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1．B。(A全讀“sù”。B前三項(xiàng)讀“zhuì”，“椎心”讀“chuí”。C全讀“fù”。  D全讀“chì”。)

2．C。(A“銷(xiāo)煙”應(yīng)為“硝煙”。B“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”。D“義憤填贗”應(yīng)為“義憤填膺”。)

3．A。(A下坂走丸：在山坡上往下滾彈彈丸，順勢(shì)無(wú)阻，毫無(wú)停滯，比喻說(shuō)話(huà)敏捷流利。口若懸河：講起話(huà)來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉，形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。B 淋漓盡致：形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫(xiě)。C鳳毛麟角：風(fēng)凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍貴而稀少的人或物。恒河沙數(shù)：像恒河里的沙粒一樣，無(wú)法計(jì)算，形容數(shù)量很多。D師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見(jiàn)。妄自菲薄：過(guò)分看輕自己，形容人自卑。)

4．D。(A搭配不當(dāng)。改“培養(yǎng)殘疾青少年的自強(qiáng)意識(shí)和肢體康復(fù)訓(xùn)練”為“培養(yǎng)殘疾青少年的自強(qiáng)意識(shí)，加強(qiáng)他們的肢體康復(fù)訓(xùn)練”。B前后表述不一致。要么去掉“作為一個(gè)退休干部”，要么去掉“每個(gè)公民”。C不合邏輯，分類(lèi)不當(dāng)。“股票、基金”和“各種形式的理財(cái)方式“之間不是并列關(guān)系，應(yīng)在“各種形式”前加“其他”。)

5．④①②③。  (④①②三句從表達(dá)苦難造成的“傷痛”到凝聚“民族呼聲”，進(jìn)而到“對(duì)人類(lèi)生存和生命本質(zhì)意義的反思”是層遞關(guān)系；③是論據(jù)。)

6．(5分)參考答案：環(huán)保是我們共同的責(zé)任，隨著環(huán)境保護(hù)的呼聲日益高漲，“白色污染”的治理問(wèn)題已吸引越來(lái)越多人的關(guān)注。(2分)作為環(huán)保志愿者，我們想調(diào)查一下您對(duì)“限塑令”了解多少。(1分)這位問(wèn)卷不對(duì)您個(gè)人做任何鑒定與評(píng)價(jià)，您不必署名。(1分)謝謝您的合作!(1分)

7．(4分)參考答案：

    (1)正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來(lái)“根根雨絲”?看似辭藻華美，實(shí)則違背常理。(2分)(2)它啟示我們，語(yǔ)言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。(2分)(大意對(duì)，即可得分。)(不超過(guò)80字，標(biāo)點(diǎn)不計(jì)。)

8．D。(1)“身體寫(xiě)作”、“選美選秀”是指人們被欲望盲目地支配，而精神沉淪。在這種活動(dòng)中，身體并沒(méi)有真正獲得解放，而是由被理性支配變成被欲望支配。其他三項(xiàng)的行為或感受，雖然形式各異，但其根本，身體都獲得了真正的解放。)

9．C。(“當(dāng)代大眾文化如狂歌勁舞等成為時(shí)尚滿(mǎn)足了人的感性需要”錯(cuò)。“狂歌勁舞”是說(shuō)明在消費(fèi)主義時(shí)代，人們被欲望盲目地支配，而精神沉淪。)

10．B。(B中講中國(guó)美學(xué)的修煉方法是對(duì)身體的提升，而非對(duì)審美能力的提升。)

11．(3分)答：感興論是指人與自然之間相互感應(yīng)。(1分)自然和人都是有生命的存在，它們之間能夠相互激發(fā)，從而進(jìn)入審美狀態(tài)。(1分)身體是和精神聯(lián)系在一起的，因而精神的領(lǐng)會(huì)也需要身體的協(xié)調(diào)。讓身體處于與精神和諧的境界，進(jìn)入天地與我為一的審美狀態(tài)。(1分)(主要對(duì)應(yīng)點(diǎn)在第二段。)

12．(3分)答：文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫(xiě)起，行文處處緊扣西西洛對(duì)父親的細(xì)心照顧和看護(hù)，(1分)特別是得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱(chēng)呼，(1分)這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的美好品質(zhì)，進(jìn)而表現(xiàn)出小說(shuō)的主題。(1分)

13．(4分)答：開(kāi)頭“一個(gè)春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂(yōu)慮的心情。(2分)結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來(lái)的美好感覺(jué)，使小說(shuō)的主題得到了升華。(2分)

