題目列表(包括答案和解析)
一、（18分）
1．A // B．綿亙（gèn） C．慰藉（jiè） D．熨（yù）帖
2．D // A．閑情逸致 B．享譽(yù)中外 C．歷經(jīng)滄桑
3．B
4．A // A．家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。B．始作俑者，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。B句中，僅僅將它理解為“第一個(gè)”，顯然是不當(dāng)?shù)摹．彈冠：撣去帽子上的塵土。《漢書?王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言其取舍同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。D．目無(wú)全牛，形容技藝純熟。
5．D // A．表達(dá)時(shí)因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說(shuō)，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，即結(jié)構(gòu)雜糅。A句后半截是“從……也發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅。可去掉“從”。B．句中“條理”本是名詞，此使用為形容詞。與“完整、清晰”并列應(yīng)改為“有條理”。C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“不管”應(yīng)移到句首。
6．C // A．括號(hào)分句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種，句內(nèi)括號(hào)要緊貼在被注釋詞語(yǔ)（蔬菜、作物）之后 B．問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào) D．在句子中，如果用了表示列舉未盡的“等”字，就不該再使用省略號(hào)。
二、1．C 2．B 3．B 4．A 5．C 6．D
三、1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．A
四、1．D 2．B（掾――緣）3．C（yǔ，歸附、跟隨） 4．D（“爆發(fā)”指力量、情緒等忽然發(fā)作，事變突然發(fā)生；“暴發(fā)”是突然發(fā)財(cái)或得勢(shì)。“敦促”用于平等的對(duì)象之間，表尊敬、客氣：“督促”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。“鑒賞”：鑒定和欣賞：“鑒別”；鑒賞并辨別）
5．C（“吹毛求疵”重在故意挑毛病，“求全責(zé)備”重在“十全十美”，兩句加點(diǎn)成語(yǔ)互換）6．A
五、1．D/A項(xiàng)“櫛風(fēng)沐雨”的“櫛”讀zhì；B項(xiàng)“框架”的“框”讀kuàng；C項(xiàng)“給予”的“給”讀jǐ。
2．C/A項(xiàng)“殞落”應(yīng)為“隕落”，B項(xiàng)“璀燦奪目”應(yīng)為“璀璨奪目”，D項(xiàng)“明查秋毫”應(yīng)為“明察秋毫”。
3．C/“質(zhì)疑”意思是“提出疑問(wèn)”，“置疑”意為“懷疑（用于否定）”。“以至”和“以致”都是連詞，都用于下半句話的開頭。“以至”表示由于前半句話所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。“只要……就”表示充分條件，即具有某種充足的條件便會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)結(jié)果：“只有……才”表示必要條件，即要達(dá)到某種結(jié)果必須具備某種條件。
4．B/A項(xiàng)：“空穴來(lái)風(fēng)”比喻傳言不是完全沒有來(lái)由的。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)：“蓬蓽生輝”表示因別人來(lái)訪或得到別人詩(shī)文書畫等贈(zèng)品而感到榮幸。謙詞，用在此處敬謙失當(dāng)。C項(xiàng)：“道不同，不相為謀”，意思是思想主張不一樣，就不必在一起商議。D項(xiàng)：“賠了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到雙重?fù)p失。
5．A/B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“強(qiáng)國(guó)”后補(bǔ)上賓語(yǔ)“的重任”。C項(xiàng)多重否定失當(dāng)，應(yīng)刪除“不是”。D項(xiàng)句式雜糅，要么說(shuō)“對(duì)于選文科還是選理科這個(gè)問(wèn)題”，要么說(shuō)“在選文科還是選理科這個(gè)問(wèn)題上”，不能雜在一起說(shuō)。
