題目列表(包括答案和解析)
語 文
題號：01
1.歌頌不怕犧牲、勇往直前的獻身精神。
2.本詩用托物言志詩的表現(xiàn)手法寫就。詩人抓住瀑布飛流直下、粉身碎骨變作浪花這一特點，歌頌志士不怕犧牲、勇往直前的獻身精神。所托之物與所言之志十分相似，盡管詩中雖無一處明言其志，但通過描寫的景物，使讀者自然地體味到所言之志。為了使所托之物與所言之志的切合更為緊密，詩人采用擬人手法，將瀑布擬人化，通過“寧肯粉身碎骨／不愿半死不活／”這個選擇句式的運用，表現(xiàn)了瀑布(革命戰(zhàn)士)義無反顧、勇往直前的精神，從而更好地達到托物言志的目的。
題號：02
1.示例：在這首詩中，詩人的感情經(jīng)歷了由低沉哀憤到清朗高昂的變化。先寫客游他鄉(xiāng)，“零落棲遲”，潦倒凄惶，哀憤之情，溢于言表。主人勸解，祝他長壽，暗示他留得青山在，不怕沒柴燒，再以主父偃、馬周兩個人的例子予以啟發(fā)。詩人一下就開了竅，說自己是迷了魂，聽了主人一席話，猶如雄雞一聲，一鳴驚人，心里一下子就亮堂了，感到前景一片燦爛，于是感情就陽光高昂起來，感到少年就應該充滿豪情壯志，怎么可以一蹶不振、唉聲嘆氣呢？
2.示例：詩人運用虛擬情景的手法，以主客對話的形式寫自己的情感變化和思想主張，富于情節(jié)性，避免了平直敘寫，讀來饒有興味。詩人虛擬了一個主人，主人說的那一番話，實際是作者自己的心聲，是自我解慰，也是自己在尋求走出人生困境之路時的一種認識。客人的由消沉低迷到昂揚豪邁，皆因主人的一番勸解。實際可以這么理解：詩的開頭是一個生活劇的背景，是問題的產(chǎn)生，主人的話語是思考探究的過程和得出結(jié)論的論據(jù)，是問題的解決和結(jié)論。
數(shù) 學
題號：03
（1）由已知可得
則有①
；
②
；
③
．
則函
的值域為
．
（2）由柯西不等式可得：
即
當且僅當
時取等號，此時
無解，
即等號取不到．
所以有
．
題號：04
由題設(shè)可知圓
，圓心
，半徑為
，
(Ⅰ)由已知可得
，所以
設(shè)
是過點的圓的切線上的任一點，
則在
中，有
，即為所求直線的極坐標方程．
(Ⅱ)可設(shè)直線
代入圓方程，可得
整理可得
，所以兩根之積為
，則點
到
兩點的距離之積為
．
英 語
題號：05
1. A 2.E 3. C 4. D
5. About one-third of the high school graduates who don’t suit the college education have left school halfway at last.
題號：06
6.came 7. After 8. Who 9. were spent 10. whether 11. across 12. even though
13. uninterested 14. dance 15. themselves
政 治
題號：07
西方國家市場經(jīng)濟主要模式有：以美國為代表的市場經(jīng)濟模式，以德國為代表的市場經(jīng)濟模式，以日本為代表的市場經(jīng)濟模式。
美國市場經(jīng)濟模式：主要受傳統(tǒng)的自由主義和20世紀70年代經(jīng)濟“滯脹”等因素影響，開始推行新自由主義的政策主張而形成。
德國市場經(jīng)濟模式：主要受“社會市場經(jīng)濟”理論和戰(zhàn)后英美占領(lǐng)當局政策等因素的影響而形成。
日本市場經(jīng)濟模式：主要受日本自然條件、第二次世界大戰(zhàn)及儒家思想等因素影響而形成。
這三種市場經(jīng)濟模式都是以市場竟爭作為最基本的調(diào)節(jié)手段，但各有其特點，其本質(zhì)都是以生產(chǎn)資料資本主義私有制為基礎(chǔ)，國家調(diào)節(jié)經(jīng)濟的目的都是為了維護壟斷資產(chǎn)階級的整體利益和統(tǒng)治地位。
題號：08
（1）張小薇父親要求廢除贈送協(xié)議的要求的確成立，但他的理由不成立。因為年滿18周歲或者以上的公民都是完全民事行為能力人，應該獨立承擔民事責任，所以張小薇可以獨自簽訂贈送協(xié)議進行贈送行為。然而，韋小寶用不做朋友的脅迫方式要求張小薇簽訂了贈送協(xié)議的行為是無效的，這是因為根據(jù)《合同法》規(guī)定：一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家、集體或第三人利益的應該為無效的合同。無效合同自訂立始就不具有法律約束力。
（2）張小薇可以向有關(guān)機構(gòu)申請調(diào)解或仲裁，或者直接向法院走訴。但是必須做好讓當眾聽到韋小寶脅迫她送手機的同學當中有二個以上的無利害關(guān)系的同學去法庭作證，來證明韋小寶脅迫她簽訂贈送協(xié)議的行為，因為法律規(guī)定“誰主張誰舉證”。
