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  一、(5分，每小題3分)．    ：

    1、D(A“著”讀zhuó；B“擯”應讀bìn；C“模”應讀mú。)   

    2、B(A度假村；C出神入化；D緬懷。)    ．

    3、D（回溯：回顧，回憶。追溯：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。圣地：指有重大作用和歷史意義的地方。勝地：出名的風景優美的地方。連接：事物相互銜接。連結：結合在一起。）

   4．C(霧里看花：本形容老眼昏花，后比喻對事物看不真切。A順水推舟：比喻順應趨勢辦事。此處應用“因勢利導“ B．扣人心弦：指文學作品或者表演等富有感染力，激動人心。D、朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度。)  

   5、A（B項句式雜糅；C項“認識”和“堅定”不搭配；D項有歧義。)

  二、(9分，每小題3分)   

   6、D（這是中國文化西來說的影響結果，不是原因；同時又是在“彩陶之路”發現之后。)

7、B(“‘彩陶之路’發端于仰韶文化”，文中缺乏依據。) 

8、C（并非衍變成為“塞克?烏孫”文化，而是與其交流融合，成為其主要構成因素之一。)

  三、(12分，每小題3．分)  

  9、C（械：用鐐銬拘禁）

10、C(所：代詞，用在動詞前面構成名詞性短語，表示人或事物、地方。A者：前者是代詞，可譯為“……的情況”，或“……的狀態”；后者是助詞，定語后置的標志：B乃：前者是副詞，可譯為“于是”；后者是副詞“竟”。D以：前者是連詞，相當于“而”；后者是連詞，表目的，可譯為“用來”。)

    11．B(②寫廷璋的悲傷；⑤寫廷璋好儀表；⑥寫廷璋善待士。)   

12．A(“這令周祖對其有了好感”文中沒有依據。) 

四、(24分)  

 13、（1）（3分）周祖對楊廷璋說：“如果史懿不接受命令，就謀取(或想法除掉)他"。(句意1分，“就”“圖”各占1分。)  

 （2)（4分）隰州城防堅固完整，并軍倉促到來，不能準備(或制作)攻城的器械，應當用妙計來打敗他們。(每句1分。)   

（3）（3分）楊廷璋趁機獻上攻取的計策，皇帝當即下詔把謀劃的事委托給他。(省略主語1分，“因”、“經略”各1分。)   

14、（1）（4分）月落星稀天欲明之際(2分)，一位思婦徹夜不眠，孤獨難耐。(2分)

（2）（4分）深閨思婦早晨聽到喜鵲的歡叫，滿懷希望，以為丈夫回來了，可開門一看，不見歸人，便把不滿撒向喜鵲；（2分）把思婦由希望落空而惱怒的行為以及由驚喜而失落轉而更加憂傷的心理變化表現得耐人尋味。(2分) 

15、（6分）

    (1)材木不可勝用也       載笑載言

    (2)以手撫膺坐長嘆       親朋無一字 

    (3)倩何人喚取           一蓑煙雨任平生   

    (4)侶魚蝦而友麋鹿       無以終余年

(每句1分，有錯該句即不得分。)

五、（12分）

16、（4分）答案示例：文化是一個民族的靈魂，如果一個民族只有挺拔的身軀，而沒有高貴的靈魂，就不會魅力四射。  

   17、（4分)改革開放以來農民收入穩定增長，生活水平逐步提高。

   18．(4分)人類的濫砍濫伐無異于自掘墳墓。

六、（18分）

 （一）（18分）

19、(4分)因失望(或無奈)而想離開(2分)卻又心有不甘抱有一絲希望而留步(2分)的復雜心情。

20、(4分)熱愛自然，熱愛家鄉，對曾經擁有的充滿樂趣的童年生活無限緬懷；(2分)有強烈的社會責任感和憂患意識，對城市擴展帶來的環境破壞非常痛心。(2分)。

21．(4分)一是自然環境的今昔對比，如水質、空氣、聲音等，說明工業文明給自然環境帶來的污染已經非常嚴重了；(2分)二是人的心理、行為的對比，如網魚收獲的今昔不同、網魚者的平靜淡漠與“我”的煩躁不安等，告訴我們環境污染帶來的危害不可等閑視之，保護和治理環境刻不容緩。(2分)  

22．(6分)(1)象征一種“絕望”，人類對大自然不知保護而只知無休止地破壞和索取，必然導致人類與自然一起毀滅，就像網魚人那樣，無論投入多少，收獲的只能是絕望――虛幻的毫無意義的夕陽。(6分)(自圓其說，合情合理即可。)

