2008~2009學年度第一學期高三期中聯考
語文試題
一、語言文字運用(18分)
1．下列每組加點字讀音完全相同的一項是（3分）
A．諗知/豐稔 修葺/茸毛 切峻/切脈 契機/提綱挈領
B．棲息/哂笑 險釁/澤畔 掙揣/喘息 慪氣/嘔心瀝血
C．沙礫/閃爍 希冀/羽翼 啼囀/轉圈 拔擢/ 耀武揚威
D．收訖/迄今 強勁/勁風 濡染/蠕動 懈怠/百戰不殆
3．下列各句沒有語病的一項是：（3分）
A．面對世界性的金融危機，各國政府紛紛使出重拳，采取強力措施拯救危機，但能否奏效，還很值得懷疑。
B．教育部日前發出通知，對嚴重不符合衛生要求的學校食堂要及時進行整改，堅決杜絕食物中毒事件的發生。
C. 清華大學在江蘇招生的負責人說，江蘇教育部門雖然對2009年等級要求還沒有明確表態，但從目前清華大學招辦反饋的信息看，學校認為2008年“AA+”這一等級要求比較合理。
D．我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經發生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并不會因此出現奇跡般的變化。
4．日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的詞語或句子。(4分)
示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”、“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”、“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。
⑴決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“口口”；如用四個字的成語或熟語，可以說“口口口口”；甚至還可用“沖擊冠軍的努力付之東流”這樣的句子來表達。
⑵比賽平了，可以直接說“戰平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“互交白卷”、“口口口口”、“口口口口”。
二、文言文閱讀（18分）
三、古詩鑒賞(8分)
四、名句名篇默寫（8分）
12.文章第一段開頭說“現代大都市的喧囂中還保留著一幅令人心醉神迷的古老圖畫”，請說說這幅畫為什么令人心醉神迷。（4分）
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13.聯系全文，談談第三段中“可她們至多也就是一聲嘆息”這句話的含義和作用。(6分)
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14.文章多處寫到了“酒壺”、“水煙鍋子”、“船槳”，這些意象有何共同點？作者寫這些意象的用意是什么？（5分）
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16．關于“系馬樁”的表述，不正確的一項是
A．“系馬樁”精神層面的價值形成的根本原因是馬在古代人們的生活中占有很重要的地位。
B．“系馬樁”因為其藝術造型具有辟邪祈福等象征意義，而具有了豐富的文化內涵。
C．“系馬樁”以其形式的美觀和內涵的豐富，成為“關中民俗藝術博物院”的精華所在。
D．“系馬樁”是制作講究的石雕藝術品，因此，和化石一樣，具有很好的考證研究價值。
17．下列理解，符合原文意思的一項是
A．通過在西安的四天觀光，作者對這個旅游城市的開發規模和發展思路都給予了肯定。
B．作為公益性事業的文化產業的建設，應該由國家開發，政府投資，以避免成為私人牟利的手段。
C．旅游景區的文藝演出等文化活動，其主要功能是為大眾“找樂”，但也不能完全排斥其正面教育功能。
D．作者以較多筆墨介紹“關中民俗藝術博物院”，目的在于強調藝術質量是旅游產業健康發展的前提。
18．“參觀了‘關中民俗藝術博物院’，解答了我的上述疑慮”，作者疑慮的是哪些方面的問題？請加以概括。（6分）
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16.關于對選文第三段“那一段不太愉快的往事”的解說，不正確的一項是（3分）
A．《舅爺爺》這篇小說盡管描寫細致入微，深得同行贊許，一些作家給予介紹和推薦，但王元化卻仍為此遭到不公正對待。
B．王元化開始任《聯合早報?夕拾》主編時，得到了姚溱的幫助，使他在這一段“不太愉快的”經歷中，感受到了人情的溫暖。
C．當時的領導認為王元化擅自發表作品，沒有做好政治工作，嚴厲批評了他，他最終不得不離開文藝圈，進入新聞界。
