初中英語課外輔導：三步解決完型填空 (轉)(
傳統的完形填空(cloze test)通常是將一篇邏輯性較強的短文，留出若干個空，然后采用"四選一"的方法，將短文補充完整。它屬于客觀題型。如今的完形填空題除保留傳統題型的優點外，還采用了選詞填空(有多余選項)或根據上下文補全對話(或短文)等主觀題型。但事實證明，完形填空通常是同學們較難把握的題型之一，且失分率較高。完型填空考察學生的多種技能，要答好取決于以下幾點，一是閱讀能力，二是寫作能力，三是語言點、語法知識的運用能力，四是詞匯知識辨析能力，五是對內容的邏輯推理和判斷能力。限于篇幅，本文著重談談客觀題型的解法。
解題步驟
在做完形填空題時，通常先弄清語境，并依據上下文進行合理的分析、判斷，才能做出恰當的選擇。具體可分為以下三步：
1. 通覽全文，了解大意
答題時，應先越過空檔，通讀全文，理順題意，找出信息詞。這是做好完形填空題的關鍵。因為完形填空的特點是著眼于整體理解。我們如果把短文比作環環相扣的鏈條，那么由于空格的設置，"鏈條"從第二句起有些地方就脫節了。有些同學習慣于提筆就填或邊讀邊填，急于求成，然而，欲速則不達，結果往往由于"只見樹木不見森林"而事倍功半。因此我們應該依據首句給的啟示，通過邏輯思維，借助短文中關鍵詞所提供的信息，越過空檔，盡快把全文讀完，建立語言的整體感，幫助我們了解短文大意。
2. 綜合考慮，先易后難
通覽全文后，認真觀察選項，瞻前顧后，仔細推敲，逐項選定。經過通讀全文，對短文有了整體印象。在此基礎上，可以根據全文大意，展開邏輯思維，分析這一空格處在句中的地位，前后的關系和它所起的作用，確定最佳答案。遇到困難，暫放一邊，先易后難，這是解題之道。當遇到難以判斷的空檔時，不妨先放一邊，繼續往下做。因為有些答案是必須通過下文的理解后才能作出斷定的。有時，前后信息之間還有相互提示作用。因此，當我們遇到難題時，不能久久停留于此，這樣會浪費不必要的時間。
3. 復讀檢驗，消除疏漏
完成所有空檔后，還要再次通讀全文，看看這時的短文行文是否流暢，意義是否連貫，邏輯關系是否合理。復查時，可從語法入手，檢查一下句子的時態、主謂一致、代詞的性、數、格以及詞語的搭配等是否正確。凡遇疑點，必須根據文章的中心思想，從意義、語法的角度來仔細權衡，加以改正，彌補疏漏。
實例點撥
請根據下面短文內容，在短文后面的四個選項中選擇一個能填入空白處的最佳答案。
Every year students in many countries learn English. Some of these students are children, __1__ students are young people. Why do all these people want to learn__2__? It is not__3__to answer this question. Many boys and girls learn English at school. It is one of their __4__. Many people learn English because it is__5__in their work. Some young people learn English__6__their higher studies because some of their books are__7__English. Other people learn English because they want to __8__newspapers in English. Some people learn English because they want to __9__ in the USA, England or Australia. English is very__10__in our life (生活).
1. A. all B. the other C. both D. other
2. A. English B. Chinese C. maths D. Japanese
3. A. hard B. easy C. good D. nice
4. A. books B. classes C. schools D. subjects (科目)
5. A. good B. useful (有用的) C. fin D. pleased
6. A. for B. of C. to D. from
7. A. in B. with C. at D. of
8. A. look B. see C. look at D. read
9. A. go B. work C. like D. come
10. A. help B. helping C. helps D. helpful
答題分三步：
第一步： 通覽全文
通過通覽全文，便知本文講述許多人學習英語。學習英語的人年齡不同，目的各異。
第二步： 逐項填空
本著先易后難的原則，先根據上下文和自己的語感，推測部分空格的可能答案。然后，再結合選項逐一敲定。
1. 選B。some...other(s)...意思是"一些……另一些(泛指)"； some...the other(s)...意思是"一些……另一些(特指)"。由語境可知，在學英語的學生中，除一部分是孩子外，剩余的是青年人(特指)。
2. 選A。根據上下文可知是English。
3. 選B。由文章內容來看，人們學習英語的原因多種多樣，因此回答為什么那么多人學習英語這個問題并不容易。
4. 選D。由常識可知，English是學生學習的科目(subject)之一。
5. 選B。根據前后文意可知許多人學習英語，那是因為English在他們的工作中很有用(useful)。
6. 選A。本題屬于介詞用法辨析。介詞for在此可表示目的、原因。
7. 選A。in English是習慣搭配。
8. 選D。"讀報"英語習慣說read newspapers。
9. 選B。根據語境及句子結構，有些人學習英語或想出國(go to a country)或想在這些國家工作(work in a country)。
10. 選D。末句點題，"英語在我們生活中是很有幫助的(helpful)"。
第三步： 復讀檢驗
將所有答案代入空格后，重新將短文復讀一遍，如果語句通順，語意清楚，便結束本題，轉做其它試題。
最后須提醒大家一點，做好完形填空題并非一日之功。我們應從平日學習中做起，多積累，勤學苦練，方可成功！Have a greater success in the future！
“五絕招”破解英語閱讀理解
閱讀是增長知識獲取信息的主要途徑，閱讀能力是英語教學的重點。近年來，注重對初中生閱讀理解能力的考核已成為中考的一大趨勢。閱讀理解能力影響并制約聽、說、讀、寫能力的形成和發展，中學英語教學大綱也把培養閱讀能力作為一個主要的教學目標。閱讀理解題文章主要有如下幾類，故事性文章、科普文章、新聞類文章、人物傳記、應用文（如廣告、通知、說明書）等.要做好閱讀理解，應從以下幾方面入手.
