2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期中考試初二生物試題
注意：本次考試根據(jù)答題情況（字跡是否工整，卷面是否整潔，答題是否規(guī)范）設(shè)卷面分，卷面分最大值為5分，采用加分的辦法按0、1、3、5四檔計(jì)分。
一、選擇題（請(qǐng)將各小題的正確選項(xiàng)填入下面的表格內(nèi)，每小題2分，共32分）
1、眼球內(nèi)有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
A．角膜 B．虹膜 C．鞏膜 D．視網(wǎng)膜
2、下列哪項(xiàng)既有感受器的功能，又有效應(yīng)器的功能？
A．膀胱 B．角膜 C．唾液腺 D．味蕾
3、不論遠(yuǎn)近的物體，正常人都能看得清楚，這是由于
A．視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng) B．晶狀體凸度可以調(diào)節(jié)
C．瞳孔大小可以改變 D．眼球的前后徑可以變化
4、聽(tīng)覺(jué)形成的正常途徑是
A．聲波→外耳道→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞
B．聲波→外耳道→鼓室→耳蝸→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞
C．聲波→外耳道→鼓膜→三塊聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)中樞
D．聲波→外耳道→鼓室→三塊聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞
5、俗語(yǔ)中的“黑眼珠”和“白眼珠”實(shí)際上是指眼球結(jié)構(gòu)中的
A．虹膜和鞏膜 B．角膜和鞏膜 C．角膜和虹膜 D．虹膜和角膜
6、下列有關(guān)簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．復(fù)雜的反射建立在簡(jiǎn)單的反射基礎(chǔ)上
B．復(fù)雜的反射必須在大腦皮層參與下才能發(fā)生
C．復(fù)雜的反射是暫時(shí)的，可以消退，而簡(jiǎn)單的反射是永久的
D．復(fù)雜的反射比簡(jiǎn)單的反射更重要
7、人的手突然被針刺了一下，人體會(huì)
A．先感到疼痛，再縮手 B．先縮手，后感到疼痛
C．疼痛和縮手同時(shí)發(fā)生 D．只縮手，不會(huì)感到疼痛
8、下列現(xiàn)象屬于反射的是
A．含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 B．草履蟲(chóng)游向食物豐富的地方
C．向日葵花序隨陽(yáng)光而轉(zhuǎn)動(dòng) D．正在吃草的羊聽(tīng)到異常的聲響立即警覺(jué)起來(lái)
9、反射和反射弧的關(guān)系是
A．反射活動(dòng)可以不通過(guò)反射弧來(lái)完成 B．反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
C．只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng) D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
10、易造成青少年患近視眼的用眼習(xí)慣是
A．看書(shū)一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺幾分鐘 B．認(rèn)真做好眼保健操
C．看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼與書(shū)本的距離約33厘米 D．躺臥時(shí)看書(shū)
11、下列各項(xiàng)措施中，屬于保護(hù)傳染病易感人群的是
A．給兒童接種卡介苗 B．清掃居民樓內(nèi)的垃圾
C．給醫(yī)療儀器消毒 D．給兒童注射青霉素
12、對(duì)患有非典型肺炎病人的衣物和飲食用具進(jìn)行消毒，這一措施屬于
A．控制傳染源 B．切斷傳染病的傳播途徑
C．保護(hù)易感人群 D．以上三項(xiàng)都不是
13、酸雨被稱為“空中死神”，對(duì)生物有極大的危害。下列不屬于酸雨對(duì)生物危害的
A．直接危害植物的芽和葉，或使土壤酸化從而影響植物生長(zhǎng)
B．使河流、湖泊酸化，影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育
C．酸化的水源影響飲用，威脅人們的健康
D．導(dǎo)致骨痛病等嚴(yán)重疾病，危害人體健康
14、我國(guó)黃河流域的黃土高原，在13世紀(jì)時(shí)曾是肥沃的草原帶，而現(xiàn)在不少地區(qū)已經(jīng)成
為荒山禿嶺，土地沙化嚴(yán)重，其主要原因是
A．北方寒流長(zhǎng)期侵襲 B．地震引起地殼運(yùn)動(dòng)
C．人類過(guò)度開(kāi)發(fā)，破壞了生態(tài)平衡 D．長(zhǎng)期干旱，造成沙漠化
15、下列屬于特異性免疫反應(yīng)的是
A．皮膚對(duì)痢疾桿菌的屏障作用 B．接種卡介苗對(duì)結(jié)核病具不感染性
C．唾液中的溶菌酶使大腸桿菌死亡 D．白細(xì)胞吞噬侵入組織內(nèi)的病菌
16、人類特有的神經(jīng)中樞是
A．聽(tīng)覺(jué)中樞 B．視覺(jué)中樞 C．語(yǔ)言中樞 D．軀體感覺(jué)中樞
二、填空題（每空1分，共26分）
1、由于晶狀體凸度過(guò)大，甚至眼球的前后徑 ，遠(yuǎn)處物體的光線通過(guò)晶狀體的折射形成的物象，就會(huì)落到視網(wǎng)膜的 ，這樣看到的是一個(gè)模糊的物像，這種眼的視力缺陷是 ，應(yīng)佩戴 進(jìn)行矯正。
2、舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會(huì)最感人的節(jié)目，演員們優(yōu)雅曼妙的舞姿、美侖美奐的造型給觀眾帶來(lái)了視覺(jué)的享受和心靈的震撼。因?yàn)?1位演員都是聾啞人，所以在演出現(xiàn)場(chǎng)有4位手語(yǔ)老師分別位于舞臺(tái)四角進(jìn)行指揮。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴手語(yǔ)老師的手勢(shì)通過(guò)演員們視網(wǎng)膜上的 轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)
傳遞到大腦的一定區(qū)域，形成視覺(jué)。
⑵演員們完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作，主要依靠 的調(diào)節(jié)作用，其調(diào)節(jié)的基本方式是 。
⑶她們克服了常人難以想象的困難，通過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練，才取得了今天的成就。說(shuō)明她們?cè)谛睦砩夏軌虮３?u> 。
