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一（30分，各3分）

1．C   2．A   3．D   4．A     5．D   

6．①銅雀春深鎖二喬  ②童稚攜壺漿  ③居廟堂之高則憂其民  ④物是人非事事休

（每句1分，有差錯(cuò)不給分）

7． ①施耐庵   ②《朝花夕拾》   ③奧楚蔑洛夫    （各1分。有差錯(cuò)不給分）

8．一個(gè)外國(guó)人說(shuō)話，沒有學(xué)過(guò)外語(yǔ)的人都聽不懂，但是，誰(shuí)都懂得它的微笑、哭泣、皺眉、瞪眼是歡喜、悲傷、憂愁或悲哀，因?yàn)樨S富的表情是世界共通的語(yǔ)言。

9．①在“不可替代的”后面加上“手段”。

②“提出質(zhì)疑”和“反復(fù)琢磨”應(yīng)互換位置。

③ 將“不”改為“是否”。

（每處1分。有其他合理改法也可）

10．示例一：我喜歡品味梅的清逸，因?yàn)樗�有疏朗的外形俊雅的風(fēng)韻。示例二：我喜歡解讀松的高潔，因?yàn)樗�有偉岸的身軀凜然的正氣。

   （寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語(yǔ)境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣）

二（30分）

11. （3分）以感動(dòng)的心態(tài)看待生活，對(duì)生活中的人、事、景能心存感動(dòng)。

12. （6分）（1）運(yùn)用夸張的手法，寫出天氣的炎熱、環(huán)境的單調(diào)，襯托了作者煩躁的心情。    （2）運(yùn)用了擬人、排比的手法，寫出了傳統(tǒng)文化的深沉與輝煌，反襯了現(xiàn)代人的幼稚。    （3）運(yùn)用了神態(tài)描寫的方法，突出了麻風(fēng)病人的愉悅、誠(chéng)懇的生活態(tài)度，與健康人對(duì)他們的鄙視形成對(duì)比，促使我們反思我們靈魂的卑下。

（三句中任選兩句，每句三分，其中手法1分，效果1分，與中心的作用1分）

13. （3分）我看到辛苦勞動(dòng)的人在烈日下勞作，心存敬畏；在麻風(fēng)病院被麻風(fēng)病人歡愉、安靜、虔誠(chéng)、勇敢的生活態(tài)度感動(dòng)，反思健康人靈魂的卑微；在田野上發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)熟視無(wú)睹的杜鵑花單純的美，反思“我”的麻木；在博物館里透過(guò)文物表現(xiàn)民族文化的輝煌偉大，反思現(xiàn)代人的幼稚。

（少一件事扣一分）

14. （3分）連續(xù)運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，啟發(fā)人們要以感動(dòng)的心情對(duì)待生活，不要因?yàn)槭拦识�使自己的靈魂麻木。

   （表現(xiàn)手法1分，其他意思符合即可。有欠缺酌扣）

15．（1）因其獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值（珍貴）以及稀有，導(dǎo)致了人為的瘋狂采挖。

（2）全球氣候變暖導(dǎo)致山脈積雪面積減少，適宜天山野生雪蓮生存的區(qū)域不斷縮小。

（4分，每點(diǎn)各2分）

16．（1）專業(yè)人員利用克隆組培技術(shù)，人工種植雪蓮，并移栽雪蓮苗。

（2）當(dāng)?shù)卣�府有關(guān)部門制定了天山野生雪蓮限量、限時(shí)采集制度。

（4分，每點(diǎn)各2分）

17．形象生動(dòng)地說(shuō)明了天山野生雪蓮的稀有珍貴（獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值）。（2分）

18．①錯(cuò)，從第二節(jié)可知，這個(gè)后果有個(gè)前提條件是“如果再不加以保護(hù)”。

③錯(cuò)。從第三節(jié)中可知，這個(gè)收購(gòu)價(jià)只指“品質(zhì)好一點(diǎn)的天山野生雪蓮”，并不包括所有的野生雪蓮（4分，每點(diǎn)各2分）。

三（20分）

19．A（3分）      20．BD（4分，各2分）

21．① 我聽說(shuō)吃了食物的人，不會(huì)毀壞食物的容器；在樹下庇蔭的人，不會(huì)折斷樹的枝條。

② 于是離去前往燕國(guó)，燕國(guó)委任他為宰相。經(jīng)進(jìn)三年，燕國(guó)國(guó)家政局太平，國(guó)內(nèi)沒有盜賊。

（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

22．以前由于不能知人善任，才使得田饒離去，以至于造成了今天的悔恨。希望田饒能回來(lái)，可是已經(jīng)是不可能的事情了。

（4分。意思符合。有欠缺酌扣）

23. （1）中間兩聯(lián)描繪出一幅荒涼凄清的畫面：經(jīng)霜襲擊的樹葉在變黃，在瑟瑟隙縫中孤獨(dú)的飄落，溪上小橋鋪滿枯葉，荒村除古木外，一無(wú)所見。山花疏疏落落，幽深的泉水在深秋季節(jié)時(shí)斷時(shí)續(xù)。

    （2）流露出詩(shī)人久居荒村孤寂抑郁的情懷，貌似曠達(dá)，實(shí)則憂憤。

    （5分。上題2分，下題3分。意思符合。有欠缺酌扣）

四（40分）

24．分五等評(píng)分。

    一等（35―40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。

    二等（29―34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

    三等（22―28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理

欠清楚，語(yǔ)言欠通順。

    四等（16―21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較

多。

    五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，

不成篇。

    說(shuō)明： ① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

           ② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

           ③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。

           ④ 300字以上600字以下者，降等給分。