6．C/A項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)逗號(hào)應(yīng)放在括號(hào)之后。
六、1．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的讀dì；D“遺”讀wèi，其余的讀yí）
2．C（A“哀”應(yīng)為“唉”，B“及”應(yīng)為“極”，D“事”應(yīng)為“是”）
3．B（敦促：表示誠(chéng)懇地催促，適用于外交場(chǎng)合；督促：表示上級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)下級(jí)或晚輩的監(jiān)督催促。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理；固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。反映：把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，把情況或意見告訴上級(jí)或有關(guān)部門；反應(yīng)：受到刺激而引起的相應(yīng)活動(dòng)，如“藥物反應(yīng)”，物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”，事情引起的意見、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。）
4．A（“無(wú)可非議”是指沒有錯(cuò)誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“ 無(wú)可厚非”）
5．D（A破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，B句末改文中的句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)外，C“鮮明”后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）
6．D（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“充分”應(yīng)調(diào)至“意識(shí)”前；B項(xiàng)成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。）
七、1．C 2．C 3．C 4．B 5．A 6．C
八、
1
2
3
4
5
6
C
A
D
C
B
B
九、1．C（A項(xiàng)“拓片”“拓本”計(jì)“tà”，其他的讀“tuò”。B項(xiàng)“抹黑”“抹殺功勞”讀“mǒ”；“抹墻”讀“mò”，其他的讀“mā”。D項(xiàng)“校正”“犯而不校”讀“jiào”，其他的讀“xiào”
2．B（B項(xiàng)的“如掾大筆”的“掾”應(yīng)是“椽”）
3．D（激憤：激動(dòng)而憤怒，激奮；激動(dòng)，振奮。輕率和草率意義相同，但是輕率多用于說(shuō)話和做事，草率多用于工作上。“既……又”表示并列，“不但……而且”表示遞進(jìn)）
4．A（“情不自禁”指感情上不能控制自己，這里應(yīng)用“不由自主”；“按圖索驥”指按照一定的線索尋找事物；“一把鑰匙開一把鎖”表示根據(jù)不同的情況，具體處理問(wèn)題；“一畝三分地”指自己的工作范圍。）
5．C（A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“第二階段”放在“第六期”后面；B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“不料遭到一些人的強(qiáng)行阻攔，還被搶奪了攝影機(jī)等器材”；D項(xiàng)介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)，應(yīng)改“有”為“由”））
6．A（前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，這里的兩個(gè)問(wèn)句都是“關(guān)心”的賓語(yǔ)，屬于無(wú)疑而問(wèn)，不用問(wèn)號(hào)）
十、1．A/B ；回溯 C狡黠 D劣跡昭彰
2．B/A聞過(guò)飾非 C 震 聾發(fā)聵 D朝礅夕月
