2009高三語文二輪專題復(fù)習(xí)精講精練：（七）科學(xué)類文本閱讀（3）
第二講 理解文中重要句子的含意
【導(dǎo)學(xué)】
在一篇文章中，每個(gè)句子在內(nèi)容和形式上所起的作用不是平均的。所謂“文中重要句子”，是就句子在文中所起重要作用而言。有的句子是點(diǎn)明文章中心的主旨句，有的是提請(qǐng)注意的關(guān)鍵句，有的是貫穿全文的線索句，有的是縫合結(jié)構(gòu)的過渡句。還有的句子在文章中并不起很大作用，但可能是或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或含意豐富，或語意深刻，或概念易混，或句式特殊。這些都是高考出題的材料。對(duì)于文中重要句子的理解，復(fù)習(xí)時(shí)可從三個(gè)方面加以注意：1．由詞語而句子，即根據(jù)句中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系，根據(jù)詞語理解句子；2．由形式而內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭方法，以及句子的語氣語勢(shì)，理解句子所表現(xiàn)的形象和事理；3．由篇章而語句，即在句子所處的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文或全文，去理解句子的真實(shí)含意，不可以偏概全，管中窺豹。對(duì)理解文中重要句子的含意的方法，可以從以下幾個(gè)方面去把握
【典型剖析】
在高考現(xiàn)代文閱讀中，理解句意仍然要以對(duì)句子的語法分析為基礎(chǔ)。句子在語法上稱為用詞或短語按照一定的規(guī)則組成的、能夠表達(dá)一個(gè)完整意思的語言單位。理解句子的含意，首先就是在理解組成該句的詞語意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語法分析，最后達(dá)到理解句子含意的目的。對(duì)句子理解，可從分析句子成分入手。
例：對(duì)下邊句子中兩個(gè)“認(rèn)為”所認(rèn)定的內(nèi)容理解正確的一組是
這一學(xué)說認(rèn)為（1），鳥類和哺乳動(dòng)物并不像傳統(tǒng)觀點(diǎn)所認(rèn)為（2）的分別起源于兩支不同的古代爬行動(dòng)物，而是起源于共同的祖先――“哺乳鳥”。
A．認(rèn)為（1）：鳥類和哺乳動(dòng)物起源于“哺乳鳥”，這不同于傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為起源于兩支不同的古代爬行動(dòng)物的說法；認(rèn)為（2）：分別起源于兩支不同的古代爬行動(dòng)物。
B．認(rèn)為（1）：在鳥類和哺乳動(dòng)物起源問題上，這一學(xué)說不同于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)；認(rèn)為（2）：傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為不是起源于兩支不同的古代爬行動(dòng)物，而是分別起源于起源于“哺乳鳥”。
C．認(rèn)為（1）：鳥類和哺乳動(dòng)物起源于古代的兩種爬行動(dòng)物；認(rèn)為（2）：鳥類和哺乳動(dòng)物分別起源于兩支的古代爬行動(dòng)物的祖先。
D．認(rèn)為（1）：鳥類和哺乳動(dòng)物起源于哺乳鳥；認(rèn)為（2）：鳥類起源于哺乳鳥，哺乳動(dòng)物起源于古代的爬行動(dòng)物。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
[解析]答案為A 。這道題是考查通過語法分析賓語來理解句意的能力。原句中“認(rèn)為（1）”的賓語一直管到句末，“認(rèn)為（2）”的賓語管到“分別起源于兩支不同的古代爬行動(dòng)物”。A項(xiàng)符合原句意義。B項(xiàng)中“認(rèn)為（2）”的認(rèn)定的對(duì)象錯(cuò)誤；C項(xiàng)中“認(rèn)為（1）”的認(rèn)定的對(duì)象錯(cuò)誤； D項(xiàng)中“認(rèn)為（2）”的認(rèn)定的對(duì)象錯(cuò)誤。
再如：
閱讀下面一段文字，完成21題。
腸腦位于食管、胃臟、小腸與結(jié)腸內(nèi)層組織的鞘中，含有神經(jīng)細(xì)胞、神經(jīng)傳遞質(zhì)、蛋白質(zhì)和復(fù)雜的環(huán)行線路。結(jié)腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內(nèi)產(chǎn)生的問題有關(guān)。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經(jīng)肽的腦蛋白、腦啡肽以及對(duì)神經(jīng)起顯著作用的化學(xué)物質(zhì)。
21. 根據(jù)文意，對(duì)“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)”一句，理解正確的一項(xiàng)是
A. 顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的絕大部分物質(zhì)存在于腸腦之中。