歷 史
題號：09
（1）俄國側(cè)重解決內(nèi)部危機，廢除農(nóng)奴制度。(1分)日本則側(cè)重向西方學習，引進西方文明來改造日本社會。(1分)中國通過變法，實現(xiàn)富國強兵，擺脫民族危機的命運。(1分)
（2）俄國：亞歷山大二世是這次改革的領(lǐng)導者，通過自上而下的方式解放了農(nóng)奴；(1分)日本：天皇是改革的主導者，擁有實權(quán)，積極推進明治維新的開展；(1分)中國：光緒帝同情變法，作出改革舉動，但由于實權(quán)掌握在慈禧太后手中，導致變法失敗。(1分)
（3）核心主張：發(fā)展資本主義(1分)；局限性：帶有濃厚的封建殘余(1分)。
（4）它是否順應歷史發(fā)展趨勢；改革派與保守派力量對比；改革者的策略、方針是否得當；統(tǒng)治者的態(tài)度等。(答對任2點給2分)
題號：10
（1）伊瑞克提翁神廟和帕特農(nóng)神廟。（2分）
（2）喬托和貝爾尼尼。（2分）
（3）布達拉宮是世界上海拔最高的古宮殿群，紅白色彩鮮明，層次高低錯落，勻稱和諧，呈現(xiàn)出藏漢合璧的建筑風格。（6分）
地 理
題號：11
（1）自然環(huán)境的地域差異，形成豐富多樣的自然旅游景觀（2分）；歷史、文化背景和發(fā)展水平的差異，形成豐富多樣的人文旅游景觀。（2分）
（2）臺灣地區(qū)旅游資源豐富，游覽價值高；經(jīng)濟較為發(fā)達，旅游基礎(chǔ)設(shè)施完備，具有較強的地區(qū)接待能力；交通比較便利等。（答出其中兩點即可，4分。其他合理答案酌情給分）。
（3）有利于促進文化交流與發(fā)展（1分）；不利于傳統(tǒng)文化的保護（1分）。
題號：12
（1）地質(zhì)災害（1分）
（2）天津市（1分） 建筑物開裂變形等；海水入侵，地下水水質(zhì)變壞；沿海地區(qū)更容易受洪澇威脅等。（答出其中兩點即可，4分。其他合理答案酌情給分）。
（3）采取節(jié)水技術(shù)，建立節(jié)水型的社會；上游山區(qū)恢復植被，涵養(yǎng)水源，同時興修水利工程；雨季把地表水回灌地下等。（答出其中兩點即可，4分。其他合理答案酌情給分）。
物 理
題號：13
（1）ABD （2）ABC
（3）不能，因為為了產(chǎn)生足夠的能量不僅要有質(zhì)量虧損而且還要能產(chǎn)生鏈式反應并具有可控性。
題號：14
（1）CD （2）A
（3）氫氣的內(nèi)能大。因為氣體的內(nèi)能為氣體分子個數(shù)與分子平均動能的乘積，同溫下氫氣分子和氧氣分子的平均動能一樣大，又由題知氫氣分子個數(shù)是氧氣分子個數(shù)的2倍，所以氫氣的內(nèi)能是氧氣內(nèi)能的2倍。
化 學
題號：15
（1）①C（1分）
（2）②2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3（2分，寫離子方程式也可） ③NaCl（1分）
（3）（2分）
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取一干凈試管，加入1－2毫升“84”消毒液，然后滴加幾滴紫色石蕊試液
先變藍后褪色
④“84”消毒液具有堿性和氧化性（或漂白性）
（4）⑤ClO－＋Cl－＋2H＋＝Cl2↑＋H2O（2分）
（5）⑥衣服、餐具等生活用品的殺菌和消毒，預防傳染。（2分）
題號：16
（1）①NH3 （2分）
（2）②Ca(OH)2+2NH4Cl + 4H2O CaCl2?6H2O＋2NH3↑（2分）
（3）③CaSO4（2分）
（4）④濾液中滴加鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡，若有，說明有CO32－（2分）
（5）⑤CaCO3、H2O、NH3等原料循環(huán)利用，CaCO3還可用于制水泥原料；
硫酸鈣和氯化鉀轉(zhuǎn)化為硫酸鉀和氯化鈣，原子利用率高；
沒有有害物質(zhì)排放到環(huán)境中。（任意一點均得2分）
生 物
題號：17
(10分，除④⑤各1分外，其余每空2分)（1）①脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶；（2）②Ⅱ、Ⅳ；（3）③檢驗該洗衣粉是否含蛋白酶；（4）④
題號：18
（1）①浮游植物→游游動物→鯽魚→烏魚
（2）②有機污染物 ③自凈狀況 ④氧垂曲線 ⑤小于 ⑥超過
（3）⑦放大和強化 ⑧自凈
（4）⑨厭氧 ⑩蛋白質(zhì)（有機污染物）
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