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17.2008年4月9日，某市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件。鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧彌漫，空氣中散發(fā)著淡淡的酸味……泄漏的酸液順勢流人低洼處的村莊，酸霧導致十余人住院觀察。看到這個新聞后，學校的化學活動小組舉行了一次事故處理研討會。請你運用所學的化學知識參與其中。

　 [事故危害分析]　

(1)鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染。

　 (2)鹽酸的刺激性氣味危害人體健康。

　 [事故處理方案]

　 對于事故處理，同學們展開了熱烈的討論：

　 (1)小明提出用可溶性堿來處理，例如：　　　　 (填寫一種具體物質(zhì))．理由是

　 (2)小紅提出不同意見·她認為在污染面積較太，不能使用酸堿指示劑的情況下，無法確定，因為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (3)通過以上討論，大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液．例如：　　　　　　　 (填寫一種具體物質(zhì)，選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 [事故處理反思]

　 用(3)的方法處理泄漏的酸液，如果仍不能認定處理后的土壤一定呈中性，我們還該取處理后的土樣。用　　　　　　　　　　　　 來進一步確定。

16．蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣。

　 (1)認識儀器：請寫出圖中熱源的名稱　　　　 ，并指出使用它時的一點　　 注意事項　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)操作順序：

①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時，固體藥品取量應　　　　 　　　。

　 ②連接儀器，固定試管。

　 ③加熱。加熱時應先　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)實驗分析：請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟

15.木炭燃燒時能生成一氧化碳和二氧化碳。

　 (1)木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)。但它們的化學性質(zhì)有許多相似之處，例

　　 如：它們都能與　　　　 反應，請寫出木炭與其反應的化學方程式　　　　　　　　　 。

　 (2)由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以其化學性質(zhì)不同。請寫出區(qū)分它們的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(寫出一個即可)

14.根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

　　 Mg和Ca的化學性質(zhì)　　　　　　　 　　　　　(填“活潑”或“不活潑”)；

　　 He的化學性質(zhì)　　　　　　　　　　　　　 (填“活潑”或“不活潑”)；

由此可知．最外層電子數(shù)相同時，化學性質(zhì)　　　　　　　　　　 (填“一定”或“不一定”)相似。

13.老師在實驗室給學生做氧氣性質(zhì)的演示實驗。

　　 (1)請寫出硫在氧氣中燃燒的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　 ．

　　 (2)如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應(　 )。

　　 A.空氣中繼續(xù)燃燒　　 B．立即放人水中

　 這樣做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

12．實驗室中有許多化學藥品需要密封保存，請按要求完成如下表格。

11．已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。請將硝酸鉀的不飽和溶液與飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法填寫在括號中。(每個過程填寫一種方法即可)

10.我們要學有所用。請將“尿素、不銹鋼、合成橡膠、食醋”填人下列臺適的位置-

　 (1)用于制造刀具的是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)用作廚房調(diào)昧品的是　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (3)用作農(nóng)作物肥料的是　　 　　　　　　　　　　　　　。

　 (4)用于制造汽車輪胎的是　　　　　　　　　　　　　　 。

9.碳和碳的化合物是化學世界中最龐大的家族。在學習化學的過程中我們結(jié)識了許多碳

　 家族的成員。請按下面要求．填寫出含碳元素物質(zhì)的化學式。

8.區(qū)分下列物質(zhì)的方法不正確的是　　 (　　 )

　 A.用熟石灰區(qū)分氯化銨和氯化鉀

　 B.用水區(qū)分硝酸銨和蔗糖固體

　 C.用碳酸鋇區(qū)分稀硫酸和硫酸鈉溶液

　 D..用硫酸鋅溶液區(qū)分黃銅(Cu、Zn)和黃金