。（3分，1點1分，2點3分）
16．（1）結構上：①點明題意，強化主旨；②凝重、深沉的號子聲是對“我”的強烈呼喚，為下文寫“我”的靈魂受到強烈沖激張本。
（2）內容上：③渲染悲憤、悲壯的氛圍，起到震撼人心的藝術效果；④抒發對遇難纖幫同伙別樣的致哀之情；⑤突出艱險時刻用力一致、凝聚人心的作用；⑥表達纖夫堅強的生活信念。（6分，每點1分）
17．①纖道艱險使作者對那段艱難歲月刻骨銘心；②纖夫們吃苦耐勞的精神和堅毅頑強的品格令作者由衷贊嘆；③征服激流、險灘的經歷，讓作者對生活、生命有了深刻的思考、認識和感悟。（每點2分）
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