B. 顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質(zhì)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)和控制活動(dòng)。
C . 腸腦中具有與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制所需相同的絕大部分物質(zhì)。
D. 腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同。
[解析]第21題，答案為C 。這道題是考查通過語法分析定語和狀語理解句意的能力。原句是單句，主干是“腸腦中能夠找到物質(zhì)”；“物質(zhì)”前有兩個(gè)定語，即“顱腦賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制”“所有”，“能夠找到”前面有一個(gè)狀語“幾乎”。A項(xiàng)中主語與原句不一致，謂語動(dòng)詞“存在”與原句中“找到”不符合；B項(xiàng)中主語與原句不一致，“依賴”與“賴以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制”的定語； D項(xiàng)中“所有的物質(zhì)”作主語與原句意思不符合。只有C項(xiàng)“具有”相對(duì)于原句中的“找到”，“絕大部分”相對(duì)于“幾乎”，理解正確。
從句子的語法意義上理解句意，要會(huì)分析復(fù)雜的句子，看清結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)。
例如： 高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
閱讀下面一段文字，完成24題。
但同時(shí)也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能對(duì)環(huán)境有危險(xiǎn)。比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對(duì)付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會(huì)因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。
24．對(duì)文中畫線處的意思理解正確的一項(xiàng)是
A．新害蟲的出現(xiàn)與能抗蟲害作物分泌的“霧劑”污染環(huán)境有關(guān)。
B．美國的那種基因的玉米和棉花品種是無法對(duì)付害蟲的。
C．能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易殺死的害蟲出現(xiàn)。
D．那種能抗蟲害的作物，在抗蟲害的同時(shí)，又保護(hù)了一些害蟲。
（1998年全國高考語文試卷第24題）
[解析] 第24題：答案為C。本題考查對(duì)“比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對(duì)付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的‘殺蟲藥’，一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的‘霧劑’”這句話的理解。C項(xiàng)實(shí)際上語法結(jié)構(gòu)與原句“在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對(duì)付的害蟲”一句相同，只是減掉了一些成分和換了幾個(gè)同義詞。
對(duì)于理解文中重要句子含意，一定要聯(lián)系上下文的語境。如：
閱讀下面一段文字，完成下題。
植物生理理論，是生化調(diào)控技術(shù)的依據(jù)。根莖葉表面可吸收具有生理活性的有機(jī)物質(zhì)。它們一進(jìn)入植物體就隨篩管液流與導(dǎo)篩水流傳布周身。這種特性給農(nóng)用藥劑大開方便之門。原需根系吸收的礦質(zhì)元素，有些易被土壤固定，不易被植物吸收；采用溶液噴射的根外追肥，就能得到解決。此外，農(nóng)用藥劑可用注射法“內(nèi)服”，并能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移保留。一向“外敷”的除害保護(hù)劑，只對(duì)覆蓋枝條有效，量大期短，兩相比較，已不可同日而語。
段末“兩相比較，不可同日而語”一句的含意是
A. 內(nèi)服法的效果與外敷法的效果無法相比。
B. 外敷法的效果與內(nèi)服法的效果無法相比。
C. 用溶液噴射的根外追肥即可解決問題。
D. 利用根莖葉可吸收具有生理活性有機(jī)物質(zhì)的特征。
[解析]答案為C 。這道題是考查句子在語境中所起的說明作用。全段文字中心是利用植物生理理論，解決生化調(diào)控技術(shù)問題，舉“用溶液噴射的根外追肥即可解決問題”例。A項(xiàng)和B項(xiàng)中只停留在“同日而語”表層含意上進(jìn)行比較，與題干不符；D項(xiàng)中談的原理的一個(gè)方面，不是一句話所要表達(dá)的意思。只有C項(xiàng)是說明的本意。
再如：
閱讀下面一段文字，完成21題。
