（2007?廣州一模）理論分析可得出彈簧的彈性勢公式
EP=kx2（式中k為彈簧的勁度系數，x為彈簧長度的變化量）．為驗證這一結論，A、B兩位同學設計了以下的實驗：
①兩位同學首先都進行了如圖甲所示的實驗：將一根輕質彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質量為m的小鐵球，穩定后測得彈簧伸長d．
②A同學完成步驟①后，接著進行了如圖乙的實驗：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直在套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學完成步驟①后，接著進行了如圖丙的實驗：交過根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L．
（1）A、B兩位同學進行圖甲所示的實驗目的是為了確定什么物理量？請用m、d、g表示所求的物理量
．
（2）如果
EP=kx2成立，那么
A同學測出的物理理x與d、H的關系式是：x=
B同學測出的物理量x與d、h、L的關系式是：x=
（3）試分別分析兩位同學實驗誤差的主要來源
A同學實驗時，不易精確確定小球上升的最大高度，
而且小球上升時有可能與塑料管內壁接觸，產生摩擦從而帶來實驗誤差．
B同學實驗時，小鐵球與桌面之間的摩擦會給實驗帶來誤差．
A同學實驗時，不易精確確定小球上升的最大高度，
而且小球上升時有可能與塑料管內壁接觸，產生摩擦從而帶來實驗誤差．
B同學實驗時，小鐵球與桌面之間的摩擦會給實驗帶來誤差．
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質量相等的兩木塊A、B通過一輕彈簧相連，它們構成的系統直立于水平地面上且處于平衡狀態．現用一豎直向上的力F作用于木塊A，使它向上做勻加速運動，如圖甲所示．在從力F剛開始作用到木塊B剛要離開地面這個過程中，F和木塊A的位移x之間關系如圖乙所示．若圖線上各點的坐標均已知，那么根據該圖象，在下列五個物理量中：①木塊的質量 ②木塊A的加速度 ③彈簧的勁度系數 ④力F做的功 ⑤力F的沖量（ �。�
（式中k為彈簧的勁度系數，x為彈簧長度的變化量）．為驗證這一結論，A、B兩位同學設計了以下的實驗：
成立，那么
（式中k為彈簧的勁度系數，x為彈簧的形變量）”。為驗證這一結論，A、B兩位同學設計了如下的實驗：