2009年四川省眉山市高中階段教育學校考試
歷史試卷
一、選擇題。
1．我國古代的很多成語來源于春秋戰國時期，下列成語與古代事件對應正確的一組是
A．退避三舍――城濮之戰 B．紙上談兵――桂陵之戰
C．臥薪嘗膽――長平之戰 D．圍魏救趙――吳越爭霸
2．著名學者余秋雨的生花妙筆，給人們留下了一段優美的文字：“就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程……長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數田地輸送汩汩清流”。請判斷，余秋雨筆下的“它”是指
A．都江堰 B．鄭國渠 C．大運河 D．靈渠
3．春秋戰國是我國社會大變革時期，圍繞如何治理國家，四位學者發表了各自的看法，其中代表儒家學派的是
A．進行改革，依法治國 B．順其自然，無為而治
C．仁政治國，輕徭薄賦 D．提倡兼愛非攻，互助互愛
4．“哀怨托離騷，生而獨開詩賦立；孤忠報楚國，余風波及漢湘人。”對聯描寫的人物是
A．李冰 B．孔子 C．屈原 D．司馬遷
5．唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發展有關，以下最能表明中國人學習外國文化的開放意識和刻苦精神的是
A．玄奘西行 B．鑒真東渡
C．文成公主入藏 D．遣唐使到來
6．魯迅先生深刻地指出：“中國現代的社會情況，只有實地的革命戰爭，一首詩嚇不走孫傳芳，一炮就把孫傳芳轟走了。”這是里的“一炮”指的是
A．辛亥革命 B．南昌起義 C．北伐戰爭 D．五四運動
7．“它不是一般意義上的行軍，不是戰役，也不是勝利。它是一曲人類求生存的凱歌，是為了避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退，是一場險象環生，危在旦夕的戰斗。”這段描述所反映的歷史事件是
A．井岡山會師 B．紅軍長征 C．挺進大別山 D．辛亥革命
8．
A．九一八事變 B．八一三事變
C．七七事變 D．一?二八事變
9．毛澤東曾稱贊傅作義是“民族的功臣”，為和平解決各地戰事和減輕人民的戰爭痛苦樹立了榜樣。這一評價與下列哪次戰役密切相關？
A．遼沈戰役 B．淮海戰役 C．平津戰役 D．渡江戰役
10． 下列關于中國共產黨第十四次全國代表大會的敘述中，不正確的是
A．確立了鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位
B．形成了以江澤民為核心的第三代領導集體
C．提出建立社會主義市場經濟體制
D．決定全面開展城市改革，加強對國有企業的改革
11．
A．增進了兩岸人民的相互了解和溝通
B．增進了民族感情和民族凝聚力
C．說明了祖國統一是民心所向
D．說明祖國統一問題已經解決
12．雖然當今英國女王伊麗莎白是英國國家的象征，但國家最高權力卻掌握在議會而不是女王手中。這種制度源于法律文獻
A．《1787年憲法》 B．《權利法案》
C．《人權宣言》 D．《獨立宣言》
13．
A．巴黎人民攻占巴士底獄 B．資產階級頒布《人權宣言》
C．拿破侖發動政變 D．普法戰爭爆發
14．富蘭克林?羅斯福在第一次就任演說中鼓勵美國人民說：“真正讓我們感到恐懼的，只是‘恐懼’本身。”你認為當時美國人感到恐懼的是
A．經濟危機 B．法西斯的侵略擴張
C．日本轟炸珍珠港 D．美國宣布參加第一次世界大戰
15．“我不知道你們的國家是否從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會是最后一個受害者。在我們之后，其他人也將遭遇同樣的命運。”這段話中的“我”是下列哪國人？
A．德國 B．捷克斯洛伐克 C．波蘭 D．奧地利
二、材料分析題。
32．材料一：萬急，延安
毛澤東先生勛鑒：
倭寇投降，世界永久和平局面可能實現，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決，特請先生克日惠臨陪都，共同商討，事關國家大計，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。
蔣中正 八月十四日
材料二：“抗戰勝利，日寇投降……乃奸菲竟……企圖破壞統一以遂其割據之陰謀，若不速予剿除，不僅八年抗戰前功盡失，且必遺害無窮……此次剿共為人民幸福之所系，務本以往抗戰之精神，遵照中正所訂剿共手本，督勵所屬，努力進剿，迅速完成任務……。”
材料三：“事實上，蔣介石甚至連再占領華南都有極大的困難……如果他不同共產黨人及俄國人達成協議，他就休想進入東北……假如我們讓日本人立即放下他們的武器……那么整個中國就會被共產黨人拿過去……因此，我們便命令日本人守著他們的崗位和維持秩序，等到蔣介石的軍隊一到，日本軍隊便向他們投降……這種利用日本軍隊阻止共產黨人的辦法是國防部和國務院的聯合決定而經我批準的。”
――美國總統《杜魯門回憶錄》
請回答：
（1）根據材料一指出蔣介石電邀毛澤東到重慶談判的理由是什么？（1分）
（2）根據材料二指出蔣介石對中國共產黨的真實態度是什么？（1分）
（3）根據材料二和材料三分析蔣介石當時玩弄反革命兩手的主要原因，并從材料中找出依據。（3分）
（4）對于蔣介石玩弄的反革命兩手，美國政府采取什么態度？在上述材料中有什么證據？（3分）
33．材料一：今不幸與美英開啟釁端，實不得已……前以中華民國政府不解帝國之真意，妄自生事，擾亂東亞之和平，終使帝國操執干戈……美英兩國支援殘存之政權，助長東亞之禍亂，假和平之美名……近來更愈加強經濟上軍事上之威脅，欲使我屈從彼意……事既如此，帝國現為自存自衛計，惟有蹶然躍起，沖破一切障礙……
――日本天皇《宣戰詔書》（1941年12月）
材料二：前者帝國之所以向英美兩國宣戰，實希求帝國自衛與東亞安全而出擊，如排斥他國之主權，侵犯其領土，固非朕之本意……敵用殘酷之炸彈殺無辜，殘害所及，真未為逆料……朕對始終與帝國為東亞解放努力諸盟邦，不得不深表遺憾。
――日本天皇《停戰詔書》（1945年8月）
請回答：
（1）結合所學知識指出，《宣戰詔書》中“與美英開啟釁端”是指什么事件？（2分）
（2）在材料二中，日本天皇宣布停戰的理由是什么？根據史實分析日本無條件投降的原因有哪些？（4分）
（3）根據材料，從日本天皇宣戰和停戰的理由上指出其相同意圖。（2分）
三、活動與探究。
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com