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1999年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試歷史試題（廣東卷）

39．閱讀下列材料
   材料一：楚越之地。地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕而水耨，……不待賈（買賣）而足……無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。
                                       摘自《史記?貨殖列傳》
    材料二：(東晉建立后)百許年中，無風塵之警，區(qū)域之內(nèi)，晏如也，……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收之年），則數(shù)郡忘饑。會土（會稽郡）帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴上地，畝值一金，……荊城（荊州）跨南楚之富，揚部（揚州）有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。
                                       摘自《宋書》卷五十四
   材料三：朝廷在故都（東京開封）時。實仰東南財賦。而吳中又為東南根柢，語曰：“蘇常熟，天下足。”
                                            摘自《陸游集》
   材料四：
   朝代 南 方 北 方
   人口(戶) 占全國戶數(shù)比例 人 口(戶) 占全國戶口數(shù)比例
   西漢   2470685   19．8%   9985785   80．2%
   唐代   3920415   43．2%   5148529   56．8%
   北宋   11224760  62．9%  6624296    37．1%
                                 摘自楊遠《西漢至北宋中國經(jīng)濟文化向南發(fā)展》
   回答：
   (1)材料一反映南方經(jīng)濟狀況如何？材料二、三、四反映南方經(jīng)濟有哪些發(fā)展？(5分)

三、問答題：本大題共3小題，第41題13分，第42題14分。第43題13分，共計40分。
   41．商鞅以“治世不一道，便國不法古”的精神推行變法。請論述商鞅變法的內(nèi)容及歷史作用。

試題詳情

試題詳情

一、選擇題：本大題共37小題：每小題2分，共計74分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．D 2．B 3． D 4．B 5．B 6．B 7．D 8．A 9．C 10．C 11．D 12．C 13．B 14．C 15．A 16．C 17．C 18．A 19．A 20．C 21．B 22．B 23．A 24．B 25．B 26．D 27．B 28．D 29．A 30．A 31．C 32．A 33．C 34．D 35．B 36．C 37．A
二、材料解析題：本大題共3小題，第38題12分，第39題11分，第40題13分，共計36分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答間題。
   38．(1)國家學說：建立契約國家；政府官員是人民公仆，受人民嚴格監(jiān)督。(3分)人權(quán)學說：人民主權(quán)高于一切；人民主權(quán)就是共同意志，并不是個人的不受限制的自由。(3分)法治學說：以法律保障人民主權(quán)；在法律面前人人平等。(3分) (2)是不切實際的。因為由全國公民開全體大會來決策和立法，是不可能的空想的。(3分)
   39．(1)漢南方地廣人稀，耕作方式落后，交換不發(fā)達(1分)；東晉南方地廣野豐，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高，工商業(yè)發(fā)展起來(l分)：唐代南方戶口增加。數(shù)量接近北方(1分)：宋代南方戶口數(shù)大大超過北方，農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，國家賦稅仰仗南方(2分)。
   (2)隨著南方經(jīng)濟發(fā)展，我國古代經(jīng)濟重心從北方轉(zhuǎn)移到南方(或南方經(jīng)濟的發(fā)展超過了北方)(2分)。
   (3)南方社會相對安定(1分)；人口增長，增加了勞動力，特別是北方農(nóng)民南遷，帶來了較進步的生產(chǎn)工具和技術(shù)(2分)；政府注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利(1分)。
   40．背景：“文革”期間，國民經(jīng)濟遭到嚴重破壞。鄧小平主持中央日常工作后，提出全面整頓(2 分〕。目的：把國民經(jīng)濟搞上去(2分)。措施：整頓企業(yè)管理秩序，恢復和健全規(guī)章制度；堅持按勞分配原則，調(diào)動積極性；引進新技術(shù)新設備，擴大進出口；加強科學研究和教育工作(7分)。意義：系統(tǒng)糾正“文革”的錯誤，使國民經(jīng)濟迅速回升；是l978年后撥亂反正和改革開放的醞釀和準備(2分)。
三、問答題：本大題共3小題，第41題13分，第42題14分。第43題13分，共計40分。
   41．改變土地制度，承認土地私有和買賣；(3分)廢除奴隸主貴族特權(quán)，按軍功授爵賜田宅，有利于新興地主階級登上政治舞臺；(3分)獎勵耕織，禁止棄農(nóng)經(jīng)商，促進了封建經(jīng)濟發(fā)展；(3分)改革行政制度，建立縣制，有利于中央集權(quán)。(2分)秦國逐漸成為強國。
   42．評分說明：(14分)
   下面列出積極方面和消極方面的理由各若干項。作為評分的參照。考生答卷中的主要方面(積極或消極)各項得分不得超過9分，次要方面(消極或積極)各項得分不得超過4分。如考生有別的看法，并有合理的發(fā)揮或創(chuàng)見，可以參照以下示例酌情評分，合計不得超過13分。
   ①積極方面：引進了一些西方近代科技和先進工具 (3分)培養(yǎng)了一批初步掌握近代科技的知識分子和技術(shù)工人 (2分)在一定程度上抵制了外國經(jīng)濟勢力的擴張(2分)誘導和刺激了民族資本主義的早期發(fā)展(2分)在改革封建文化教育制度上打開了缺口 (2分)
   ②消極方面：由清朝官府舉辦，為維護反動統(tǒng)治服務（3分）軍事工業(yè)主要是為了鎮(zhèn)壓人民革命，不能為國求強(2分)民用工業(yè)是為解決軍事工業(yè)的困難，不是為社會求富(2分)在很大程度上被洋人控制利用（2分）經(jīng)營管理腐敗(2分)
   文字表述(1分)：文句基本通順，思路清晰，積極方面與消極方面不混淆顛倒。
    注意：
   ①只答同意某種看法而沒有說出理由的，不給分。②對“理由”的表述，不強求與上列“示例”一樣，意思相同即可；如說出其他理由(有理有據(jù))酌情給分。③“文字表述”單獨計分，不得溶化到“理由”中去。
   43．圖一：變化：阿爾薩斯、洛林歸還法國；(1分)原屬波蘭領(lǐng)土，基本歸還波蘭；(1分)薩爾區(qū)暫由國聯(lián)代管，萊茵河西岸德國領(lǐng)土由協(xié)約國軍隊占領(lǐng)(1分)。原因：一戰(zhàn)中德國戰(zhàn)敗，被迫接受凡爾賽和約。
   圖二：變化：薩爾歸屬德國，德軍進入萊茵區(qū)；(1分)吞并奧地利；(1分)占領(lǐng)蘇臺德和捷克斯洛伐克其他一些地區(qū)。(1分)原因：經(jīng)濟危機，納粹黨上臺執(zhí)政；(1分)利用英法推行綏靖政策，擴張屢屢得逞。(2分)
   圖三：變化：盟國對德分區(qū)占領(lǐng)(1分)兩個德國分立(1分)。原因：反法西斯戰(zhàn)爭勝利，蘇聯(lián)與西方盟國在處置德國等問題上產(chǎn)生矛盾。(1分)