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21、諾貝爾獎是科學界的最高榮譽獎，它從一個側面反映了世界科學的發展狀況．你知道嗎？諾貝爾是瑞典化學家．化學無處不在，是人類進步的關鍵，希望你也能像諾貝爾一樣勇于探究．請你從衣、食、住、行、農、林、醫或藥等方面中，任選出4個方面，簡要說出化學的好處．
[示例]農：合理使用尿素等氮肥，提高了糧食的產量．
例1：；
例2：；
例3：；
例4：．

14、根據物質的特征對物質進行分類是我們學習和研究化學時常用的方法．采用不同的分類標準，可以對同一組物質進行不同的分類．現有Fe、H₂、CO₂、NaOH、NaCl、CaCO₃六種物質，請仿照下表中的例子，完成方法一和方法二的分類（所分的每一類中包含的物質不少于兩種）．如果你還能從組成、物理性質和化學性質中選取兩個作為分類標準完成方法三和方法四（要求與上相同），每答對一種獎勵2分，最多獎勵4分．化學試卷總分不超過60分．

	分類標準	分類
例1	組成	（1）單質：Fe、H2  （2）化合物：CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
例2	化學性質	（1）與CuCl2溶液反應：Fe、NaOH （2）不與CuCl2溶液反應：H2、CO2、NaCl、、CaCO3
方法一	物理性質	（1）可溶于水：CO2、NaOH、NaCl （2）難溶于水：Fe、H2、CaCO3
方法二	化學性質	（1）與鹽酸反應：Fe、NaOH、CaCO3 （2）不與鹽酸反應：H2、CO2、NaCl
方法四	組成	（1）不含氧：Fe、H2、NaCl （2）含氧：CO2、NaOH、CaCO3
方法五	物理性質	（1）氣態：H2、CO2 （2）固態：Fe、NaOH、NaCl、CaCO3

（2005?鄂爾多斯）按下列化學反應類型，選擇合適的反應物，各寫出一個有水生成的化學方程式，并注明反應條件．
（1）化合反應
（2）分解反應
（3）置換反應
（4）復分解反應
（5）不屬于上述反應類型的反應．

18、小齊在家做糖塊溶解于水的實驗時，觀察如圖所示的現象，請用分子的觀點解釋．
（1）該實驗探究的問題是：從A到B的過程中會觀察到的現象是：
（2）請用你學過的知識解釋上述現象：
（3）請再舉一例來說明該實驗探究的問題．（可以用文字敘述，也可以用圖示表達）

（2013?克拉瑪依二模）學習化學有很多重要方法．
（1）下面是某同學對有關知識的歸納總結：物質類屬間存在著如下關系，其中酸和鹽屬于關系．

（2）對所學的知識進行自己的理解與建構，并能結合具體示例進行說明是一種很好的學習方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關問題．

	理解與建構	判斷與解釋
例1	合成材料地應用與發展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環境問題．	正確
例2	所有的原子核內都有質子、中子．	不正確，如：H的原子核內沒有中子
練1	把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是CO2	不正確，如N2也會使燃著的木條熄滅 不正確，如N2也會使燃著的木條熄滅
練2	一種單質中只含一種元素，一種混合物中可能含有一種元素．	正確，如氧氣和臭氧混合物只含氧元素 正確，如氧氣和臭氧混合物只含氧元素
練3	在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素．	不正確，還可能有氧，如乙醇燃燒生成CO2和H2O 不正確，還可能有氧，如乙醇燃燒生成CO2和H2O