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一、（每小題3分，共12分）

1、C    jǐng/jǐn,pī/pǐ,shì/zhì  ( A.pī,xiān,chù/duō    B.bò/pò, nào /dào,shān  d.zhēn,è,pán）

2、答案C．（惟：語氣助詞。形容形象刻畫或描摹得非常逼真。愛恨情仇不能稱惟妙惟肖；A.柔情似水：溫柔的情感象水一樣；B.流芳百世：好的名聲永遠流傳下去；D.虛無縹緲：虛幻渺茫，捉摸不定。）

3、答案：C（A、搭配不當，“國內藝術品市場，加上‘對……而言’，即對國內藝術品市場而言”；  B、成分殘缺，“面臨……窘境”。D、語序不當，“所有”應放在“企業”之后）

4、答案：A 依照邏輯關系

5、文言實詞 C（A應為“過分”； B應為“增加”  D應為“忽然”）

6、文言虛詞  D （A都是代詞，他 ；B都是連詞，就；C都是介詞，引出時間、處所；D以：介詞，用；介詞，把）

7、D （滑稽：帶著褒義，有能言善辯，善用雙關、隱喻、反語、婉曲等修辭手法的意思。③是齊威王的生活方式；④齊威王的看法，都與淳于髡無關。)

8、B （把“隱”誤解為“隱士”，實為“隱語，猶謎語”）

9、斷句和翻譯。（10分）

（1）斷句

 威王曰 ／ 先生飲一斗而醉 ／ 惡能飲一石哉 ／ 其說可得而聞乎 ／髡曰 ／賜酒大王之前／ 執法在傍 ／ 御史在后 ／髡恐懼俯伏而飲 ／ 不過一斗徑醉矣。   （每錯2個扣1分)

 （2）翻譯

①威王說：“先生是嫌禮物太少么？”淳于髡說：“怎么敢嫌少！”威王說：“那你笑，難道有什么說辭嗎？”

（“少”意動，嫌少；“何”怎么；“說”說法、說辭；譯對兩處得1分，譯對3處得2分，大意1分。）

②萬事盡然， 言不可極，極之而衰

所有的事情都是如此，這番話是說，（無論什么事情）不可走向極端，到了極端就會衰敗。

（“然”這樣，1分；“極”極端，1分；大意1分）

附：譯文

　淳于髡是齊國的一個入贅女婿。身高不足七尺，為人滑稽，能言善辯，屢次出使諸侯之國，從未受過屈辱。齊威王在位時，喜好說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不管政事，把政事委托給卿大夫。文武百官荒淫放縱，各國都來侵犯，國家危亡，就在旦夕之間。齊王身邊近臣都不敢進諫。淳于髡用隱語來規勸諷諫齊威王，說：“都城中有只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛又不叫，大王知道這只鳥是怎么一回事嗎？”齊威王說：“這只鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人驚異。”于是就詔令全國七十二個縣的長官全來入朝奏事，獎賞一人，誅殺一人；又發兵御敵，諸侯十分驚恐，都把侵占的土地歸還齊國。齊國的聲威竟維持達三十六年。這些話全記載在《田完世家》里。

　　齊威王八年（前371），楚國派遣大軍侵犯齊境。齊王派淳于髡出使趙國請求救兵，讓他攜帶禮物黃金百斤，駟馬車十輛。淳于髡仰天大笑，將系帽子的帶子都笑斷了。威王說：“先生是嫌禮物太少么？”淳于髡說：“怎么敢嫌少！”威王說：“那你笑，難道有什么說辭嗎？”淳于髡說：“今天我從東邊來時，看到路旁有個祈禱田神的人，拿著一個豬蹄、一杯酒，祈禱說：‘高地上收獲的谷物盛滿篝籠，低田里收獲的莊稼 裝滿車輛；五谷繁茂豐熟，米糧堆積滿倉。’我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西太多，所以笑他。”于是齊威王就把禮物增加到黃金千鎰、白璧十對、駟馬車百輛。淳于髡告辭起行，來到趙國。趙王撥給他十萬精兵、一千輛裹有皮革的戰車。楚國聽到這個消息，連夜退兵而去。