一.分門別類識別文體
隨著信息時代的到來，閱讀內容更趨于信息化、時代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內容涉及新聞、廣告、科普、醫療、教育等，文章的體裁也從記敘擴大到產品說明、邏輯推理及實際應用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。
記敘文閱讀主要抓四大要素，格特征等；議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，以及人物之間的關系、表現，從中分析他們思想品質、性格必須正確把握文章的論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論；應用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內容。
二.統覽全篇摘錄要點
閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對全篇的布局謀篇以及問題的設置看到的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態相輔相成的關系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that＿＿＿.答案為B
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利于檢查時節省時間。
三.開動腦筋推測詞意
初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內化過程：
1).根據上下文猜測詞意
如閘北區2003年中考模擬題，閱讀B篇中passed away，根據上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。
2)根據構詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
后綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，science、scientist，art、artist等。
四.用知識和生活經驗理解短文
如根據化學知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.；根據生活經驗可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據邏輯推理理解短文
邏輯推理實際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區中考模擬卷閱讀C篇回答問題中，根據Have the police taken your driving license away，too?可以推斷問題6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car? 的答案為：Because the police had take his driving license away.。
再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before. As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It’s the best picture I have ever seen！″據此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。
五.條分縷析理解長句
長句是初中生閱讀理解的難點之一，長句中通常包含并列、復合、倒裝等結構，對于這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它的從句或短語等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children’s career.，先找出本句的主、謂、賓為Parents have a cision.，再找出修飾語W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語從句，difficult修飾decision，to make about their children’s careers為不定式做decision的定語。經過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。
總之，最主要的還是尊重原文，根據上下文的語境做判斷。
寫出優秀的英語作文
近幾年中考的作文考題主要是開放的試題，給學生很多自由發揮的空間，重點考察學生是否能夠用英語去做事情、完成任務，以及用英語表達、傳遞信息的能力。作文題材有：看圖寫話、寫人、寫事、介紹、寫回信、發 E― m ail、留言條、通知、根據中英文提示寫段落、根據信息寫報告等。不管遇到哪種題材的作文，考生應該先看懂題目，然后按作文寫作的三個步驟來做：審題（題材、時態、內容、要點）、寫作（起草、寫作、謄寫）、檢查（內容要點、語言表達、單詞拼寫）。平日很多學生在英語學習的過程中熱衷于做題，不重視作文，在考場上就容易看著作文題發呆，提起筆來無話可寫，有些學生的作文詞法、句法錯誤太多，七扣、八扣，分數所剩不多，還有些學生所寫英語不地道，通篇都是漢語式英語，無精彩句子，這樣的作文也肯定得不到滿意的分數。那么如何才能寫好作文，在中考中拿高分呢？
一定要養成英語思維的好習慣，寫之前要想好所學過的、讀過的、聽過的較地道的英語句子；平日多積累，多背幾篇好文章，適當抄一些英語文章以及精彩的句子，比如：You grow from reaching， you learn from trying， you win from doing．（你在奮進中成長，在嘗試中學習，在做事中成功）。The reading of all good books is like a conversation with the finest men of past centuries．（讀所有的好書，如同和每個世紀中最杰出的人在交談）等好句子，寫作文時根據不同的作文題材靈活運用，使你的文章精彩、飽滿；要想寫好作文，不僅要寫好常見的簡單句，應該適當地寫出復雜的句式，如把正常語序的句子改成倒裝語序或強調的結構等；用好的連接詞使文章結構嚴謹，如：and， but， however， in my opinion， in a word， so等等；文章注意分段、重點突出、邏輯性強；時態、語態用得準確；注意書寫工整。要想提高寫作水平，就要不斷動筆，經常練習才能發現自己的不足。
The Spring Festival
The Spring Festival is the Chinese New Year. It has been celebrated all over China since ancient times on the first day of the first month in Chinese lunar calendar.
The Spring Festival is important to everybody, no matter how far away from home a person is, he or she will come back home to celebrate the Spring Festival. People begin to prepare for the Spring Festival several days before the New Year. They do some cleaning; the old saying says cleaning can bring people good luck. They plaster red paper character like “福”( good luck) on the doors.
People usually get together and have a big dinner on New Year Eve. Mostly they eat dumplings, they put coins into the dumplings, if somebody can find a coin from his dumplings, it means he＇ll have good luck in the new year. People usually stay up till midnight to welcome the New Year with firecrackers, it is said that doing like this can make the whole family safe in the coming New Year.
On the first day of the Spring Festival people put on their new clothes and visit their relatives or friends, saying "Happy Lunar New Year." Children get red bags from their parents or grandparents, the bags are filled with money. Sometimes the young people give a kowtow (磕頭) to the elder. During the Spring Festival quarrels are forgotten and everybody is happy.
附作文簡評 本文用淺顯易懂的語言介紹了中國的傳統節日―――春節,并例舉了事例來描述春節前后的民俗、民風,向讀者展示中國文化,本文作者平日注意閱讀積累,用了很多好的句子,文章層次分明,用詞得當,這篇作文是中考中的好作文,得分應該在18分以上
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com