3．C/承受；接受、經(jīng)受；備受：經(jīng)受得多，比“承受”的程度深，這里應(yīng)選“備受”；格局：結(jié)構(gòu)和格式，一般表現(xiàn)具體事物；局勢(shì)：（政治、軍事等）一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況，這里應(yīng)選“格局”；協(xié)同：各方配合或甲方協(xié)助乙方做某件事；協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)，這里應(yīng)選“協(xié)調(diào)”。凝結(jié)：物質(zhì)由分散成為整體；凝聚：氣體轉(zhuǎn)化為液體。意思可指“合攏到一塊”，這里選“凝聚”合適一些。
4．A 5．C 6．D
十一、1．B 提示：A．蟬chán、禪shàn、殫、簞dān B．殲jiān、懺chàn、纖xiān、遷qiān
C．娩、冕miǎn、浼měi、挽wǎ D．亢、伉kàng、吭háng、沆hàng
2．C（A．“哀”應(yīng)為“唉”，B．“及”應(yīng)為“極”，D．“事”應(yīng)為“是”）
3．B 提示：“超越”，超出，越過(guò)；“超脫”與句意不合。“警醒”指警戒醒悟；“驚醒”指受驚動(dòng)而醒來(lái)，與文意無(wú)涉。“徘徊”比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏；“倘佯”指安閑自在地步行，據(jù)句意宜使用前者。
4．A
5．B 提示：A．“迫不及待”意為急迫得不能再等待，多指人的心情，這里指的是環(huán)境意識(shí)的啟蒙，改為“迫在眉睫”較好。C．“不瘟不火”指不過(guò)分也不欠缺，形容做事情做得恰到好外，這里不能用于股票。D．“振振有詞”形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，顯然不妥。
6．D 提示：A．語(yǔ)序不當(dāng)，將“計(jì)劃”和“在近期”互換。B．成分缺損，在“將是”前加“的方法”。C．“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)。
十二、1．A（A讀音diàn zhān tiē niān ；B讀音分別為fǔ bǔ fǔ bǔ；C讀音分別為pí pī bǐ pí；
D讀音為chù zhuō chù duō）
2．C（A“男女之大妨”中的“妨”應(yīng)為“防”，“明鏡照物，妍媸必露”中的“必”應(yīng)為“畢”；B“鑒誡”中的“誡”應(yīng)為“戒”，“咸予維新”中的“予”應(yīng)為“與”；D“不落于言荃”中的“荃”應(yīng)為“筌”）
3．B
4．C（C“危言危行”是褒義詞，直言直行，與語(yǔ)境不合。A“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑的技巧的精巧，這里與上下文吻合。B“因噎廢食”原意是因?yàn)橛腥顺燥堃懒耍拖胱屘煜氯硕疾怀燥垺：蟊扔鞒隽它c(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就把應(yīng)該干的事情停下來(lái)不干。D“數(shù)典忘祖”本謂談?wù)撟嫔系牡湔轮贫然蚪?jīng)歷的事情時(shí)，卻忘掉了祖先的職守。后用來(lái)比喻忘本，即忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。事出《左傳昭公十五年》：春秋時(shí)晉大夫籍談出使周朝，周景王問(wèn)他晉國(guó)為何不向王室貢獻(xiàn)寶器，談回答說(shuō)晉國(guó)從未受過(guò)周王室的恩賜，故無(wú)器物可獻(xiàn)。周王指出從晉建國(guó)的始祖唐叔算起，不斷地接受王室的賞賜，并說(shuō)：“籍父其無(wú)后乎？數(shù)典而忘其祖。”責(zé)備籍談身為晉國(guó)司典的后裔，竟不知祖上經(jīng)歷的事情。）
5．D（A頓號(hào)去掉；B省略號(hào)和等等刪去一個(gè)；C第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。）
6．A（B句“它”指代不明，應(yīng)在后一個(gè)“輕工業(yè)部”前加“該廠是”，同時(shí)把頓號(hào)改為逗號(hào);C句有歧義,從字面上可以理解為“回國(guó)不得參賽，但現(xiàn)在可以參賽”；D句指代不明，飛機(jī)還是飛鳥“墜毀”不清。）
十三、
1．C（A“慘”讀cǎn，其余讀cán；B“梏”gù，其余讀gāo。D“解”xiè，其余讀jiè）
2．B（A為―畏，C麟―鱗，D筵―宴）
3．A（凌駕：高出<別人>；壓倒<別的事物）。聳立：高高地直立。內(nèi)涵：一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念所是含的全部?jī)?nèi)容。蘊(yùn)涵：包含。深邃：深?yuàn)W。深沉：形容程度深。）
4．C（“驚弓之鳥”比喻受到驚恐見到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕的人。這里犯罪分子被包圍而“無(wú)處可逃”，應(yīng)當(dāng)改為“甕中之鱉”。）