齊威王非常高興，在后宮設置酒肴，召見淳于髡，賜他酒喝。問他說：“先生能夠喝多少酒才醉？” 淳于髡回答說：“我喝一斗酒也能醉，喝一石酒也能醉。”威王說：“先生喝一斗就醉了，怎么能喝一石呢？能把這個道理說給我聽聽嗎？”淳于髡說：“大王當面賞酒給我，執法官站在旁邊，御史站在背后，我心驚膽戰，低頭伏地地喝，喝不了一斗就醉了。假如父母有尊貴的客人來家，我卷起袖子，躬著身子，奉酒敬客，客人不時賞我殘酒，屢次舉杯敬酒應酬，喝不到兩斗就醉了。假如朋友間交游，好久不曾見面，忽然間相見了，高興地講述以往情事，傾吐衷腸，大約喝五六斗就醉了。至于鄉里之間的聚會，男女雜坐，彼此敬酒，沒有時間的限制，又作六博、投壺一類的游戲，呼朋喚友，相邀成對，握手言歡不受處罰，眉目傳情不遭禁止，面前有落下的耳環，背后有丟掉的發簪，在這種時候，我最開心，可以喝上八斗酒，也不過兩三分醉意。天黑了，酒也快完了，把殘余的酒并到一起，大家促膝而坐，男女同席，鞋子木屐混雜在一起，杯盤雜亂不堪，堂屋里的蠟燭已經熄滅，主人單留住我，而把別的客人送走，綾羅短襖的衣襟已經解開，略略聞到陣陣香味，這時我心里最為高興，能喝下一石酒。所以說，酒喝得過多就容易出亂子，歡樂到極點就會發生悲痛之事。所有的事情都是如此。這番話是說，無論什么事情不可走向極端，到了極端就會衰敗。淳于髡以此來婉轉地勸說齊威王。”威王說：“好。”于是，威王就停止了徹夜歡飲之事，并任用淳于髡為接待諸侯賓客的賓禮官。齊王宗室設置酒宴，淳于髡常常作陪。

10、（7分）

（1）前一首詩，詩人通過描寫夏日寧靜的氣氛，以及自己午睡醒來看兒童嬉戲的生活細節，寫出自己的閑適；后一首詩，詩人用直抒胸臆的手法，寫出自己飽經世事后的思想變化，表達自己想過閑適生活的愿望。（內容、表現手法入手各2分，4分）

（2）前者的“閑適”，是一種生活安定、百無聊賴的悠閑，而后者的“閑適”，反映了詩人在飽經滄桑、看破紅塵之后退隱山林，與世無爭的愿望，閑適之中隱約有憤激不平之意。（思想感情分析，答對一點2分，答對二點，3分）

11、補寫句子（6分）

 ①后人哀之而不鑒之      亦使后人而復哀后人也。

 ②浩浩乎如憑虛御風      羽化而登仙

③結廬在人境             問君何能爾

④必有我師焉             其不善者而改之

【每一橫線1分，凡錯、漏、多的，該橫線不得分。任選3題，多選則按前3題計分。】

12、答：D、E  (D項信息來源第7段的論述，“禁不住物欲的誘惑，不能泰然面對挫折的人”，主要是因為沒有解決好自己的歸宿感問題。E項全球化浪潮的影響只是其中的一個原因，而非根本原因，且自我迷失也非全球化浪潮引起的。多選、錯選的不給分，只選一項且正確的給2分)

13、答：B (B項沒有揭示出“精神亞健康”的癥狀，“在物欲主義和消費主義蔓延的環境里不停地忙碌著”的人，未必“不知道事業的意義在哪里”，未必沒有“一定的精神追求”)

14、答：不重復。（如果答“重復”，則本題不給分。）因為這兩段文字分別是從不同的角度來列舉、概述其表現的。（1分）(1)第二段是從我們身邊的日常生活中列舉“精神亞健康”的表現 (2)第三段是從心靈、精神的層面概括“精神亞健康”的實質 (3)兩段文字從具體到抽象逐步深入的展開，既給人以真切的感受，又啟發人深思。 (意思對即可，分析談一點1分，共3分)

15、(1)要有高潔的理想追求，以增強個人免疫力。(2)要滿懷生活的激情，樹立正確的人生觀和價值觀，增強社會責任感。（3）要妥善處理好自己與別人、與社會、與自然等等之間的關系，為創造以人為本的和諧的文化生態環境而努力。(意思對即可，答對一點給2分，答對兩點給3分，三點給4分)

16、這里的“門”，不單指畫在墻上的那扇門，也可理解為人們的心靈之門（2分）；“永遠”，既表現了作品的悲劇性――兩位主人公最終被“門”隔絕開來，也可理解為作者的深意所在――改造國民思想需要一個漫長的過程（2分）。