D．因為發表《丑》這篇反映現實、揭露丑惡的作品，觸怒了當時的檢察官，王元化又不得不離開了剛來不久的《聯合早報》。
17．下列有關王元化研究《文心雕龍》的表述，不正確的一項是（3分）
A．王元化研究《文心雕龍》，堅持實事求是的科學態度，采取中西文學比較的方法，為《文心雕龍》研究開拓了新的空間。
B．王元化小時候得到了父親的啟蒙教育，對《文心雕龍》產生了濃厚興趣，有了扎實基礎，因而取得了如此高的研究成就。
C．在那特殊的年代，王元化研究《文心雕龍》的論文能在刊物上發表，一是論文的質量高，二是有重要人物的支持。
D．王元化研究《文心雕龍》和原來進入《聯合導報》一樣，也是不得已而為之，原因是受到了胡風問題的株連。
18．從文章看，王元化先生在多方面取得成就，成為著名學者、文藝理論家的原因有哪些？
（6分）
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19．讀完全文，你認為王元化先生具有怎樣的人格特點？請概括。（6分）
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1．D．qì jìng rú dài （A．shěn / rěn qì/ róng qiè qì/ qiè B．qī/ shěn xìn / pàn chuài/chuǎn òu/ǒu C．lì/shuò jì/yì zhuàn zhuó/yào ）
2．A （A、白白地荒廢了日月。意思和語境不符，同時該詞也不能充當賓語。又作蹉跎歲月。B．“一衣帶水”形容一水之隔，距離很近。 C．“始作俑者”比喻某項壞事的開創者或惡劣風氣的提倡者。 D．“琳瑯滿目”比喻珍貴美好的事物很多，滿眼都是。多指書籍、工藝品或詩文內容。）
3．D （A．“能否”和“懷疑”不能對應。 B．“嚴重”多余。 C．“雖然”和“江蘇教育部門”對調。）
4．參考示例：（l）敗北、折戟／飲恨賽場、鎩羽而歸、屈居亞軍 (2)握手言和、難分伯仲、均無建樹、難決雌雄。（以上每處1分。注意：能按題目要求表達出比賽“輸”或“平”的意思，即可給分）
5．中國漢字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載著中華文明久遠深邃的歷史。一個“和”字荏苒千年，發展變化，表達了孔子的人文理念“和為貴”，彰顯出中華民族的和諧觀歷史悠久，傳統優良。
6．D（難：認為困難。例：1.今不行禮于衛,而藩其君舍以難之。--《左傳》。2.是以圣人猶難之。--《道德經》。A.贊譽。 B.例：有的放矢。C.例：籍吏民，封府庫，而待將軍。--《鴻門宴》）
7．C（①⑥有誤）
8. B（不是“主動請纓”，而是奉詔使遼）
9．⑴宰相很贊賞他的志向，讓他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通暢1分）⑵適逢審理太學生虞蕃訴訟一案，（許將）釋放了一些無罪的太學生，蔡確舒?借機陷害許將。（“治”1分，“釋諸生無罪者”倒裝句1分，“因”1分）⑶（章?）與蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虛構罪名，降職流放元釣黨諸臣，并上奏要掘元釣黨首司馬光墓。（省略1分；“羅織”1分；“貶謫”1分）
10．⑴反襯手法；（2分）用上元（元宵）燈火的徹夜通明，反襯詩人的頹唐潦倒，表現詩人悲從新來的感慨。（2分）⑵白發稀短，老態頹唐，令人唏噓；官場黑暗，枉直不分，令人憤慨；走東西，就斗升，屈辱難忍；走投無路，只有退隱山林。這笑，是一種無可奈何，是一種憤世嫉俗，是詩人壯志難酬的悲哀。（能指出“笑”中隱含的含義，2分；并能結合詩句作具體分析，2分）
11．⑴秋月春風等閑度⑵不憤不啟⑶水落而石出者⑷劍閣崢嶸而崔嵬⑸釃酒臨江 橫槊賦詩⑹不敢言而敢怒⑺則孤陋而寡聞
12．①博大、雄渾，甚至還有幾分原始。②它與現代大都市的喧囂形成鮮明對比，讓人感到一種難得的純凈與原始的美。（共4分，每點2分）
13．她們偶爾羨慕城里人的富裕生活，感嘆自己身處僻陋的鄉村，有過片刻的消沉；/但更多的是沉淪后的積極和從容，想通過自己的辛勞和忙碌讓苦日子一去不復返。/這句話寫出了黃河妹子真實的人性和心理，贊揚了筏子客淳樸本分的生命狀態。（每層2分，共6分）
14．古老。（1分）與羊皮筏子這一古老的營生相襯；（2分）體現黃河人對生命執著追求生生不息，代代相傳。（2分）
15．（5分）要點：①傳統文明的延續與現代文明的發展本質上并無沖突之處。②傳統文明應保持自己獨特的個性，超然物外，不卑不亢。③傳統文明只有融入到現代文明之中才能
為自己獲得更多的發展空間。（觀點1分，結合文本和現實生活闡述3分，表達順暢合理1
