福建省廈門第一中學2008―2009學年度
第一學期期中考試
高二年語文試卷
（滿分150分，150分鐘完成，答案一律寫在答題紙上）
命題教師 鐘斌 審核教師 陳巖立 2008.10
第Ⅰ卷
一、課內文言文選擇題（每題2分,14分）
1.下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一組是（ ）
A.引壺觴以自酌 控蠻荊而引甌越
B.請息交以絕游 生物之以息相吹也
C.凡在故老，猶蒙矜育 本圖宦達，不矜名節
D.門雖設而常關 此雖免乎行，猶有所待者也
2.下列各句中加點字的用法與例句相同的一項是（ ）
例句：奚以之九萬里而南為
A.樂琴書以消憂 B.雄州霧列，俊采星馳
C.目吳會于云間 D.臣具以表聞，辭不就職
3．下列各組中加點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．慈父見背 曹劌請見
B．日薄西山 不薄今人愛古人
C．尋蒙國恩 未果，尋病終
D．是以區區不能廢遠 然秦以區區之地
4.對下列各句中的“以”字用法分類正確的一項是（ ）
①伏惟圣朝以孝治天下 ②但以劉日薄西山 ③謹拜表以聞 ④王好戰，請以戰喻 ⑤猥以微賤，當侍東宮 ⑥而彭祖乃今以久特聞 ⑦御六氣之辯，以游無窮者⑧木欣欣以向榮⑨何以知之 ⑩樂琴書以消憂
A.①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧ B. ①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨
C.①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧ D. ①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨
5.下列句中“之”的用法為代詞的項是 ( )
A.惟江上之清風 B.臣之進退，實為狼狽
C.知來者之可追
D.之二蟲又何知
6.下列句子中與其他句式不相同的一項是 ( )
A.既自以心為形役
B.大王來何操
C.莫之夭閼者
D.微斯人，吾誰與歸
7.下列句式中是狀語后置（含介賓結構后置）句的一組：（ ）
①復駕言兮焉求 ②劉夙嬰疾病
③農人告余以春及 ④ 劉備，梟雄也
⑤州司臨門，急于星火 ⑥寓形宇內復幾時
⑦儼驂于上路，訪風景于崇阿 ⑧問征夫以前路
⑨南冥者，天池也 ⑩欲茍順私情，則告訴不許
A.②④⑨⑩ B.③⑤⑦⑧ C.②⑦④⑩ D.①③⑤⑦
王定國①詩集敘
(宋)蘇軾
太史公論《詩》，以為“《國風》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂” 。以余觀之，是特識變風、變雅耳，烏睹《詩》之正乎？昔先王之澤衰，然后變風發乎情，雖衰而未竭，是以猶止于禮義，以為賢于無所止者而已。若夫發于情止于忠孝者，其詩豈可同日而語哉！古今詩人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。
今定國以余故得罪，貶海上三年，一子死貶所，一子死于家，定國亦病幾死。余意其怨我甚，不敢以書相聞。而定國歸至江西，以其嶺外所作詩數百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音，其言與志得道行者無異。幽憂憤嘆之作，蓋亦有之矣，特恐死嶺外，而天子之恩不及報，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定國且不我怨，而肯怨天乎！余然后廢卷而嘆，自恨期人之淺也。
又念昔日定國遇余于彭城，留十日，往返作詩幾百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定國與顏復長道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸。余亦置酒黃樓上以待之，曰：“李太白死，世無此樂三百年矣。”
今余老，不復作詩，又以病止酒，閉門不出。門外數步即大江，經月不至江上，辯辯焉真一老農夫也。而定國詩益工，飲酒不衰，所至窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度。今而后，余之所畏服于定國者，不獨其詩也。
【注]①王定國：北宋文人，名鞏，工詩。受蘇軾“烏臺詩案”的株連，被貶嶺南。②辯辯：昏亂，糊涂。
二、課外文言文選擇題（每題3分，9分）
8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.特恐死嶺外 特：特別 B.不以厄窮衰老改其度 窮：困窘。
C.畏其敏 畏：敬服。 D.飲酒不衰 衰：減退。
9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A. 乘月而歸
B. 定國且不我怨
吾從而師之 臣死且不避
C. 又以病止酒
D. 辯辯焉真一老農夫也
去以六月息者也 置杯焉則膠
10．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是
A.本文開篇引用司馬遷對《國風》《小雅》的評論，指出其局限，意在肯定王定國詩作繼承了《詩經》、杜詩以來一脈相承的“發于性止于忠孝”的傳統。