【評分標準】點出“門”的象征義，2分；“永遠”的內涵（2分），意思對即可

17、開篇的環境描寫中，“古鎮”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未變”，暗示著這里的生活、人們的思想感情、思維方式極易成為一種陳舊定勢，成為一種難以改變的積淀；“普通的小雜院”“普通人家”則暗示這樣的聚居地，這樣的人群具有普遍性（2分）。這正是小說主人公鄭若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驅使其行為的特定環境。作品這里的環境描寫為推進情節、塑造人物、表現主題作了有力的烘托（2分）。
  【評分標準】①環境是怎樣的，2分；②環境描寫的作用，2分。

18、開始，人們熱切盼望鄭、潘二人能產生感情（1分）；接著，人們對二人的缺乏溫情表示遺憾與同情（1分）；后來，人們為鄭若奎的突然去世、也為鄭潘二人永遠無法結合而悲痛，同時對二人的行為表示敬意（1分）；最后，人們看到隔壁上的門，為鄭潘二人暗中“私通”而倍感憤懣（1分）。

  【評分標準】①“線索”在文中如何體現，4點每點1分；②談談看法，說得有理，給3分。

19、連用兩個例子說明這樣的悲劇決不是單一的，偶然的，從而揭示問題的嚴重性（2分）；這種悲劇產生的最根本原因是：家庭貧困，不堪承受子女讀大學的經濟重負（2分）。【意思對即可】

20、本篇調查為了做到科學、客觀、公正，首先是用數字（數據）說話，在掌握大量確鑿的統計數據后，對數據進行整理歸類，綜合分析，分點說明調查結果，使文章有理有據，更具說服力。其次是用事例來說明問題,使文章顯得更真實。【“用數字說話”，給1分；“用事例說明”給1分；分析合理3分，共5分】

21、（1）國家應該繼續加大助學貸款的提供；全社會行動起來，提供社會資助；學校給貧困生提供勤工助學的機會；自己努力學習，爭取獎學金；高校降低收費等等。【言之成理即可，6分】

22、珠海市首次大規模獎勵優秀外來工技能人才

   【1、答案應包含以下要點：珠海市、首次、大規模、獎勵、優秀外來工、技能人才，每一點給1分；2、超過規定字數，每3個字扣1分，扣完5分為止。】

23、參考答案：

（1）① 笑口常開 ② 笑不露齒，或笑掉大牙③眉開眼笑，或回眸一笑④捧腹大笑，或笑不可仰，或樂不可支，或笑彎了腰，或笑破肚皮，或笑死活人（還有冠纓索絕、會心微笑、相視而笑、不覺失笑、 莞爾一笑、嫣然一笑 、笑逐顏開、笑容可掬、歡天喜地、喜出望外、大喜過望、喜上眉梢、 滿臉喜色、暗自竊喜、滿面春風）（4分，要求是四個字的詞語，答對1個，1分）

（2）“忍俊不禁”的事，是有趣、讓人高興的事，如幽默、鬼臉、憨態等；（1分）

“一笑了之”的事，是一些值得輕蔑、不必掛在心上的事，如困難、嘲諷、不解等。（1分）（要結合語境，言之有理即可）

24、作文

【最佳立意】

1、  能辯證對待“危機”，在“危險”中看到“機會”。

2、  能正確對待和處理“危機”，想出辦法，轉化危機。

參照2008年高考作文評分標準

基

礎

等

級

40

分

內

容

20

分

一等(20--17)

二等(16--12)

三等(11--7)

四等(6--0)

切合題意

中心突出

內容充實

感情真摯

符合題意

中心明確

內容較充實

感情真實

基本符合題意

中心基本明確

內容單薄

感情基本真實

偏離題意

中心不明或立意不當

沒有什么內容

感情虛假

表達

20分

符合文體要求

結構嚴謹

語言流暢

字體工整

大體符合文體要求

結構完整

語言通順

字跡較工整

基本符合文體要求

結構基本完整

語言基本通順

字跡清楚

不符合文體要求

結構混亂

語言不通順、語病多

字跡潦草難辨

發

展

等

級

20

分

特征

20分

深刻

豐富

有文采

有創新

較深刻

較豐富

較有文采

較有創新

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創新

個別語句有點深刻

個別細節例子較好

個別語句較精采

略顯個性

說明：

1、基礎等級評分，“內容”以“題意”、“中心”為重點，“表達”以“語言”、“文體”為重點；發展等級評分，以“有文采”、“有創新”為重點。

2、發展等級評分，不求全面，可根據下列“特征”4項15點中若干點突出點按等級評分。

深刻：透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用；

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠；

有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊；

有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

3、缺題目扣2分，字數不足800字，每少50個字扣1分，400字以下不超過20分，200字以下不超過10分；每個錯別字扣1分，從第二個算起，最多扣5分。

4、確認為有抄襲的的作文，“基礎等級”在四等之內評分，“發展等級”不給分。