5．D（A“行政處罰”引號(hào)應(yīng)改為書名號(hào)。B表示選擇設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)應(yīng)用在一句話末尾，故前一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)。C這里表示并列關(guān)系的短語(yǔ)之間應(yīng)當(dāng)用頓號(hào)而不應(yīng)用逗號(hào)。）
6．D（A語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“不僅”移至“國(guó)外”之前。B不合邏輯。“獨(dú)自”與“空寂無(wú)人”自相矛盾。C表意不明。“位于石家莊市區(qū)22公里處”不能說(shuō)明確切位置。）
十四、1．B 2．A 3．D 4．D 5．C 6．B
十五、1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.B 10.D 11.B 12.C 13.D 14.A
十六、1.D 2.C 3.A 4.D 5.A 6.C
十七、1．A 荇讀第四聲 2．B倚應(yīng)為掎 3．B
4．C （A中“貽笑大方”與“令人”不能連用；B中 “感同身受”意思為“感激的心情如同親身受到（恩惠），也泛指給人帶來(lái)的麻煩自己也能親自感受到”，多用于代替別人表示謝意； D中應(yīng)改為“一發(fā)而不可收”）
5．C（A“靠的是利用……實(shí)現(xiàn)”雜糅。B本著……的精神、原則等，成分殘缺。D“重任……不行”，搭配不當(dāng)，應(yīng)說(shuō)“承擔(dān)……重，……不行。）
6．A（B冒號(hào)改為逗號(hào)；C括號(hào)里的句號(hào)刪去；D頓號(hào)一律改為逗號(hào)，因?yàn)樗鼈兪侨齻�(gè)相對(duì)獨(dú)立的段落；兩組引號(hào)都去掉）
十八、（18分，每小題3分）
1．A（B shǔ C bìn D zài）
2．D（A事―是 B冕―勉 C梗―鯁）
3．A（擁護(hù)，對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持；擁戴，擁護(hù)推戴某人做領(lǐng)袖。契合，符合；吻合，完全符合。遏制，制止；遏止，用力阻止）
4．C（A項(xiàng)“歌舞升平”多指粉飾太平，貶義；B項(xiàng)“鼎力相助”是敬詞，多用于感謝別人照顧自己，自己表達(dá)時(shí)不能用B；C斑駁：一種顏色雜有別種顏色。D陸離：色彩繁雜。積重難返；長(zhǎng)期形成不良風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變，適用對(duì)象不能是疾病。）
5．D（A 不合邏輯；B缺少主語(yǔ)；C搭配不當(dāng)，“符合”不能與“需要”搭配）
6．B（A問(wèn)號(hào)改為句號(hào)C冒號(hào)改為逗號(hào)D第一個(gè)分號(hào)改為句號(hào)）
十九、（18分，每小題3分）
1．A（B．天崩地坼chè；C．崔嵬wéi；D．宵衣旰gàn食）
2．D（A．口惠而實(shí)不至；B．敏于事而訥于言；C．振聾發(fā)聵）
3．B（末尾句號(hào)在引號(hào)外） 4．B
5．A（A．敬謝不敏：謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。B．“天壤之別”，有褒有貶，在天上的是褒，在地上的自然是貶，而對(duì)這里的兩種風(fēng)格，顯然不應(yīng)有此褒貶。C．側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。D．感同身受：感，感激；身，親身。心里很感激，就像自己親身領(lǐng)受到一樣）
6．B（A．應(yīng)是“他的這句格言是他奮斗的一生的真實(shí)寫照”。C．缺少介詞“與”。D．詞序不當(dāng)，應(yīng)是“20世紀(jì)40年代法國(guó)存在主義”）
二十、（18分，每小題3分）
1．A（A項(xiàng)全讀jī。B項(xiàng)“瑕不掩瑜”中的“瑜”讀yú，不讀yù。C項(xiàng)“六畜興旺”中的“畜”讀chù，不讀xù。D項(xiàng)“覘覘”中的“覘”讀chān，不讀jiàn）
2．B（A項(xiàng)“皇皇不可終日”中的“皇皇”應(yīng)寫作“惶惶”。C項(xiàng)“優(yōu)柔寡斷”中的“憂”應(yīng)寫作“優(yōu)”。D項(xiàng)“銷臟滅跡”中的“臟”應(yīng)寫作“贓”）