3、人體內(nèi)的腺體有兩大類，即___________和___________。兩者的區(qū)別在于___________的分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的 ，隨 輸送到全身各處。
4、人類面臨的三個(gè)全球性環(huán)境問(wèn)題是 、 、 。
5、生活中有時(shí)會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象：有的人吃了魚(yú)、蝦等食物，會(huì)發(fā)生腹痛、嘔吐，或皮膚奇癢難熬；有人吸入花粉會(huì)哮喘；有人注射青霉素會(huì)發(fā)生休克。試回答：
⑴上述反應(yīng)叫 ，是人體的哪道防線發(fā)生異常？
⑵花粉、魚(yú)、蝦和青霉素，在免疫學(xué)上叫 。
⑶發(fā)生上述現(xiàn)象的人，可看作（ ）
A、傳染源 B、易感人群 C、抗體 D、免疫功能失調(diào)
6、據(jù)報(bào)道，我國(guó)西南某地區(qū)是一個(gè)僅有5萬(wàn)多人的地方，患地方性甲狀腺腫的人數(shù)高達(dá)1200人，占全區(qū)人數(shù)的2.3%。科學(xué)工作者通過(guò)調(diào)查了解到：1965年前，該地區(qū)很少出現(xiàn)過(guò)甲狀腺腫，當(dāng)時(shí)該地區(qū)森林茂密，覆蓋率在40%以上，自然條件十分好。后來(lái)，由于毀林開(kāi)荒森林覆蓋率下降到9.4%，伴隨著地方性甲狀腺腫的發(fā)病率大幅度提高。請(qǐng)據(jù)以上敘述回答：
⑴毀林開(kāi)荒與甲狀腺腫的聯(lián)系是 。
⑵要防止甲狀腺腫病的出現(xiàn)，可多吃 ，最普遍有效的方法是 。
⑶這一現(xiàn)象說(shuō)明，人對(duì)自然界的任何行為，必須遵循 。我國(guó)政府號(hào)召人們必須食用含碘食鹽，目的是為了 （ ）
A．預(yù)防佝僂病
B．預(yù)防消化道傳染病
C．預(yù)防甲狀腺機(jī)能亢進(jìn) D．預(yù)防大脖子病
三、圖表題（每空2分，共16分）
1、右圖是人眼球結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
⑴如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么[ ] 相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，[ ] 相當(dāng)于暗箱的壁，[ ] 相當(dāng)于裝入的底片。
⑵物像是在人眼球的[ ] 上形成的，視覺(jué)是在人體的 形成的。
2、小明認(rèn)為:人在進(jìn)食后,胰島的分泌物將顯著增加，因此，他繪出下面的曲線來(lái)說(shuō)明正常人在進(jìn)食后的一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度的變化情況。
⑴小明繪制的曲線是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你改正。（4分）
⑵在治療糖尿病的過(guò)程中，病人需要定期注射一定量的胰島素，而不能口服，試述其原因____________________________________________________________
血糖濃度
進(jìn)食前 進(jìn)食后
四、實(shí)驗(yàn)與探究（共26分）
1、某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺素的活性。為了探索這一問(wèn)題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟:
⑴取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號(hào)（A、B、C），分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來(lái)水。
⑵取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放入A、B、C號(hào)玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)。
⑶每天同時(shí)向A、B、C號(hào)玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻的飼料。
⑷過(guò)幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況。
在實(shí)驗(yàn)步驟⑴、⑵、⑶中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)改正：
⑴_(tái)___________________________________________________
⑵____________________________________________________
⑶____________________________________________________
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，說(shuō) 。
②若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C玻璃缸內(nèi)次之，A玻璃缸最慢，說(shuō)明 。
③若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，而A玻璃缸內(nèi)較慢，說(shuō)明 。
2、有人作了如下的實(shí)驗(yàn)
A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡。
B實(shí)驗(yàn)：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過(guò)幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來(lái)。
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
⑴B實(shí)驗(yàn)中說(shuō)明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的____________________，雞產(chǎn)生的這種免疫是________免疫。
⑵將另一種病毒注射經(jīng)過(guò)B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？___________________為什么？____________________________________________。
⑶帶病毒的雞對(duì)健康的人來(lái)說(shuō)是______________,健康人是可稱為_(kāi)______________,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的__________________。
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