B.作者在評論王定國詩歌時，稱贊他的“清平豐融”之作，認為有“治世之音”；但對他的“幽憂憤嘆之作”則有否定之意，因而“廢卷而嘆”。
c.本文善用對比，突出了王定國的心志氣度。如他的貶謫遭際與其忠君情懷對比，“我”對他的揣測與其寬闊胸懷對比。
D.本文先議后敘，敘事中夾有描寫，議論時飽含情感，從而避免了說理枯燥之弊；辭簡義豐，文情酣暢。
第Ⅱ卷
三、詩文鑒賞、背誦、翻譯
12.填空（16分）
(1).既目以心為形役， ？ ，知來者之可追。
(2).引壺觴以自酌， 。倚南窗以寄傲， 。
(3). ， ；飛閣流丹，下臨無地。
(4).閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家； ， 。
(5). ， 。馮唐易老，李廣難封。
(6).酌貪泉而覺爽， 。
(7).外無期功強近之親 ， ， ，形影相吊。
(8).今臣亡國賤俘 ，至微至陋 ， ， ， ，有所希冀！。
四、現代文閱讀（16分）
二、課外文言文選擇題8.A“特”，只是。9.B項中“且”均為連詞，尚且。A項第一句中的“而”為連詞，表修飾；第二句中的“而”為連詞，表順承。C項第一句中“以”為介詞，“因為”；第二句中“以”為介詞，“憑”。D項第一句中“焉”為助詞，形容詞詞尾，相當于“然”；第二句中“焉”為兼詞，“于此”。10.B“幽憂憤嘆之作”是王定國詩歌的一部分作品，蘇軾并無否定；“廢卷而嘆”的原因是“自恨其人之淺也”
三.詩文鑒賞、背誦、翻譯11. （1）（3分）第三聯兩句中用得十分傳神的字是“拳”和“退”。（兩個字都對給1分；找別的字不給分，只找對1個也不給分）“拳”字細致形象地描寫出了鷺鳥在靜謐的沙灘上休憩的情景，“退”字生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態，這樣寫構成了江邊所見的一幅靜動結合的畫面。（分析2分，對“拳”和“退”的分析各1分，意思對即可。如果找的字不是“拳”和“退”，而是別的字，如找 “明”、“闊”，但分析有些道理，可酌情給1分。）（2）（3分）向往一種隱逸的生活。（1分）詩的前兩聯，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在？從而發出了“波流萬世功”的感嘆，抒發自己懷古傷今的感慨，含蓄地表達對現實的不滿。（1分）詩的后兩聯，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨魚竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去，表達自己對隱逸生活的向往（1分）（答出向往隱逸生活，給1分；分析2分。對第一層的分析必須聯系“波流萬世功”，指出懷古傷今意，否則不分得分。對后四句的分析，必須扣住宿鷺、飛鴻、漁竿客等意向，闡明歸隱意。意思對即可。）
13.翻譯（劃線部分為扣分點）
(1)．我因為命運不好，幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就離開我去世了；長到四歲的時候，舅父強迫我的母親改嫁。
(2).希望陛下能憐惜我愚昧至誠的心意，準許我這點微小的愿望，希望（或許）祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。
(3).所以那些才智足以勝任一官之職，品行順合一方百姓、道德可使君主滿意、能力足使國人信任的人，他們看待自己，也像斥?一樣。
(4)再說世上的人都贊譽他，他不會因此而更加努力；世上的人都非難他，他不會因此而更為沮喪。他清楚地劃定自身與外物的區別,辨別榮譽與恥辱的界限。
四、現代文閱讀14作用是：(4分) ⑴ 以“濃云尚未散開”的天氣為__下文石榴花的“點點火紅”_作襯托。⑵ 以“若有若無的雨絲”為_后文“水珠灑落下來”仿佛“花兒果兒們的淚水”作鋪墊。
16. (6分兩方面內容：其一、新的春天里，石榴枝頭將會繁花灼灼，碩果累累；其二、落花的凋謝，是新陳代謝的規律，只有這樣，才能永葆青春的活力(大意相同或言之有理即可)
18.（3分）停琴佇涼月 予懷浩渺 送一篙春水 綠到江南（錯一扣1分，錯二不給分）
19.B\D(A“司馬昭代魏而自稱晉帝”錯C “他先后五次出門游歷”錯 E “獅子騎士”錯 )
20.答案示例：行為的正義性。如他與風車決戰是因為把風車看成了巨人，沖進羊群是因為把羊群看成廝殺的軍隊，挑釁軍官是因為將被押的犯人當作被奴役的農民，這一系列夸張怪誕的行為中包含了他對被壓迫被奴役的人民的同情，對自由的向往，對森嚴封建制度的反抗。
信仰的堅定性。一個瘋癲騎士騎著那匹名叫“駑蛉難得”的瘦馬，全身披掛。遠去的身影有些孤單。客店里荒唐的騎士授封儀式，被一群商人痛打，家人燒光了他所有的騎士小說，他又準備第二次出行。雖然四處碰壁，卻越戰越勇，百折不悔。！
三是人文主義思想。他幫助巴西琉和季德麗亞反抗財主卡麻丘。他痛恨專制殘暴，同情勞苦大眾，向往自由，把保護人的正當權利與尊嚴，鋤強扶弱，消除人世間的不平作為自己的人生理想。他見義勇為，從不膽怯。主張“一切東西都平等”，
（有故事情節3分，有分析2分，酌情給分）
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