衡水中學2008―2009學年度第一學期期中考試
高二年級語文試卷
試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。
第Ⅰ卷（選擇題共21分）
一、（12分，每小題3分）
1、成語運用正確的一項是（ ）
A “神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，必然會產生的瓜熟蒂落。
B有人說：“生活提高了，生產就會提高。”這真是舍本逐末的說法。
C．“執政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題”，這不是危言聳聽，而是及時地向全黨敲響了警鐘。
D．不論什么時候，她都是如坐春風，自由自在地發表她的觀點。
2、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（ ）
A．她認真地看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？
B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“
C. “學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。”
D．我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
3、下列錯別字最多的一項是（ ）
A、唇槍舌箭 弄巧成拙 開源截流 遐不掩瑜
B、中流抵柱 精兵減政 拔山涉水 破斧沉舟
C、對薄公堂 眾口爍金 尾大不調 湮沒無聞
D、憚精竭慮 察顏觀色 輕歌曼舞 見風駛舵
4、下列各句中，沒有語病句的一句是：（ ）
A．對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針松、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。
B、為豐富城市生活，市政公司全面規劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。
C.對于那些情節嚴重的犯了罪的干部，特別是占據重要職位的干部，我們必須依法給以嚴厲的法律制裁。
D.今年是我省自恢復高考制度以來招收自費大學生最多的一年。
王維
薛用弱
王維右丞，年未弱冠，文章得名。性嫻音律，妙能琵琶，游歷諸貴之聞，尤為岐王之所眷重。時進士張九皋，聲稱籍甚。客有出入于公主之門者，為其致公主邑司①牒京兆試官，令以九皋為解頭②。岐王曰：“貴主之強，不可力爭。吾為子畫焉。子之舊詩清越者，可錄十篇；琵琶之新聲怨切者，可度一曲。后五日當詣此。”維即依命，如期而至。岐王謂曰：“子以文士，請謁貴主，何門可見哉？子能如吾之教乎？”維曰：“謹奉命。”岐王則出錦繡衣服，鮮畫奇異，遣維衣之；仍令赍琵琶，同至公主之第。岐王入曰：“承貴主出內，故攜酒樂奉宴。”即令張筵，諸伶旅進。維妙年潔白，風姿都美，立于前行。公主顧之，謂岐王曰：“斯何人哉？”答曰：“知音者也。”即令獨奏新曲，聲調哀切，滿座動容。公主自詢曰：“此曲何名？”維起曰：“號《郁輪袍》。”公主大奇之。岐王曰：“此生非止音律，至于詞學，無出其右。”公主尤異之，則曰：“子有所為文乎？”維即出獻懷中詩卷。公主覽讀，驚駭曰：“皆我素所誦習者，常謂古人佳作，乃子之為乎？”因令更衣，升之客右。維風流蘊藉，語言諧戲，大為諸貴之所親矚。岐王因曰：“若使京兆今年得此生為解頭，誠為國華矣。”公主乃曰：“何不遣其應舉？”岐王曰：“此生不得首薦，義不就試。然已承貴主論托張九皋矣。”公主笑曰：“何預兒事，本為他人所托。”顧謂維曰：“子誠取解，當為子力。”維起謙謝。公主則召試官至第，遣宮婢傳教。維遂作解頭而一舉登第矣。
及為太樂丞，為伶人舞《黃師子》，坐出官。《黃師子》者，非一人不舞也。天寶末，安祿山初陷西京，維及鄭虔、張通等皆處賊庭。自克復，俱囚于宣楊里楊國忠舊宅。崔圓因召于私邸，令畫數壁。當時皆以圓勛貴無二，望其救解，故運思精巧，頗絕其藝。后由此事，皆從寬典；至于貶黜，亦獲善地。今崇義里竇丞相易直私邸，即圓舊宅也，畫尚在焉。
選自《唐宋傳奇》
注：①邑司，唐代為公主管理財貨和封地租稅收入的官員。
②解頭，唐代由洲郡保舉士人到京城應考叫“解”，被保舉人里的第一名叫“解頭”。
二、文言文閱讀：（共9分）
三、詩歌鑒賞（共18分）
11、請補寫出文中所缺的名句： 。（1分）
12．寫出你對這篇散文中的幾個詞語的理解（6分）
（1）第③段中“一架僵硬機器”指的是□□□□□□□□□□（答案不超過10個字）（2分）
（2）第⑤段中加線的三個“志向”，內涵是否相同？（4分）
答：①與②_____________；②與③______________。
13．文章第⑥段中劃線語句 “封閉式的道德完善”和“總體上的不道德”分別指什么？（4分）
14．第③段說“就白居易、蘇東坡的整體情懷而言，這兩道物化了的長堤還是太狹小的存在”，為什么說“太狹小”？(2分)
答：
15．概括指出作者對白居易、蘇東坡和林和靖分別抱什么態度？（3分）
①對白居易、蘇東坡的態度（2分）：___
②對林和靖的態度（1分）：___ _
16．下列對本文內容的理解，正確的兩項是：（4分） ( )
A．白居易、蘇軾對自然、社會及堤壩建筑有著較為完整和獨立的認識，達到了他們所處時代的最高水平。
B．白堤、蘇堤便利了百姓，可作者卻基于對白、蘇二人及社會的整體認識，借此表達了一種遺憾、一種批判。
C．作者稱贊了林和靖的清高和才華，認為他才真把隱士“做地道、做漂亮了”，后來的歸隱者不過是東施效顰。
D．文中白、蘇與歸隱文人構成了鮮明對比，作者熱情贊揚了白、蘇的積極入世，對歸隱者也給予了深厚的同情。
E．作者由西湖的歷史遺跡及故事引起思索，譴責了封建的用人制度，并從社會進步的角度對文人歸隱給予了批判。
五、文章賞析（8分）
流淚的滕王閣
①江畔小舟,輕搖的蘆葦,南來聚攏的風贛江上一覽無余,視野里找不到期待的身影.
