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80．無色酚酞試液遇堿:變成紅色.有機實驗是中學化學教學的重要內容.是高考會考的常考內容.對于有機實驗的操作及復習必須注意以下八點內容. 【查看更多】

已知X、Y、Z、W四種短周期元素的原子半徑依次減小。在周期表中X與Y、Y與Z均位于同一周期的相鄰位置；X的最外層電子數為次外層電子數的2倍；W分別能與X、Y、Z按一定原子數之比形成電子總數為 10的常見化合物。請判斷X、Y、Z、W四種元素并回答下列問題（要求用確定后的元素符號及有關化學用語表示）：
(1)(XY)₂分子中所有原子最外層都滿足8電子結構，請寫出其結構式：_________________；(XY)₂可與W₂化合生成WXY，其水溶液是一種酸，某濃度該酸的鉀鹽(KXY)溶液能使酚酞試液顯紅色，請用離子方程式表示其原因：____________________。
(2)已知乙炔在一定條件下可以三聚生成苯：3CH

CH

。三聚氰胺也可以由氰胺（WXY分子中的W原子被氨基取代后可得氰胺）發生類似于乙炔的三聚反應而得到，三聚氰胺中無非極性鍵，含有三個氨基，請寫出三聚氰胺的結構簡式：_________________。
(3)三聚氰胺遇強酸或強堿性水溶液發生水解，氨基逐步被羥基取代生成三聚氰酸。三聚氰胺由于含氮量高而被一些奶粉廠家非法摻入奶粉中以提高其產品的含氮量（俗稱蛋白精），經研究表明三聚氰胺和三聚氰酸在腎細胞中結合沉積從而形成腎結石，堵塞腎小管，最終造成腎衰竭，嚴重則危及生命。試寫出三聚氰胺與稀鹽酸反應直接生成三聚氰酸的離子方程式：_______________________。
(4)低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，其中一種技術是將XZ₂轉化成有機物實現碳循環。如：
2XZ₂(g)+2W₂Z(l) =X₂W₄(g)+ 3Z₂(g) △H=+1411.0 kJ/mol
2XZ₂(g)+3W₂Z(l) =X₂W₅ZW(1)+3Z₂(g) △H=+1366.8 kJ/mol
則由X₂W₄水化制X₂W₅ZW反應的熱化學方程式為_____________________。
(5)利用X₂W₅ZW燃料電池設計如圖所示的裝置：

①該裝置中Cu極為______極；
②寫出b極的電極反應式：_____________；
③當銅片的質量變化12.8 g時，a極上消耗的O₂在標準狀況下的體積為_________L；甲、乙兩裝置中電解質溶液pH的變化為甲______，乙_______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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已知X、Y、Z、W四種短周期元素的原子半徑依次減小。在周期表中X與Y、Y與Z均位于同一周期的相鄰位置：X的最外層電子數為次外層電子數的2倍；W分別能與X、Y、Z按一定原子數之比形成電子總數為
10 的常見化合物。請判斷X、Y、Z、W四種元素并回答下列問題（要求用確定后的元素符號及有關化學用語表示）：
(1)(XY)₂分子中所有原子最外層都滿足8電子結構，請寫出其結構式：_____________；(XY)₂可與W₂化合生成WXY，其水溶液是一種酸，某濃度該酸的鉀鹽(KXY)溶液能使酚酞試液顯紅色，請用離子方程式表示其原因：_____________________
(2)已知乙炔在一定條件下可以三聚生成苯：3CH

CH

三聚氰胺也可以由氰胺（WXY分子中的W原子被氨基取代后可得氰胺）發生類似于乙炔的三聚反應而得到，三聚氰胺中無非極性鍵，含有三個氨基，請寫出三聚氰胺的結構簡式：__________________。
(3)三聚氰胺遇強酸或強堿性水溶液發生水解，氨基逐步被羥基取代生成三聚氰酸。三聚氰胺由于含氮量高而被一些奶粉廠家非法摻入奶粉中以提高其產品的含氮量（俗稱蛋白精），經研究表明三聚氰胺和三聚氰酸在腎細胞中結合沉積從而形成腎結石，堵塞腎小管，最終造成腎衰竭，嚴重則危及生命。試寫出三聚氰胺與稀鹽酸反應直接生成三聚氰酸的離子方程式：_________________________。
(4)低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，其中一種技術是將XZ₂轉化成有機物實現碳循環。如：
2XZ₂(g)+2W₂Z(1)=X₂W₄(g)+3Z₂(g) △H= +1411.0 kJ/mol
2XZ₂(g) +3W₂Z(1)=X₂W₅ZW(1) +3Z₂(g) △H= +1366.8 kJ/mol
則由X₂W₄水化制X₂W₅ZW反應的熱化學方程式為______________________
(5)利用X₂W₅ZW 燃料電池設計如圖所示的裝置

