2008年大慶市初中畢業生學業水平調研考試(一模試題)
思想品德試題
（考試形式：開卷 卷面分數：50分 考試時間：50分鐘）
一、單項選擇題（下列各題的三個選項中，只有一項是最符合題意的，請將該選項代號寫在答題框的對應題號下，每小題1分，共15分）
1．
A、建設社會主義新農村 B、構建社會主義和諧社會
C、勞動和社會保障事業
2．
A、潘基文 B、陳馮富珍 C、頌提
3．
A、128 5
B、135
4．
A、現代 B、高產出 C、高科技
5．
A、風云一號 B、風云二號 C、嫦娥一號
6．“己所不欲，勿施于人”。這句話告訴我們在競爭合作過程中，要注意方法。這種方法是（ ）
A、請求幫助 B、換位思考 C、求同存異
7．“法律面前人人平等”這句話的寓意是（ ）
A、法律由國家制定或認可的
B、法律是由國家強制力來保證實施的
C、法律對全體社會成員具有普遍約束力
8．我國法律規定，有些活動場所是禁止未成年人進入的，比如營業性歌舞廳、錄像廳、電子游戲廳、網吧等。這些規定體現了對未成年人的（ ）
A、學校保護 B、司法保護 C、社會保護
9、某校九年級（2）班學生寢室丟了東西，老師懷疑是本班同學所為，在查無結果的情況下，讓同學們投票“選小偷”。這種做法（ ）
A、侵犯了學生的人身權利
B、保護了學生的合法財產
C、是同違法行為做斗爭
10．
A、中華人民共和國的一切權力屬于人民
B、中華人民共和國的一切權力屬于人民代表大會
C、中華人民共和國的一切權力屬于人民政府
11．自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，自強精神表現在方方面面。以下屬于自強精神的有（ ）
①衣來伸手，飯來張口 ②在困難面前不低頭，不喪氣
③志存高遠，執著追求 ④自尊自愛，不亢不卑
A、①②④ B、①②③ C、②③④
12．在北京奧運會倒計時500天之際，北京奧組委在首都博物館發布北京2008年奧運會獎牌式樣。 北京奧運會獎牌在傳統的金屬牌上第一次創造性地將中華美玉鑲嵌其中，使2008年奧運獎牌既遵循了國際慣例，又增加了中國特色，體現了“有特色、高水平”的奧運要求目標。對此獎牌的理解正確的是（ ）
A、鑲玉獎牌表示著“美好、尊敬、相愛、相助”的內涵，是國際奧組委要求這樣的
B、鑲玉獎牌既象征著中華文明，也詮釋著團結友誼的奧林匹克精神，是中西方文化結合的產物
C、鑲玉獎牌體現了對獲勝者的尊重，又是一件精美的工藝品，這樣做是為了滿足收藏者的心理需求
13．未成年人在遇到法律糾紛時，可以（ ）
①尋求老師的幫助 ②請律師來幫助自己
③尋求法律援助來保護自己的權益 ④請社會上的“哥們”來打擊報復
A、①②③④ B、②③ C、①②③
14．改革開放以來，我國經濟迅速發展取得巨大成就的根本原因是（ ）
A、我們逐步認識到社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕
B、改變了生產方式
C、堅持科教興國戰略和可持續發展戰略
15．在全面建設小康社會的奮斗目標中，最關鍵的目標是（ ）
A、到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平
B、力爭2020年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強
C、2020年人民生活比較富裕，把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家
二、簡答題（要求緊扣題意，簡明扼要。每小題8分，共16分）
16．【人才分類】有人形象地將人才分為 “━、┃、T、┿”四種類型。根據你的認識，請回答：
（1）當今時代對人才最根本的衡量標準是什么？（2分）
（2）上述四種類型中，哪一種類型的人才符合這一標準？為什么？（3分）
（3）我們在日常生活中可以通過哪些方面來檢驗自己是不是一個有創新意識和創新精神的人？（3分）
17．【“新法”關注】材料一：新修訂的《義務教育法》（簡稱“新法”）于
材料二：法律總是通過確立權利和義務來發揮作用和功能的，在社會生活中，一個人不能只享有權利而不履行義務。
請問：（1）新法的實施為義務教育提供了什么保障？（2分）
（3）國家為青少年提供了良好的學習條件，你將如何正確行使受教育的權利，自覺履行好受教育的義務?（3分）
三、分析說明題（要求緊扣材料，聯系實際進行分析。9分）
18．《巖松看日本――感受日本環保》：日本這個在二次世界大戰后變得千瘡百孔的島國，只用了二十年的時間就創造了從戰后復興到成為經濟強國的奇跡。然而，這個奇跡在很大程度上卻是以環境的破壞為代價獲得的，20世紀世界范圍內的八大環境公害，有一半都發生在日本。從上世紀六十年代公害事件的頻繁發生，到今天循環型社會的確立，日本的環境變遷引人深思，日本經驗也許能給我們很多啟發。
鏡頭一：自覺地定時、定點、分類投放垃圾。
鏡頭二：減少垃圾的排放量，盡量循環利用。
請結合上述材料，運用所學知識完成下列問題：
（1）相關列舉：你所知道的曾經發生在日本的環境公害事件。（1例，2分）
（2）簡要說明：目前校園中垃圾分類收集狀況如何？為什么？（4分）
（3）暢談啟示：日本的環境變遷和經驗對我們有哪些啟發？（3條,3分）
四、活動與探究題（理論聯系實際，積極創新答題途徑,10分）
19．2007年是實現“十一五”規劃、推進和諧十堰建設的重要一年。我市提出了堅持科學發展，構建和諧十堰的目標。某校九年級（４）班學生結合構建和諧十堰的要求，開展了一次社會調查活動。現請你參與進來，完成以下任務：
任務一：同學們圍繞社區、農村、家庭、學校等范圍對我市存在的一些不和諧現象積極展開了調查。請你完成“ ”部分：
（1）社區公用設施損害嚴重，草坪、花卉遭到破壞；鄰居為一點小事爭吵不休等。
（2）農民增收難度加大，部分群眾生活困難；一些部門服務意識不強等；
（3）學校 等。（至少兩條，2分）
任務二：針對我市存在的問題，同學們向市政府遞交調查報告，提出了許多合理化建議。請你也獻出錦囊妙計。（至少三條，3分）
任務三：根據自己在社會、家庭、學校所擔任的不同角色，請你（化名李小明）按要求制定一份“建設和諧十堰我的責任”承諾書。（5分）
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