在地球之外，究竟有沒有外星人？兩位美國學(xué)者撰文說，他們花了5年時(shí)間，在北半球天空捕捉到了37個(gè)可能是來自地球外文明的訊號(hào)。
這兩位學(xué)者是利用直徑為
在探測(cè)時(shí)，他們?cè)噲D尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波。每次探測(cè)的時(shí)間約需200―400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，且在這些電波的方向上，也沒有特異的星體存在。這37個(gè)訊號(hào)果真是由外星人發(fā)出的嗎？
科學(xué)家認(rèn)為，如果在這37個(gè)訊號(hào)當(dāng)中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外文明發(fā)出的最強(qiáng)或最近的訊號(hào)。
21. “未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源”這句話的意思是
A. 不知道已經(jīng)接收到的訊號(hào)有沒有電波源
B. 已經(jīng)接收到訊號(hào)但不能確定其電波源
C. 不能確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)
D. 已接收到訊號(hào)但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征
[解析]第21題，答案為B。這道題除了作詞語和語法分析外，可以聯(lián)系上下文來理解。原文中說明了美國學(xué)者“在北半球天空捕捉到了37個(gè)可能是來自地球外文明的訊號(hào)”，“其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈”，這就說明“已經(jīng)接收到訊號(hào)”；下文說“如果在這37個(gè)訊號(hào)當(dāng)中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外文明發(fā)出的最強(qiáng)或最近的訊號(hào)”這個(gè)假設(shè)復(fù)句，說明不能肯定，只是可能，所以，只能理解為“不能確定其電波源”。A項(xiàng)中 “不知道……有沒有”與原句中“未發(fā)現(xiàn)”不符合；C項(xiàng)中“電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)”在原文中找不到依據(jù)； D項(xiàng)中“沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征”與原句意思不符合。
【綜合鞏固】
（一）閱讀下列文字，完成7―10題。
我們能預(yù)報(bào)地震嗎？
地震就是地動(dòng)，是地球表面的振動(dòng)。引起地球表面振動(dòng)的原因很多，可以是人為的原因，比如核爆炸、開炮、機(jī)械振動(dòng)等；同樣也可以是自然界的原因，比如構(gòu)造地震、火山地震、塌落地震等。其中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上85%―90%的地震都屬于構(gòu)造地震。構(gòu)造地震發(fā)生的原因，是地下巖層受地應(yīng)力的作用，當(dāng)所受的地應(yīng)力太大，巖層破裂時(shí)會(huì)激發(fā)出一種向四周傳播的地震波，當(dāng)?shù)卣鸩▊鞯降乇頃r(shí)，就會(huì)引起地面的震動(dòng)。
但我們更關(guān)心的是：對(duì)于這個(gè)全世界必須面對(duì)的可怕“敵人”，人類對(duì)它的研究到底達(dá)到了什么樣的程度。
人類對(duì)于地震的研究已有很長的歷史，在長期的研究觀察過程中，人們已總結(jié)發(fā)現(xiàn)了不少的方法，如，通過地電觀測(cè)研究，因?yàn)樵诘卣鹪杏^程中，經(jīng)常伴有地下介質(zhì)電阻率的變化及大地電流和自然電場(chǎng)的變化，觀測(cè)研究這些變化（主要是地殼上部介質(zhì)電阻率的變化），提取地震前的電信息，并探討其與地震之間的關(guān)系，以進(jìn)行地震預(yù)報(bào)。再如，地下水化學(xué)成分研究，利用地下水氣體―化學(xué)成分變化預(yù)報(bào)地震的研究（簡稱水化學(xué)方法），是我國在地震預(yù)報(bào)的實(shí)踐中誕生和發(fā)展起來的。因?yàn)樗哂幸琢鲃?dòng)性、不可壓縮性，氣具有易穿透性，因此水和氣對(duì)力的作用特別敏感。地下水在地殼中的分布深度達(dá)20―
那么，在災(zāi)難發(fā)生前，我們能不能像預(yù)報(bào)天氣一樣預(yù)報(bào)呢？
有關(guān)專家認(rèn)為，總體來看，我國的地震預(yù)報(bào)經(jīng)過一代人的努力，已居于世界先進(jìn)行列。在第四個(gè)地震活躍期內(nèi)，曾成功地對(duì)海城等幾次大震做過短期預(yù)報(bào)，因此經(jīng)聯(lián)合國教科文組織評(píng)審，作為唯一對(duì)地震作出過成功短期預(yù)報(bào)的國家，被載入史冊(cè)。至于我國目前的地震預(yù)報(bào)水平的狀況，大體可以這樣概括：我們對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，但還沒有完全認(rèn)識(shí)；我們作出的較大時(shí)間尺度的中長期預(yù)報(bào)已有一定的可信度，但短期預(yù)報(bào)的成功率還相對(duì)較低。