14．(3分)參考答案：超越親情的愛(ài)，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。(符合小說(shuō)的主題，言之成理即可。超過(guò)字?jǐn)?shù)，酌情扣1到2分。)

15．(4分)答：①你真是我的兒子嗎?我怎么覺(jué)得你好像既熟悉卻又十分陌生?到底是我病糊涂了，還是你認(rèn)錯(cuò)人了呢?真是你嗎，我的孩子?這是怎么回事呢？(2分)

    ②謝謝你了，善良的孩子!謝謝你這些天的照顧!謝謝你在我生命的最后時(shí)刻給了我親人般的溫暖!我就要走了，真不知道該怎樣感謝你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福!(2分)(探究要符合小說(shuō)的情理，如①處應(yīng)表現(xiàn)病人狐疑的心理，②處應(yīng)表現(xiàn)病人感激的心理。表述言之成理即可。)

16．(6分)答：小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。(2分)西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱(chēng)呼，都出人意料。(2分)“看門(mén)人瞥了一眼信的大致內(nèi)容，就……””全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”，以及西西洛的善良和愛(ài)心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。(2分)

17．D。恢復(fù)。

18．B。(A為：介詞，表目的，為了；句末語(yǔ)氣詞，呢。B而：均為表修飾關(guān)系的連詞。C焉：代詞，他；兼詞，于之。見(jiàn)《必修一》課文下面注釋?zhuān)簭倪@里。D以：介詞，把，表目的關(guān)系的連詞，來(lái)。)

19．答：A。(A惠，一般名詞，恩惠。無(wú)活用。B妻：名詞用作動(dòng)詞，做妻子。C安：形容詞用作動(dòng)詞，使動(dòng)用法，使……安定，D罪：名詞用作動(dòng)詞，歸罪。)

20．C。(A常袞不是把哥哥孩子的女兒許配給陳京做妻子，而是把哥哥的女兒許配給陳京做妻子。B不是太原百姓非常高興，進(jìn)而對(duì)陳京進(jìn)行了豐厚的饋贈(zèng)，而是太原尹。D原文是說(shuō)陳京的文章中多遵從《尚書(shū)》《爾雅》的觀點(diǎn)。)

21．(6分)

    (1)天子表彰大的節(jié)操，哀悼大臣，這是天下安定的原因，況且情況特別呢?(3分)(得分點(diǎn)：“褒”，表彰。“所以”……的原因。)

    (2)有親屬參與的，就將功名歸于他，(禮部官員)沒(méi)有不暗中授予意思從而選擇進(jìn)退的。(3分)得分點(diǎn)：“與”，參與：“附”，歸；“陰”，暗中。)

參考譯文：

公姓陳，從潁川來(lái)，諱名京，大歷元年考中進(jìn)士，先后擔(dān)任太子正字、咸陽(yáng)尉、太常傅士、秘書(shū)少監(jiān)。自參加科舉考試求取功名以來(lái)，總共四次被任命為集賢學(xué)士。唐德宗仙逝，陳公正在病中，就用車(chē)子拉著自己去參加葬禮，極盡哀痛尊敬的禮節(jié)。從此他的仕途一發(fā)不可收，最終以秘書(shū)少監(jiān)之職退休。貞元二十一年四月，死在安邑妻黨的室內(nèi)。一生無(wú)子嗣。

大歷年間，陳公才來(lái)到京師。中書(shū)舍人常袞、舍人楊炎讀了他的文章后,驚訝地贊嘆說(shuō):“是子云的徒弟。”常袞把哥哥的女兒許配給他做妻子，陳公從此名聲大噪。他曾經(jīng)游太原，太原尹高興地說(shuō)：“尊貴的客人來(lái)了。”安排賓館進(jìn)行饋贈(zèng)，原贈(zèng)泉布（貨幣）與他。陳公說(shuō)：“我不是為這而來(lái)的，我曾經(jīng)寫(xiě)作《北都賦》，沒(méi)有完成，希望就此完成它。北都宮室與城池的闊大，河山的富有，要塞城墻的堅(jiān)固，與它土地的出產(chǎn)，民風(fēng)的安定，王業(yè)的興盛，如果能夠聽(tīng)到并且看到就足夠了。如果說(shuō)接受大的好處，因?yàn)檫@利益而來(lái)，就完全不是先前的志愿了。我不能這樣，希望不要這些禮物。”

于是沿著大河逆流而上，翻越北山，在流連忘返中歸去。《北都賦》寫(xiě)成后，果然天下傳揚(yáng)。陳公后來(lái)?yè)?dān)任咸陽(yáng)尉，留在府廷，掌管文章之事，決斷大事。