(2)象征一種“恬淡的生活理想”，生活在充滿各種喧囂和欲望的現實中，人應該保持一種恬淡的心境，就像網魚人那樣，淡泊的是名利，享受的是過程，即使物質上一無所獲，收獲的卻是一種精神慰藉。(6分)(自圓其說，合情合理即可。)  

(二)(18分) 

19．(1)(4分)因為一七九九年是拿破侖帝國開始的年份，拿破侖對巴爾扎克的人生經歷產生了重大的影響，使巴爾扎克形成了征服世界的欲望；(2分)(2)巴爾扎克可以和拿破侖相提并論，以拿破侖在政治軍事上的巨大成就烘托巴爾扎克獲得的巨大的文學成就。(2分)

    20．(4分)(1)巴爾扎克不滿足一般意義上的成就，(1分)追求的是文學的最高成就，用筆征服整個世界。(1分)

(2)巴爾扎克所創造的文學形象豐富多彩，(1分)具有很強的典型意義。(1分)

    21．(4分)因為其作品的內容有廣度，囊括了法國從巴黎到外省的驚人廣大的生活空間，  創造了包括各色各樣的人在內的人物群像；(2分)同時，擯棄了生活的表象．抓住了生活的本質，體現了無比的深度，以高超的藝術表現力超越了別人，征服了世界。(2分)

22．(6分)(1)學會觀察、領會和享受生活；(2分)(2)學會對生活進行篩選和概括，去偽存真，去粗取精；(2分)(3)學會集中，對分散的個別的紛繁復雜的現象進行再加工再創造，揭示生活的普遍性意義，體現生活的本質。(2分)  

  七、(60分)參照2008年高考作文評分標準。  

    附文言文參考譯文：   

    楊廷璋字溫玉，真定人。家世一向低微貧賤，有個姐姐守寡住在京城，周祖地位低下時，想要娶她，他姐姐把這事告訴了楊廷璋。楊廷璋去見周祖，回來對姐姐說：“這個人相貌不一般，不可拒絕他。”姐姐就聽從了他。

    周祖隨從漢祖鎮守太原，楊廷璋多次探望他的姐姐，周祖喜歡他的純樸謹慎。姐姐去世，  留楊廷璋在身邊供職。等到外出討伐三處叛亂，入京平定國難，楊廷璋多次獻上奇妙的計謀。  周祖即位，追認冊封楊廷璋的姐姐為淑妃，破格提拔楊廷璋為右飛龍使，楊廷璋堅決推辭不受。

    周世宗從澶淵返回京城，說楊廷璋有辦事能力，升為客省使。涇帥史懿稱病不朝見，周祖命令楊廷璋前去接替他。將要出發，對他說：“如果史懿不接受命令，就設法謀取他。”楊廷璋到達后，讓周圍的人退避，把詔書給史懿看，告知禍福利害，史懿當天就上了路。不久聽說周主去世，楊廷璋幾天吐血不進食。  

    正值隰州刺史孫議去世，楊廷璋派遣監軍李謙溥掌管州事。李謙溥到達，并軍來攻打這座城，參與謀劃的人認為應當趕快救援他。楊廷璋說：“隰州城墻堅固完整，并軍倉促到來，不能制造攻城的器械，應當出奇計打敗他們。”就招募不怕死的勇士一百多人，許諾給予重賞，從小路派人約李謙溥為內應。到達后就悄悄在夜間出擊，城中士兵吶喊沖出，并軍大敗。奏章送到，世宗下詔褒獎他。

    宋初，加官檢校太尉。官吏百姓到朝廷去，請求立碑贊頌其功德。太祖命令盧多遜撰寫碑文賞賜他。李筠叛亂，暗中派遣親信讓他攜帶密封書信向鄰國求援，楊廷璋捉獲了他，給他戴上鐐銬押送京城，趁機獻上攻取的計策，皇帝當即下詔把謀劃的事委托給他。等到皇帝親征時，詔令楊廷璋率所轄軍隊進入陰地，分散賊勢。賊軍平定，返回軍鎮。

    楊廷璋髯美，上須長而下須短，喜好修飾容貌儀表，即使會見小吏，也未曾怠惰。善待士人，幕府中有很多知名人士。在晉州時，太祖任命荊罕儒為鈐轄。荊罕儒因為楊廷璋是周朝近親，懷疑他有二心，每次進入府中，隨從的人都手持刀劍，想要殺楊廷璋。楊廷璋推誠相待，毫不設防，荊罕儒也不敢動手，最終也沒有禍患。