②我在滕王閣的一隅,獨想王勃.
③游人脆脆的思緒如牽強的秋風,薄薄地依偎在滕王閣穿越時空的堅強里.站在清冷的滕王閣上,睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情.斜陽擁抱著欲泣的滕王閣,閣影斜斜地躺在江水里蕩漾.帝
④閣的憂傷無聲息地讓我追隨.每一寸樓板,每一抹丹朱都在我的心弦上顫動.想為流淚的滕王閣序一首詩,詩里面是傷痕累累的王勃.流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢中,獨自徘徊復徘徊.我找不到王勃的詩句,無數醒著的黑暗的夜里,枕著閣影到天明.
⑤有人說:所有的風景都會拒絕一部分人,偏愛一部分人;所有人,生來都會屬于不同風景.在朝堂上得不到肯定的滕王,一再遭譴受貶,然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世,歌舞人生的脾性.貶到贛江邊任小刺史,他仍意興遄飛地要為自己建一座閣," 拍檀板唱歌,舉金樽喝酒",吸引文人才子登臨放歌.那個仲秋的日子,王勃的"獨角戲"正上演著.他深望著水天相接的江面,感慨人生如江面枝柯,沉浮復沉浮,一腔激情和渴望卻在紙上無羈地飄灑,洋洋一派文章,力透紙背的全是對生活的向往.有人說"厚積"是為了" 厚發",王勃客居劍南數年,終有了其巔峰之作.滕王閣只不過是顯其巔峰昂然之姿的一種憑借罷了.此時的長安,或許已將王勃淡忘得一干二凈.誰會在撫箏時,思緒在箏上游移間,想起王勃。如今,贛江畔的孤鶩年年此時都要背起王勃饋贈給它們的禮物一上一下翩翩地飛,托起無限秋水長天的風情.
⑥"物是人非事事休",游人仍在閣上徘徊流連,眺望閣外水云間,心似江水茫茫,欲拍闌干.淺云灰灰地襯著閣,如一雙飽蓄淚水的眼瞼.
⑦扁舟載著一截悠悠的閣影,憂郁地前行,涌起的江浪層層間依稀可見當年王勃的風姿.這個自幼飽讀詩書,貫通九經的青年,彳亍于線裝書中陶陶然的青年,瑟縮在蜀地的鄉居里,不再想讀書之外的事情.蜀地去長安已遙遙又遙矣.無人識君,只有在迷惘中放縱文字:《蜀中九日》《盛泉宴》 "每有一文,海內驚瞻."(楊炯語)人生有許多門,可其中一些門只對一些人是永遠敞開的;不要試圖去敲門,去敲人生遺憾的門.王勃若一心為文,歷史也許重新改寫吧.可惜,王勃在劍南之地逍遙了三年,終究不甘寂寞,躊躇北上,到河南任參軍.書生之迂,終惹大禍,龍顏大怒,險丟小命.人生沉浮反復,王勃心冷了.
⑧一片閣/ 躲在云層下/ 疲倦和黃昏的鳥一樣/ 面對江水慟哭.江水緩緩流,終有溫柔得叫人落淚的時候.一介書生咬文嚼字,終有讓人品錯味的時候.該張皇、迷惘、失落、還是憤懣，畢竟人生不是" 數點扁舟向斜陽"那樣詩意,簡單而又直觀.――人無語,唯有惆悵地醉去.滕王閣不在出產帝王將相的長安,站在這玲瓏典雅的閣上,贛江無限風情一覽無余,王勃的夢魂可以與閣相依偎至永遠了.
⑨昆德拉說:生活是棵長滿可能的樹.王勃在客居劍南的日子里,也許模擬了日后的種種可能,卻沒料到人生最絕望的一種可能就立在水中候著.