涇原節(jié)度使姚令言謀反，陳公徒步出京，跑著去詢(xún)問(wèn)守官。忠烈公段秀實(shí)犧牲，皇上建議罷朝七天。宰相說(shuō)：“不可以這樣。皇上正住在行宮，沒(méi)有辦法使天下安定。”陳公進(jìn)言說(shuō)：“這不是宰相說(shuō)的話(huà)。天子表彰大的節(jié)操，哀悼大臣，這是天下安定的原因，況且情況特別呢?”皇上采納了他的意見(jiàn)。

巡視所到的地方，皇上實(shí)行歸罪于自己的方法。皇上說(shuō)：“凡是跟隨我辦事的大臣，不承擔(dān)任何罪責(zé)。我只是不嚴(yán)守事理才這樣。”皇上準(zhǔn)備恢復(fù)先前擔(dān)任宰相的人的職位。陳公說(shuō)：“天子施加恩惠給大臣而將罪責(zé)歸于自已，品德非常高尚。但是恢復(fù)先前擔(dān)任宰相的人的職位，這卻無(wú)法警示后人，而且它已經(jīng)公示于天下了。”陳公率領(lǐng)他的同黨極力爭(zhēng)辯。皇上變了臉色，朝堂上的官員都?xì)鉀_沖地退下。陳公大喊道：“趙需等不要退堂！”于是極力進(jìn)言，皇上最終沒(méi)有恢復(fù)先前擔(dān)任宰相的人的職位。

當(dāng)初，禮部考查選拔讀書(shū)人，有親屬參與的，就將功名歸于他，(禮部官員)沒(méi)有不暗中授予意思從而選擇進(jìn)退的。到了陳公就完全不這樣，鮮明地顯出官府的正道，不可冒犯。

陳公寫(xiě)有文章若干卷，功力深厚，不同時(shí)俗。他仰慕司馬相如、揚(yáng)雄的言辭，他的解釋多遵從《尚書(shū)》《爾雅》的學(xué)說(shuō)。記事樸實(shí)，不隨便取悅于人。世上也因此得以流傳他的手稿。

22．(2分)作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描繪出“小園”蓬勃生機(jī)的早春氣息。 (1分)詞句中春雖未到，但不遠(yuǎn)矣，概因日晴雪融，梅花盛開(kāi)，池水碧綠，在點(diǎn)明“小園”已經(jīng)充滿(mǎn)了活力與生機(jī)，這都是大地蘇醒的先兆。(1分)

23．(4分)同意王國(guó)維的看法。(1分)詞中的“月”是“斜月”，說(shuō)明此時(shí)的月并非滿(mǎn)月，光為微光，這樣的月光照在夜晚生出寒氣的草上，渲染出一幅冷、寂之境。(1分)再與前句“高樹(shù)鵲銜巢”結(jié)合起來(lái)，環(huán)境的特點(diǎn)更為清晰。(1分)而如改為“明月”，則光線(xiàn)小同，意境也會(huì)不同。(1分)(如答同意“有人”的看法，分析合情理，能自圓其說(shuō)，亦可。)

24．(4分)答：忠告而善道之，不可則止，毋自辱也。(1分)贊同孔子的觀點(diǎn)。忠告善導(dǎo)，不可則上。與朋友相交，首先在交心，即在思想與品格上相互砥礪。如果朋友在為人處世方面出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，便應(yīng)告誡之、批評(píng)之，旨在勸其改過(guò)向善。但是，在勸友改過(guò)時(shí)必須注意方式方法，適可而止。否則，不但不能達(dá)到目的，反而還會(huì)給自己帶來(lái)苦惱。(3分，意思基本符合即可)(不贊同孔子的觀點(diǎn)，只要符合情理。能自圓其說(shuō)，亦可)

25．(6分，每小題2分，每空1分)

    (1)獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

    (2)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

    (3)默而識(shí)之    誨人不倦

    (4)通古今之變，成一家之言。

26．寫(xiě)作提示：

    這個(gè)題目的感受性色彩很強(qiáng)。“驚喜”是外在的人或事給予寫(xiě)作者的情感反應(yīng)，“享受”是寫(xiě)作者親自體驗(yàn)到的真切的認(rèn)知。“驚喜”是寫(xiě)作的對(duì)象，“享受”是寫(xiě)作的支點(diǎn)。本題旨在提倡抒寫(xiě)真情的個(gè)性之作。

命題：王滿(mǎn)榮

審稿：徐樺君、沈海中、沈?qū)巼[、傅順康

校對(duì)：王滿(mǎn)榮