題目列表(包括答案和解析)
一、選擇題：（共74分）
1．D 2．B 3．A． 4．B 5．B
6．B 7．D 8．D 9．C 10．C
11．D 12．C 13．B 14．C 15．A．
16．C 17．C 18．A． 19．A． 20．C
21．B 22．B 23．A． 24．B 25．C
26．D 27．D 28．D 29．A． 30．D
31．C 32．A． 33．C 34．D 35．B
36．C 37．A．
二、材料解析題：（共36分）
38．答案要點：(12分）
①是指希臘、羅馬古典文化（2分〕。被湮沒的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世紀(jì)基督教的文化統(tǒng)治（2 分）。
②文學(xué)《神曲》、《十日談》（任選一部）：藝術(shù)：《蒙娜?麗莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典學(xué)派》（任選一種）（2分）。它們不屬于被湮沒的事物，因為它們屬于資產(chǎn)階級新文化（3分）。
③與材料三矛盾。材料三指出文藝復(fù)興是“精神的新生，而材料四說是”恢復(fù)古代傳統(tǒng)”（3分〕。
39．答案要點：（11分）。
①西漢南方地廣人稀，耕作方式落后，交換“不發(fā)達(dá)（1分）；東晉南方地廣野豐，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高，工商業(yè)發(fā)展起來（l分）：唐代南方戶口增加。數(shù)量接近北方（1分）：宋代南方戶口數(shù)大大超過北方，農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，國家賦脫仰仗南方（2分）。
②隨著南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國古代經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方（或南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展超過了北方（2分）。
③南方社會相對安定（1分）；人口增長，增加了勞動力，特別是北方農(nóng)民南遷，帶來了較進(jìn)步的生產(chǎn)工具和技術(shù)（2分）：政府注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利（1分）”
40．評述要點：（13分）
背景：”文革”期間，國民經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞。鄧小平主持中央日常工作后，提出全面整頓（2 分〕。
目的：把國民經(jīng)濟(jì)搞上去（2分）。
措施：整頓企業(yè)管理秩序，恢復(fù)和健全規(guī)章制度；堅持按另分配原則，調(diào)動積極性；引進(jìn)新技術(shù)新設(shè)備，擴(kuò)大進(jìn)出口；加強(qiáng)科學(xué)研究和教育工作（7分）。
意義：系統(tǒng)糾正”文革”的錯誤使國民經(jīng)濟(jì)迅速回升；是l978年后撥亂反正和改革開放的醞釀和準(zhǔn)備（2分）。
三、問答題：（共40分）
41．答案要點：（13分）
唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦（1分）聽取規(guī)勸，調(diào)整統(tǒng)治政策（1分），出現(xiàn)”貞觀之治”（1分）武則天重視人才，任用賢臣，使社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展（2分）；唐玄宗在開元年間，重視官員的選用與考核（1分），任姚崇，宋？等為相（1分），出現(xiàn)“開元盛世”（1分）。“開元”以后用人失當(dāng)，任李林甫、楊國忠等為相（1分），釀成“安史之亂”（1分）
經(jīng)驗教訓(xùn)：完善科舉制度，有利于人才選撥91）；要用德才兼?zhèn)�、敢言直諫者（1分）；任人唯親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴(yán)懲（1分）。
42． 評分說明：（14分）
下面列出積極方面和消極方面的理由各若干項。作為評分的參照�？忌鹁碇械闹饕矫妫ǚe極或消極）各項得分不得超過9分，次要方面（消極或積極）各項得分不得超過4分。如考生有別的看法，并有合理的發(fā)揮或創(chuàng)見，可以參照以下示例酌情評分，合計不得超過13分。
①積極方面：引進(jìn)了一些西方近代科技和先進(jìn)工具 （3分〕培養(yǎng)了一批初步掌握近代科技的知識分子和技術(shù)工人 （2分〕在一定程度上抵制了外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張 （2分）誘尋和刺激了民族資本主義的早期發(fā)展 （2分）在改革封建文化教育制度上打開了缺口 （2分〕
②消極方面，由清朝官府舉辦。為維護(hù)反動統(tǒng)治服務(wù) （3分）軍事工業(yè)主要是為了鎮(zhèn)壓人民革命，不能為國求強(qiáng) （2分〕民用工業(yè)是為解決軍事業(yè)的困難，不是為社會求富 （2分）在很大程度上被洋人控制利用 （2分）經(jīng)營管理腐敗 （2分）
文字表述（1分）：文句基本通順，思路清晰，積極方面與消極方面不混淆顛倒。
注意：①只答同意某種看法而沒有說出理由的，不給分。
②對“理由”的表述，不強(qiáng)求與上列“示例”一樣，意思相同即可；如說出其他理由（有理有據(jù)》酌情給分。
③“文字表述”單獨計分，不得溶化到“理由”中去。
43．答案要點：（13分）
圖一：一戰(zhàn)中德國戰(zhàn)敗，被迫接受凡爾賽和約（1分） 凡爾賽和約規(guī)定阿爾薩斯、洛林歸還法國，原屬波蘭領(lǐng)土基本歸還波蘭（2分）：薩爾區(qū)暫由國聯(lián)代管，萊茵河西岸德國領(lǐng)土由協(xié)約國軍隊占領(lǐng)（1分）。
圖二：美、英、法等國通過“道威斯計劃”洛迦諾公約” 削弱德國為復(fù)興德國（1分）：德國迅速恢復(fù)并發(fā)展成為政治、經(jīng)濟(jì)大國（1分）：1929年一1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，德國法西斯上臺執(zhí)政，推行擴(kuò)張政策（1分）：英法推行綏靖政策（1 分）．美國實行”中立”，蘇聯(lián)避戰(zhàn)自保（1 分）：德國侵略屢屢得逞，法國戰(zhàn)敗，大部國土被德國占領(lǐng)（1分）
圖三：反法西斯戰(zhàn)爭勝利，盟國對德分區(qū)占領(lǐng)（1分）：蘇聯(lián)與西方盟國在處置德國等問題上產(chǎn)生矛盾（1分）：兩個德國分立（1分）
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