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如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答：


（1）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是[　　]　　　　。
（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是　　　　。b、c運輸方式符合圖　　　　所表示的物質運輸曲線。
（3）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na^＋、K^＋運輸的分別是圖中　　　　　　。Na^＋、K^＋的運輸方式符合圖　　　　所示曲線。
（4）已知紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖，請設計實驗加以確定。
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中。
第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，　　　　　　　　　。
第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　。
②預測實驗結果并分析：
a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則　　　　　　　　　。
b．                                。

（每空1分，）如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答：

（1）A代表        分子，B代表           ，D代表           ；
（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，說明B具有                 。
（3）維生素D和葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程分別是圖中編號          。
（4）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減小的物質是[   ]        。
（5）若圖中是線粒體膜，b和c過程運輸的氣體分別是          。b、c運輸方式符號圖         所表示的物質運輸曲線。
（6）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示Na^＋、K^＋運輸的分別是圖中        。Na^＋、K^＋的運輸方式符合圖中          所示曲線。
（7）已知紅細胞吸收葡萄糖是協助擴散，而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸的方式吸收葡萄糖，請設計實驗加以確定。
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養液中。
第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，                                。
第三步：                                                            。
②預測實驗結果并分析：
a．若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則                   。
b．                                                                 。

上周，你們班就初中生能否騎電動自行車上學進行了一次討論。現在，請你根據下表用英語寫一篇介紹討論情況的短文。

注意：1．短文須包括寫作提示和表格中所列的全部內容；

2．時態運用正確，書寫工整規范；

3．詞數80～100個左右。

生詞提示：electric adj．電動的         whether conj．能否

討論結果	25人表示同意	35人表示不同意
理由	1．這樣很方便 2．能節約上學途中的時間	1．年齡太小，騎電動自行車不安全 2．早上交通擁擠，騎電動自行車也快不起來