⑩王勃如斷線的紙鳶一頭栽進江里去了,靈魂可依附在了江中魚兒身上 ，想他經行處會不會開出一江的花來,讓魚兒也欣喜,讓魚兒也惆悵.
⑾斜陽已成余暉,閣上人去,鳥去,空留一片寂寥.
從下列角度中任選一個，寫200字以內的文章賞析。
17、請就本文的思想內容進行賞析。
17、請就本文（3、6、11段）的景物描寫進行賞析。（選取其中一段。）
六、作文（60分）
要求：1、以“我的榮辱觀”為題，必須寫上題目；
2、必須有明確的觀點；
3、片段中至少有我們學過的2種論證方法――例證法、引證法；
4、字數在150---200之間。
要求：1、全面理解材料構思作文。
2、立意自定，題目自擬，文體不限。
3、不少于600字。
4、卷面清楚工整。
衡水中學2008――2009學年度第一學期期中考試
一、（共12分）
二、（共9分）
5. D克，攻克或被攻克。
6. CD/①“游歷諸貴之間”不是原因。⑤指王維等人在崔圓家中精心繪畫。
7. A與原文不符，應為：有一個經常出入公主府上的客人，托公主的邑司以公主的名義寫信給京兆府的考官，命令讓張九皋做解頭。
三、（18分）
8、（8分）
（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態（動作、技藝） “萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。
（2）答：① 寫出了曲終時的景色。 ② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態，側面描寫了琴聲的魅力。
9、（10分）
（1）起句“浮云不共此山齊”，用襯托的手法，（2分）描寫了這種直插云天的氣勢：那高空飄忽浮動的白云也飛升不到山的頂端，敢去與它比個高低。（2分）流露作者對石邑山雄偉高峻的驚愕與贊嘆。（2分）
（2）喜歡陳詩（1分）。陳詩描寫高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，（１分）畫面是靜止的，于沉靜之中更見別意的深沉，流露了離別時的隱隱哀愁。（２分）
或：喜歡韓詩。韓詩寫詩人破曉時分踏上旅程，隨著峰回路轉視角的變換，剛才還可以看到的明月突然飛到濃密的樹中去了。（１分）用一“飛”字增添了動感。（1分）使人深深體味到旅人夜宿曉行，奔波不已的艱辛。（２分）
10、（24分）
五、（19分）
11、暗香浮動月黃昏。（1分）
12．（6分）
（1）（2分）封建（社會的）官僚（或：行政）體制
（文中已說白居易、蘇東坡做了太守，再聯系他們“僅僅因辭章而入選為一架僵硬機器中的零件”，“極偶然地調配到這個湖邊”。）
（2）（4分）①與②相同；②與③不相同。
（①②是指林和靖之類的歸隱文人隱居前所懷有的改造社會，實現自己的政治主張的意愿和決心。③是指林和靖之類的歸隱文人隱居后要將自己隱居前的意愿和決心清除掉的志向。
13、（4分）
“封閉式的道德完善”指：消除志向，遠避現實，獨善其身；“總體上的不道德”指造成群體性文化人格日趨暗淡，文明的突進也被取消。
14、他們本該在更大的意義上統領一代民族精神。（2分）
15、①肯定（或贊賞）（1分）；遺憾（1分）
②（1分）要點：否定（或批判）
16、（4分）B、E
（A本項將文中第③段的“天下意識”、“宇宙感悟”、“理性思考”、“文化品位”篡改成了“自然、社會及堤壩”。C作者稱贊了林和靖寫詩的才華，但末稱贊林和靖的清高。文中說他“把隱士真正做道地、做漂亮了”，是說他完全成了隱士，而不是稱贊他歸隱。文中第④段后邊關于追隨林和靖歸隱的話，意思是歸隱并不難，沒有“后來的歸隱者不過是東施效顰”的意思。D“熱情贊揚白、蘇的積極入世”說得有些過火。文中確實有贊揚，第②段即是；但文中也流露了對白、蘇的遺憾甚至批判的意味，第③段可以證明這一點。作者并未同情歸隱文人，相反，對其是持否定態度的，文章第⑤段末尾和第⑥段可以證明這一點。）
五、（8分）
17、作者來到滕王閣，對滕王閣周圍景物進行描寫，從而引出對王勃文學才華的贊嘆以及才華無法施展的慨嘆。然后對王勃一心追逐官場生活感到遺憾。最后以景結情，表達了對王勃的追思。）
17、3段：（運用比喻、擬人、引用等修辭手法形象地描繪出“我”對我波深深的追思。）
6段：（運用比喻的修辭手法，寫出我游滕王閣時的心情，表達了我對王勃的追思。）
11段：（1、以景結情，委婉含蓄，讓讀者有無限的想象空間.2、在結構上照應開頭,在內容上升華主題,表現了對王勃離去的惆悵和無奈。）
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