3．B（“一起”強(qiáng)調(diào)空間，表示同一處所、合在一處；“一齊”則強(qiáng)調(diào)時(shí)間，表示同時(shí)，據(jù)語(yǔ)境，妹妹在新疆，弟弟在廣州，顯然兄弟三人不存在共處同一空間的可能性，故應(yīng)選用“一齊”，“保證”指用事實(shí)或行動(dòng)擔(dān)保做到；“保障”則指有效地保護(hù)生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等，使不受侵犯和破壞。據(jù)“人民的知情權(quán)”這一語(yǔ)境，故應(yīng)選用“保障”。“熟識(shí)”著重指對(duì)某人認(rèn)識(shí)得比較久或?qū)δ撤N事物了解得比較透徹；“熟悉”則側(cè)重指對(duì)與某人相關(guān)的情況知道得清楚。據(jù)語(yǔ)境，“他”對(duì)“人物原型的生活”方式的情況了解得“十分”清楚，故應(yīng)選用“熟悉”）
4．A（“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，形容驚慌失措或自相驚擾，含貶義，用在這里與語(yǔ)境明顯不合）
5．C（A句“一號(hào)文件”不是文件的名稱，應(yīng)將書名號(hào)改為引號(hào)。B句在一個(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)，這是應(yīng)當(dāng)避免的，可將第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)。D句省略號(hào)和“等等”不能并用，二者刪去其一）
6．C（A句成分殘缺，應(yīng)在“不穩(wěn)定”后加賓語(yǔ)“的問(wèn)題”。B句“表意不明”，是由“保管”這一詞語(yǔ)的含義不同而使停頓不同造成的，若把“保管”理解“擔(dān)保”、“保證”，可讀為“這批進(jìn)口的種子/保管沒問(wèn)題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進(jìn)口的種子保管/沒問(wèn)題。D句“表意不明”，是由“和”的詞性的不同而造成的，若“和”為介詞，丟下的是哥哥一個(gè)人；若“和”為連詞，則丟下的是哥哥和弟弟兩個(gè)人）
二十一、1．A（A. dào nào zhào chuò diào；B.“歇”與“竭”都讀xiē；C.“哄”與“烘”都讀hōng；D.“極”“汲”“岌”都讀jí）
2．B（A走投無(wú)路；C陷阱；D肝膽俱全。）
3．D（“企圖”，圖謀，打算；“妄圖”，狂妄地謀劃。在此用“妄圖”更切合句意。“激勵(lì)”
不能與“熱情”搭配，所以要用“激發(fā)”。未發(fā)現(xiàn)，所以談不上治療，只能用“防范”。）
4．C（妙手回春；一般形容醫(yī)術(shù)高明。）
5．A（B成分殘缺。在“管理人員”的后面加上“的現(xiàn)象”；C否定不當(dāng)。刪掉“不再”；D前后不一致。“成敗”改為“成功”。）
6．D（選擇疑問(wèn)句的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在后面，兩個(gè)分句之間應(yīng)用逗號(hào)。）
二十二、1.C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D
二十三、1．A． 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D
二十四、1.B 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D
二十五、選擇題（每題3分，共45分）
1．D（A fēi 緋 蜚 、fěi斐 悱 B qì憩 訖 qī 棲qiè鍥C kuì饋 潰 喟 kuí跬 ）
2．C(A裹―果，世一時(shí)：B爍―鑠；D座一坐，雀―鵲)
3．A(“琢磨”是指反思、思索、考慮。“捉摸”是指猜測(cè)、預(yù)料。 “忘懷”是指忘記;“釋懷”是指人內(nèi)心某種情緒或感情的消解；“未免”表示委婉的否定，含有不贊成、不以為然之意。“不免”表示客觀上免不了，難以避免)
4．C（A“力量”后可改為句號(hào)；也可改為冒號(hào)，改冒號(hào)時(shí)，“意義”后的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。
B后四個(gè)書名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)D分號(hào)改為逗號(hào)）
5．B、（A、桃李滿天下：比喻教師教的學(xué)生，不指新產(chǎn)品；茅塞頓開：指原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。D、金蟬脫殼：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，句中無(wú)此意）
6．C(A多重否定不當(dāng)；B表意不明，是“儀器”簡(jiǎn)單還是“觀測(cè)”簡(jiǎn)單，沒有說(shuō)清楚；D無(wú)主語(yǔ)，后一分句可改為“我的思緒又被帶回……”
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