從世界范圍說，地震預(yù)報(bào)仍處于探索階段，尚未完全掌握地震孕育發(fā)展的規(guī)律，我們的預(yù)報(bào)主要是根據(jù)多年積累的觀測(cè)資料和震例，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性預(yù)報(bào)，地震預(yù)報(bào)至今仍是人類地震研究無法攻克的難題。
7．下列對(duì)“地震”解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A. 地震是由于巖層破裂引起的一種向四周傳播的地震波。
B. 地震是地下巖層經(jīng)地應(yīng)力作用而產(chǎn)生的地表運(yùn)動(dòng)。
C. 地震引起地球表面的振動(dòng)都會(huì)造成生命財(cái)產(chǎn)的重大損失。
D. 地震是由于自然界或人為的原因而引起的地面的震動(dòng)。
8． 對(duì)“地震預(yù)報(bào)仍處于探索階段”的原因理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 總結(jié)發(fā)現(xiàn)了地震研究的一些方法，并不意味著地震預(yù)報(bào)的難題解決了。
B. 目前地震預(yù)報(bào)還主要是根據(jù)多年積累的觀測(cè)資料的震例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性預(yù)報(bào)。
C. 我國掌握了地震預(yù)報(bào)的有效方法，可世界其他國家地震預(yù)報(bào)水平還較落后。
D. 人們尚未完全掌握地震孕育發(fā)展的規(guī)律，還不能對(duì)所有類型的地震作預(yù)報(bào)。
9．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是
A. 人類已總結(jié)發(fā)現(xiàn)了不少地震預(yù)報(bào)的方法，如，電觀測(cè)、電磁波觀測(cè)、地球基本磁場(chǎng)、重力觀測(cè)等，標(biāo)志著我國已進(jìn)入世界地震預(yù)報(bào)的先進(jìn)行列。
B. 通過測(cè)定地下水（氣）物理性質(zhì)、化學(xué)成分的變化情況來預(yù)測(cè)地震是地震預(yù)報(bào)的一種有效方法。
C. 人類已有能力對(duì)部分類型的地震作出一定程度的預(yù)報(bào)，但短期預(yù)報(bào)的成功率還相對(duì)較低。
D. 地震預(yù)報(bào)至今仍處于探索階段，人們對(duì)地震的孕育發(fā)生的原理、規(guī)律還沒有完全認(rèn)識(shí)。
10．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是
A. 作為唯一對(duì)地震作出過成功短期預(yù)報(bào)的我國已掌握了地震預(yù)報(bào)的可靠方法。
B. 我國地震預(yù)報(bào)在中長期預(yù)報(bào)已取得一定的可信度的基礎(chǔ)上，短期預(yù)報(bào)的成功率就會(huì)有較大的提高。
C. 世界上對(duì)地震的預(yù)報(bào)還處于經(jīng)驗(yàn)性預(yù)報(bào)階段，到目前為止，地震預(yù)報(bào)仍是人類地震研究的難題。
D. 地震預(yù)報(bào)必將為人類所掌握，屆時(shí)地震這一“敵人”便不再可怕。
[解析]第7題：答案為D。本題考查對(duì)“地震”概念的理解。解答本題，掌握下定義的說明方法，D項(xiàng)正是從地震的成因和形態(tài)等方面全面揭示出事物的本質(zhì)特性。其余三項(xiàng)均為未能揭示或部分揭示了事物的本質(zhì)特性。
第8題：答案為C。本題考查對(duì)“理解文中重要句子”的能力。C項(xiàng)只談了世界范圍內(nèi)地震預(yù)報(bào)水平不平衡。其余三項(xiàng)均從不同角度談出“地震預(yù)報(bào)仍處于探索階段”的原因。
第9題：答案為B。本題考查“篩選并整合文中信息”的能力。A項(xiàng)中“人類已總結(jié)發(fā)現(xiàn)了不少地震預(yù)報(bào)的方法”，但不能說是“標(biāo)志著我國已進(jìn)入世界地震預(yù)報(bào)的先進(jìn)行列”。Ｃ項(xiàng)中“人類已有能力對(duì)部分類型的地震作出一定程度的預(yù)報(bào)”一句在原文中沒有這樣的表述。D項(xiàng)中說“人們對(duì)地震的孕育發(fā)生的原理、規(guī)律還沒有完全認(rèn)識(shí)”與原文中“尚未完全掌握地震孕育發(fā)展的規(guī)律”不符。
第10題：答案為C。本題考查“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷”的能力。A項(xiàng)“我國作為唯一對(duì)地震作出過
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