2006-2007學年度淄博市沂源縣第二學期期末考試
初一生物試題
一、單項選擇題(每個小題2分，共40分。)
1、水綿和衣藻的葉綠體分別是
A、帶狀、杯狀 B、杯狀、帶狀 C、帶狀、球狀 D、球狀、杯狀
2、葫蘆蘚的植株分為
A、真根、莖、葉三部分 B、假根、莖、葉三部分
C、根狀物和葉狀體 D、六種器官
3、在鐵線蕨的小葉的背面生有褐色的隆起，隆起里面含有大量的
A、孢子 B、孢子囊 C、雄性生殖器官 D、雌性生殖器官
4、下列不是藻類植物的主要特征的是
A、結構簡單，無根、莖、葉的分化 B、都能進行光合作用
C、大都生活在水中 D、都是多細胞的生物
5、下列植物中屬于裸子植物的是
A、玉米 B、銀杏 C、蘋果 D、蕨
6、種子的主要結構是
A、種皮 B、胚 C、胚乳 D、胚芽
7、下列關于果實的敘述中不恰當的是
A、對種子具有保護作用 B、有利于種子的傳播
C、為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng) D、果實由果皮和種子組成
8、與種子萌發(fā)無關的是
A、一定的水分 B、充足的陽光 C、充足的空氣 D、適宜的溫度
9、在綠色開花植物的花中發(fā)育為種子的結構是
A、子房 B、胚珠 C、雄蕊 D、花瓣
10、下列關于葉片上氣孔的敘述中，正確的是
A、上表皮氣孔多，下表皮氣孔少
B、上表皮氣孔少，下表皮氣孔多
C、保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔閉合
D、保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔張開
11、春季移栽植物，應該
A、多帶葉，少帶土 B、多帶葉，多帶土
C、少帶葉，多帶土 D、少帶葉，少帶土
12、自然界中，氧氣主要來源于
A、各種有生命的物體 B、少數(shù)比較高等的動物
C、綠色植物的光合作用 D、非綠色植物的生命活動
13、綠色植物細胞中進行光合作用的主要結構是
A、細胞膜 B、細胞核 C、細胞質中的線粒體 D、細胞質中的葉綠體
14、合理密植能夠提高農作物單位面積的產量是因為
A、能夠充分利用有機養(yǎng)料
B、能夠充分利用土壤中的水分
C、能夠充分利用太陽光能
D、能夠充分利用空氣中的二氧化碳
15、大力植樹造林，可以改善氣候的原因是
①蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加
②光合作用旺盛，改善氧氣與二氧化碳的平衡
③呼吸作用旺盛，產生的水量增多
④可以保持水土，防風固沙
⑤為更多的野生動物提供棲息地
A、①②③ B、③④⑤ C、①②④ D、①②④⑤
16、新疆哈密地區(qū)晝夜溫差大，瓜果較甜，這是因為
A、光合作用旺盛，呼吸作用強烈
B、光合作用旺盛，呼吸作用較弱
C、光合作用較弱，呼吸作用強烈
D、光合作用較弱，呼吸作用較弱
17、下列各組物質中既是呼吸作用原料又是光合作用產物的一組是
A、二氧化碳和水 B、二氧化碳和氧氣 C、有機物和水 D、有機物和氧氣
18、白天，在光下驗證綠色植物的呼吸作用，現(xiàn)象不明顯，是由于
A、綠色植物只進行光合作用
B、呼吸作用吸入二氧化碳，放出氧氣
C、沒有進行呼吸作用
D、光合作用和呼吸作用同時進行，光合作用吸收了二氧化碳，呼吸作用相對不明顯
19、在我國云南的西雙版納地區(qū)，植被的類型是
A、熱帶雨林 B、常綠闊葉林 C、落葉闊葉林 D、針葉林
20、我國的植樹節(jié)是每年的
A、
二、理解應用(本題包括9個題，共30分)
21、(4分)我們通過觀察桃花可以看出，桃花的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成的，其中， 的花藥里面有花粉， 的子房里有胚珠， 落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉和受精后，子房將來發(fā)育成 。
22、(4分)綠色植物通過吸收 和進行 作用影響生物圈中的水循環(huán)。 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它一般是由一對半月形的 細胞圍成的空腔，既能張開，又能閉合。
23、(3分)綠色植物利用光提供的 ，在葉綠體中合成了淀粉等 ，并且把光能轉變成 ，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用。
24、(2分)綠色植物通過光合作用制造的有機物，一方面用來構建 ，另一方面用于為植物的生命活動提供 。
25、(3分)細胞利用氧，將有機物分解成 和 ，并且將儲存在有機物中的 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
26、(3分)把手伸進潮濕的糧食堆，會感到發(fā)熱，原因是潮濕的種子 作用旺盛，不僅吸收了大量的 ，呼出大量的二氧化碳，還釋放出了大量的 。
27、(6分)綠色植物通過 作用制造的氧，超過了自身 作用對氧的需要，其余的氧都以 形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的 ，這樣就維持了生物圈中 和 的相對平衡，簡稱碳――氧平衡。28、(3分)一個地區(qū)內生長的所有 叫做這個地區(qū)的植被。不同地區(qū)植物種類差別很大，我國主要的植被類型有以下幾種：草原、 、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、 等。
29、(2分)我國的森林資源盡管植物種類豐富，但是森林覆蓋率卻很低，只有 ％，大大低于全世界 ％的平均水平。
三、分析識圖(本題包括2個題，共l5分)
30、(10分)右圖是雙子葉植物幼莖的切面示意圖，請回答：
(1)圖中[1]是 ，每一根這種結構都是由許多長形、管狀的細胞組成的，上下細胞間的 已經(jīng)消失，形成了一根 的管道，運輸 和 。
(2)圖中[2]是 ，該結構具有旺盛的分裂能力，向外分裂產生新的 ，向內分裂產生新的 ，莖才能逐年加粗。
(3)圖中[3]是 ，它運輸 。
31、(5分)右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳――氧循環(huán)示意圖，請看圖回答問題
(1)①表示生產者通過進行 作用吸收大氣中的 氣體并釋放氧氣。
(2)②表示生產者和消費者通過進行 作用吸收氧氣并釋放二氧化碳。
(3)對于維持生物圈中碳一氧平衡有重要作用的是 者的
作用。
四、實驗探究(本題包括2個題，共l 5分)
32、(7分)“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，先將盆栽的天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是 。再用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮起來，然后移到陽光下照射，遮光的目的是使該部分不見光，與葉片其他部分形成 。幾小時后，摘下這片葉子，去掉黑紙片，放在酒精中隔水加熱，葉片變?yōu)?u> 色。用清水沖洗后，向葉片滴加碘液，結果見光部分 (填“變藍”或“不變藍”)，說明葉片的見光部分產生了叫 的有機物；遮光部分 (填“變藍”或“不變藍”)，說明了 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
33、(8分)學校生物興趣小組的同學將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已經(jīng)稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對其一些生理活動進行探究：(見圖)
(1)幾分鐘后，若截取一段莖，用放大鏡觀察枝橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染紅的部位是 。
(2)傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過 作用由葉的氣孔散失的。
(3)如果在當天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各取同樣大小的一個圓片，烘干后稱重比較，則取自葉片 的圓片較重，原因是此葉片 。
(4)若該植物從黑暗中取出后，立即將葉片d使用如上圖裝置來探究光合作用所需要的某種原料，那么葉片d能否進行光合作用 ，原因是氫氧化鈉溶液吸收了 ，此實驗證明 是光合作用必需的原料。此實驗的不足之處是缺少 實驗。
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