①該裝置中Cu極為________極；
②寫出b極的電極反應式：_______________；
③當銅片的質量變化12.8 g時，a極上消耗的O₂在標準狀況下的體積為___________L；甲、乙兩裝置中電解質溶液pH的變化為甲_________，乙_________ 。（填“變大”變 “小”或“不變”）

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（1）為證明有關物質的性質，某學生設計了圖示的裝置。當打開活塞C，使液體A與擱板H上的固體B相遇時，即有氣體產生，并發現D中蠟燭（含C_20-30的烷烴）慢慢熄滅；關閉C打開E時，則看到G中蠟燭燃得更亮，請寫出該生在裝置中有關儀器內盛放的物質：A　　　　　　　　　　，B　　　　　　　　　　，F　　　　　　　　，用化學方程式表示上述實驗中發生的有關反應　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）某學生中和滴定實驗的過程如下：（a）取一支堿式滴定管，（b）用蒸餾水洗凈，（c）即加入待測的NaOH溶液，（d）記錄液面刻度讀數，（e）用酸式滴定管精確放出一定量標準酸液，（f）置于未經標準酸液潤洗的潔凈錐形瓶中，（g）加入適量蒸餾水，（h）加入酚酞試液2滴，（i）滴定時，邊滴邊搖蕩，（j）邊注視滴定管內液面的變化，（k）當小心滴到溶液由無色變成粉紅色時，即停止滴定，（l）記錄液面刻度讀數，（m）根據滴定管的兩次讀數得出NaOH溶液體積為22 mL。指出上述實驗過程中的錯誤之處（用編號表示）　　

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（1）為證明有關物質的性質，某學生設計了圖示的裝置。當打開活塞C，使液體A與擱板H上的固體B相遇時，即有氣體產生，并發現D中蠟燭（含C_20-30的烷烴）慢慢熄滅；關閉C打開E時，則看到G中蠟燭燃得更亮，請寫出該生在裝置中有關儀器內盛放的物質：A　　　　　　　　　　，B　　　　　　　　　　，F　　　　　　　　，用化學方程式表示上述實驗中發生的有關反應　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）某學生中和滴定實驗的過程如下：（a）取一支堿式滴定管，（b）用蒸餾水洗凈，（c）即加入待測的NaOH溶液，（d）記錄液面刻度讀數，（e）用酸式滴定管精確放出一定量標準酸液，（f）置于未經標準酸液潤洗的潔凈錐形瓶中，（g）加入適量蒸餾水，（h）加入酚酞試液2滴，（i）滴定時，邊滴邊搖蕩，（j）邊注視滴定管內液面的變化，（k）當小心滴到溶液由無色變成粉紅色時，即停止滴定，（l）記錄液面刻度讀數，（m）根據滴定管的兩次讀數得出NaOH溶液體積為22 mL。指出上述實驗過程中的錯誤之處（用編號表示）　　

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（1）為證明有關物質的性質，某學生設計了圖示的裝置。當打開活塞C，使液體A與擱板H上的固體B相遇時，即有氣體產生，并發現D中蠟燭（含C_20-30的烷烴）慢慢熄滅；關閉C打開E時，則看到G中蠟燭燃得更亮，請寫出該生在裝置中有關儀器內盛放的物質：A　　　　　　　　　　，B　　　　　　　　　　，F　　　　　　　　，用化學方程式表示上述實驗中發生的有關反應　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）某學生中和滴定實驗的過程如下：（a）取一支堿式滴定管，（b）用蒸餾水洗凈，（c）即加入待測的NaOH溶液，（d）記錄液面刻度讀數，（e）用酸式滴定管精確放出一定量標準酸液，（f）置于未經標準酸液潤洗的潔凈錐形瓶中，（g）加入適量蒸餾水，（h）加入酚酞試液2滴，（i）滴定時，邊滴邊搖蕩，（j）邊注視滴定管內液面的變化，（k）當小心滴到溶液由無色變成粉紅色時，即停止滴定，（l）記錄液面刻度讀數，（m）根據滴定管的兩次讀數得出NaOH溶液體積為22 mL。指出上述實驗過程中的錯誤之處（用編號表示）　　

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