分。只要就上述要點中的任何一點進行闡述即可，其他說法只要合情合理且能有效闡述也
可以）
六、甲
16．D．（“活化石”的意思理解錯誤）
17．C．（A．從第二段可看出，作者對此并不是肯定，而是提出了不少疑慮；B．與文章的基本觀點相違背；D．介紹這一景點的目的在于為文化產業的發展提供借鑒）
18．（1）文化產業的投資主體和經營問題；（2）克服權力尋租和防止腐敗問題；（3）歷史題材文藝節目除娛樂之外，如何尊重歷史真實問題。（6分，每點2分，意思對即可）
19．（1）好的旅游景點和娛樂節目應該做到優美的藝術形式和豐厚的文化思想底蘊的完美結合；（2）文化產業應該主要由民間來辦；（3）應更多地關注散落在民間的文化藝術和民間的生活狀態。（6分，每點2分）
乙、
16. C（受領導批評非因“擅自發表作品，沒有做好政治工作”，而是因為領導認為作品內容沒有“為政治服務”）
17． B．（第一，不是啟蒙教育，而是上大學時得到的教育，第二，不是父親的教育，而是父親請人教）
18．（1）基礎扎實：熱愛文學，年輕時就發表文學作品。父親請人教他 《文心雕龍》這部文藝理論專著，培養了興趣；（2）適應能力強：在逆境中和受到不公正待遇時不沉淪，不氣餒，干一行，愛一行，干好一行；（3）治學態度科學，方法得當：堅持實事求是的態度，采取中西文學比較方法，視野開闊；（4）有同事及權威人物的支持。 （6分，答出三點即可得滿分）
19．（1）堅持真理，剛正不阿：不屈從、不盲從上級領導的錯誤，敢于揭露丑惡現象（2）心地寬容善良：以平常之心對待整過自己的老領導，不記仇；（3）滿懷感恩之心：對幫助過、支持過自己的領導（權威人物）和同事始終感念不忘。（6分，每點2分）
20．作文評分標準請參照2008年江蘇高考作文評分標準及細則。 建議切入分54分，注意要有區分度， 平均分可以高于或低于切入分。
譯文：
許將，字沖元，于仁宗嘉釣八年（1063年）中狀元。歐陽修讀其賦時說：“君辭氣似沂公（王曾，仁宗景釣間右相），未可量也。”任命他為昭慶軍判官。任期滿后，宋朝廷準備讓他任試館職。（得館職是當時仕途青云直上的龍門，也是許多以蔭入仕的人夢寐以求的。）許將卻認為：“起家為官，本代耕，愿出為地方官，讀所未見書。”宰相對他的讀書志向很贊賞，讓他任明州通判。（宋神宗聽說這個狀元愛讀書），神宗便召他進宮（談話）。神宗（很贊賞他的才能），任命為集賢院校理。由太常寺本當轉
契丹以20萬兵力壓代州境（大舉進犯代州），并派使者前來要求宋朝割讓代州。（過去契丹與宋朝定期在代州談判），這次原定的宋朝使者不敢去（而輪到當年出使遼國的官員懼不敢行），朝廷因而改派許將去。許將對神宗說：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知，萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”許將行前到樞密院認真地查閱了有關代州的一切檔案，作了充分準備。許將來到代州境時，契丹人爬滿房上觀看并喊叫：“看南朝狀元。”當許將與契丹人進行肄射時，許將先射中。契丹使者蕭禧在賓館以禮迎接，談判時，蕭禧果然提起代州事，許將隨問隨答，不失國體。回來后把情況報告神宗，神宗對許將大加贊賞，先后任許將為知審官西院，尚書兵部。
又進翰林學士，權知開封府，（神宗對許將的重用）引起朝臣的忌妒。在審太學生虞蕃訟學官一案時，他（反對牽連太廣而）釋放了一些無罪的太學生，蔡確舒?借機陷害許將，把他們父子都抓進了御史府，一個多月才放出來，許將被降職任蘄州知州。
第二年，以龍圖閣待制到鄆州任職，元宵節那天，一些官吏登記為盜者并使之皆盡入獄，監獄人滿。許將說：“這是絕其自新之路也。”于是全部釋放。此后，民無一日犯法，牢獄空無一人。父老嘆曰：“這是建獄56年來第一次空牢也。”鄆州曾有一幫士人喜好聚眾謗言朝政，許將雖然沒有制止，至此也消失了。許將被召為兵部侍郎。
紹圣初年，許將任吏部尚書。（當時）奸臣章?為相，與蔡卞（蔡京之弟）羅織元釣諸臣罪名，并上奏要掘元釣黨首司馬光墓。哲宗問許將該怎么做。許將說：“發人之墓，非盛德事。”哲宗采納了他的建議。
崇寧元年，鄯、廓州撫定。當時邊將要求興師渡河西攻，朝中大臣議論，皆有懼色，獨許將說：“兵機不可失，宜速進軍。我愿意跟隨大軍出征。”不久，很快傳來捷報。許將因收復了河、湟，因此加“特進”（宋朝的最高榮譽獎勵）。
（哲宗死后，徽宗即位，一些奸臣密謀要貶許將）。御史中丞朱諤找到許將過去章表中某些語句，誣為誹謗朝政。徽宗將其貶為保留資政殿大學士到河南任知府，朱諤又進讒言，徽宗又免除資政殿大學士，到穎昌任知府，后來又遷任大名知府。政和初年，卒，享年75歲。謚文定。
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