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關(guān)注過(guò)程和方法.重視對(duì)科學(xué)探究.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾? 科學(xué)探究題已成為課改區(qū)中考化學(xué)試卷必備題型.對(duì)于探究的各個(gè)步驟.廣東各地中考試題側(cè)重點(diǎn)有所不同.較多地區(qū)側(cè)重于過(guò)程和方法.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方法.學(xué)生的知識(shí)與技能.過(guò)程與方法.情感.態(tài)度與價(jià)值觀在探究式的學(xué)習(xí)中都能得到很好地培養(yǎng)和展示.所以.科學(xué)探究的過(guò)程也是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)的過(guò)程.立足于考查學(xué)生科學(xué)探究能力的試題.此類命題常常與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合.通過(guò)明確提問(wèn).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).觀察現(xiàn)象.分析結(jié)論等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題.從而對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)要素進(jìn)行考查. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和方法如下，填寫(xiě)下列空白．

(1)提出問(wèn)題．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和跟反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

(2)做出假設(shè)．反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和(用m表示)可能存在下列情況：

①如果m(反應(yīng)前)＝m(反應(yīng)后)，那么天平左右盤(pán)________；

②如果m(反應(yīng)前)＞m(反應(yīng)后)，那么天平________盤(pán)向下傾斜；

③如果m(反應(yīng)前)＜m(反應(yīng)后)，那么天平________盤(pán)向下傾斜．

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)①：白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定；②鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．實(shí)驗(yàn)事實(shí)及記錄：

(4)結(jié)論．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，________反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這個(gè)________就叫做質(zhì)量守恒定律．

(5)應(yīng)用．書(shū)寫(xiě)________要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊________必須相等．

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質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和方法如下,填寫(xiě)下列空白.

(1)提出問(wèn)題.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和跟反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

(2)做出假設(shè).反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和(用m表示)可能存在下列情況:

①如果m(反應(yīng)前)=m(反應(yīng)后),那么天平左右盤(pán)_________;

②如果m(反應(yīng)前)>m(反應(yīng)后),那么天平______盤(pán)向下傾斜;

③如果m(反應(yīng)前)<m(反應(yīng)后),那么天平______盤(pán)向下傾斜.

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)①:白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定;②鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定.實(shí)驗(yàn)事實(shí)及記錄:

實(shí)驗(yàn)

標(biāo)號(hào)

是否反應(yīng)

(化學(xué)方程式)

天平左右盤(pán)是否平衡

①

②

(4)結(jié)論.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,__________反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.這個(gè)________________就叫做質(zhì)量守恒定律.

(5)應(yīng)用.書(shū)寫(xiě)___________要遵守質(zhì)量守恒定律,等號(hào)兩邊_____________必須相等.

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下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最

（填“高”或“低”）．
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：

．小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的

溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性．
（3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是

．
（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是

（填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的

減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO₃）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水．現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：
①補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO₂的化學(xué)方程式：Cu+4HNO₃（濃）

△

Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+

；
②反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO₂，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、

、

燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝置，收集方法可采用

，并進(jìn)行必要的尾氣處理．整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查

．
③請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO₂時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）Ⅰ：

；Ⅱ：

．
④反應(yīng)后所得溶液通過(guò)

（填操作名稱）可以獲得硝酸銅晶體．

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歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成

紅

色．
（2）依據(jù)反應(yīng)②說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

．
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：

H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O

，反應(yīng)類型為

復(fù)分解反應(yīng)

；從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有

SO₄^2-

和

Na⁺

．在圖2所示的反應(yīng)過(guò)程中，小明對(duì)反應(yīng)溶液的pH進(jìn)行了三次測(cè)定，當(dāng)溶液pH=10時(shí)，溶液中溶質(zhì)為

Na₂SO₄、NaOH

（填化學(xué)式，下同）；pH=7時(shí)，溶質(zhì)為

Na₂SO₄

；pH=3時(shí)，溶質(zhì)為

Na₂SO₄、H₂SO₄

．
（4）為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是

硫酸銅溶液

，其化學(xué)反應(yīng)方程式為

2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓

．

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