力求實用根據及參加研討加上我們團隊自己的認識.設計了一些實用得題型.如實數考試要求增加二次根式有意義的條件我們設計了第12題同時又兼顧了分式有意義的條件的考察,再如針對整體代入思想得考察我們設計了第13題,統計概率里雙圖組合得題型是考試熱點我們設計了第20題,解直角三角形部分我們設計了和生活很貼近的日照問題第21題,保持一定量的純數學問題我們設計了第25題.幾何探究演繹推理觀察操作分類討論方面我們有第24.23題.壓軸題以相似為根本建立方程模型.利用方程的解分類討論.最后又回歸相似.完成了從幾何---代數---幾何的相互轉化.四.把握增刪1熟悉教材.摸清知識結構做到多而不散.快而不漏.繁而不難保持清醒頭腦【查看更多】

根據某市學校衛生保健所對今年參加中考的學生體檢情況，教育局有關部門對今年參加中考的學生的視力進行了一次抽樣調查，得到頻數分布直方圖（如圖，每組數據含最小值，不含最大值）
（1）本次抽查的樣本是什么？
（2）視力正常的學生占被統計人數的百分比是多少？
[說明：視力在4.9以上（含4.9）均屬正常]
（3）根據圖中提供的信息，談談你的感想．

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根據某市學校衛生保健所對今年參加中考的學生體檢情況，教育局有關部門對今年參加中考的學生的視力進行了一次抽樣調查，得到頻數分布直方圖（如圖，每組數據含最小值，不含最大值）
（1）本次抽查的樣本是什么？
（2）視力正常的學生占被統計人數的百分比是多少？
[說明：視力在4.9以上（含4.9）均屬正常]
（3）根據圖中提供的信息，談談你的感想．

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根據某市學校衛生保健所對今年參加中考的學生體檢情況，教育局有關部門對今年參加中考的學生的視力進行了一次抽樣調查，得到頻數分布直方圖（如圖，每組數據含最小值，不含最大值）
（1）本次抽查的樣本是什么？
（2）視力正常的學生占被統計人數的百分比是多少？
[說明：視力在4.9以上（含4.9）均屬正常]
（3）根據圖中提供的信息，談談你的感想．

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