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下圖是某遺傳病的系譜圖，3號和4號為異卵雙生。他們基因型相同的概率是(　　)

A．5/9 B．1/9 C．4/9 D．5/16

〖解析〗從1和2正常、其后代中有女性患者可知，該病為隱性遺傳病。設1和2的基因型為Aa，則3和4的基因型為AA或Aa，其相同的概率為AA＝(1/3)×(1/3)；Aa＝(2/3)×(2/3)，故答案為A。

一對夫妻色覺都正常，他們的父母也正常，妻子的弟弟是紅綠色盲，則他們生育的男孩是色盲的概率是多少？________。生育色盲男孩的概率是多少？________。

〖解析〗色盲是伴X隱性遺傳，由題可知，妻子基因型為X^BX^b (1/2)或X^BX^B(1/2)，丈夫的基因型為X^BY，而只有當妻子為X^BX^b時才有可能生下色盲的孩子，圖解如下：

P：　　　X^BX^b　　　　×　　　X^BY

　　　　　　 　　　　↓

F：　X^BX^B　　X^BX^b　　　X^BY　　X^bY

所以計算子代中男孩是色盲的概率，就是妻子基因型是X^BX^b (1/2)的概率乘上子代男孩中基因型是X^bY(1/2)的概率，為1/4。而計算子代中色盲男孩的概率，就是妻子基因型是X^BX^b (1/2)的概率乘上子代中基因型是X^bY(1/4)的概率，為1/8。

1978年，美國科學家利用工程技術，將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產出了人類胰島素，請回答：

(1)上述人類胰島素的合成是在__________中進行的，決定其氨基酸排列順序的mRNA是由基因轉錄而成的。

(2)合成的該胰島素含51個氨基酸，由2條多肽鏈組成，那么決定合成它的基因中至少應含有堿基________個，若核苷酸的平均分子量為300，則與胰島素分子對應的mRNA的分子量應為________；若氨基酸的平均分子量為90，該胰島素的分子量約為________。

(3)不同種生物之間的基因移植成功，說明了生物共用一套____________。

〖解析〗胰島素是含51個氨基酸，由2條多肽鏈組成的蛋白質，蛋白質合成的場所是核糖體。不同種生物之間的基因可以移植，這種技術稱為轉基因技術，這種技術依賴于生物共用一套遺傳密碼。

DNA中堿基數目∶RNA中堿基數目∶蛋白質中氨基酸數目＝6∶3∶1，mRNA的分子量＝300×核苷酸數目(51×3＝153)—18×(核苷酸數目—1)＝43164，蛋白質分子量＝氨基酸數目×氨基酸的平均分子量－脫去的水分子數目×18＝3708。

下面各種現象中，屬于條件反射的是(　　)

A．叩擊膝下韌帶，小腿突然跳起　B．沸水燙手，立即縮回

C．預備鈴響，走進教室　 D．強光刺激，立即閉目

〖解析〗叩擊膝下韌帶、強光刺激、沸水燙手都是直接刺激，感受器產生的興奮傳入皮層下中樞引起低級反射活動，屬于非條件反射；聽見鈴聲入室，鈴聲為條件刺激，引起大腦皮層功能中樞發生反應，由此引起的反射為條件反射。

下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據圖回答。

（1）促進芽生長的生長素最適濃度是_________M，生長素的這一濃度對根生長的效應是____________________________。

（2）B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是_________，對芽生長的效應是_________。

（3）C點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是_________。

【解析】依題意，生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的。對不同器官來說，都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度。

（1）依圖可知，在10^－8M濃度下，芽的生長最旺盛，此即促進芽生長的生長素最適濃度；但對于根來說，這一濃度為根生長受抑制最強烈的時候，其受抑制幾乎達到頂點。

（2）B點是芽與莖受生長素濃度影響曲線的交叉點，無論是位于莖的上升段還是芽的下降段，都是在促進兩者的生長。

（3）C點位于橫坐標軸上，其促進或抑制均為零，因而對莖生長無影響。

生長素對植物的生長作用具有兩重性。在較低濃度范圍內，生長素促進植物生長；在較高濃度范圍內，抑制植物生長。生長素對植物生長作用的兩重性，不同植物種類對生長素濃度反應不一樣，同一種生物的不同器官也反應不一樣。一般來說，同種植物的根、芽、莖三者相比較，根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感，往往對莖來說是較低濃度范圍，能促進莖生長，但對根來說，已經是較高濃度，抑制其生長。

影響生長素分布的因素有很多，其中單側光、重力是典型因素。植物根的向地生長以及莖的背地生長均與重力影響生長素分布不均有關。近地面生長素分布較多，對于根即為較高濃度，抑制近地面細胞生長，使遠地面細胞生長快，根向下彎曲；莖則相反，近地面細胞由于有生長素的促進，其生長速度快于遠地面，表現為向上彎曲生長。因此，在分析生長素作用時，一定要根據不同器官的情況做適當分析，方可得出正確結論。