2008-2009學年度臨沂市莒南縣第一學期七年級階段性質量檢測
歷史試卷
一、單項選擇題
1．請你觀察“北京人追逐野獸”圖，從此圖中提煉的歷史信息是
A．北京人分布地區廣 B．北京人開始農耕生活
C．北京人已有愛美之心 D．北京人已經會使用火
2．中國農耕文化源遠流長，追根溯源，黃河流域和長江流域原始農耕文明的典型代表分別是
①陜西西安半坡村 ②浙江余姚河姆渡村
③安徽鳳陽小崗村 ④北京西南周口店
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
3．“考古發現該遺址保留有干欄式房屋痕跡，上住人下養畜，通風防潮，這是建筑學上的一個重大成就。”與這段文字對應的圖片是
古代神話和傳說在某種程度上彌補了遠古蠻荒時代的空白。據此回答4―5題。
4．“務農桑，筑稱室，初定家邦；創文字，造舟車，走出洪荒；……巍巍先祖功德，綿綿萬世流芳。”
A．炎帝 B．蚩尤 C．黃帝 D．禹
5．禪讓制是傳說中原始社會民主推選首領的制度。傳說中最后一位通過禪讓制產生的部落首領是
A．堯 B．舜 C．禹 D．黃帝
“得民心者得天下”，這已經是千百年來經過不斷得到驗證的真理。據此回答6―7題。
6．發出“吾悔不遂殺湯于夏臺，使至此”哀嘆的國王是
A．夏桀 B．周厲王 C．周幽王 D．商紂王
7．在秦朝時期。流行這樣一句童謠“阿房，阿房，亡始皇”。這句童謠暗指
A．秦朝濫用民力，民怨沸騰 B．阿房將發動起義滅亡秦朝
C．秦朝刑法殘酷，社會動蕩 D．秦始皇將葬于阿房宮
《東周列國志》一書寫的是西周結束至秦統一六國包括春秋、戰國五百多年間的歷史故事。據此回答8―10題。
8．小說通過豐富而生動的故事情節，贊揚了從善如流、賞罰嚴明、胸懷大度的王侯和忠貞、有勇有謀的將相，也贊揚了那些見義勇為、機智果敢的豪俠。下列人物中可能出現在該書中的是
①周武王 ②齊桓公 ③晉文公 ④商鞅
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．下列內容為此書中的章回目錄，按時間順序排列正確的一項是
①犬戎主大鬧鎬京，周平王東遷洛邑 ②褒人贖罪獻美女，幽王烽火戲諸侯
③衛懿公好鶴亡國，齊桓公興兵伐楚 ④楚莊王納諫復陳，晉景公出師救鄭
A．①②③④ B．③②①④ C．②①③④ D．②①④③
10．“說
A．秦始皇、李斯 B．秦孝公、李斯 C．秦始皇、商鞅 D．秦孝公、商鞅
生產工具的不斷改進是社會發展的重大推動力，也是人類文明不斷進步的標志。據此回答11―12題。
11．下列是小明對古代生產勞作情景的想象，錯誤的一項是
A．北京人在用打制的石器挖掘植物的根莖
B．河姆渡原始居民在用磨制的石刀收割水稻
C．商朝的奴隸正在用鐵制的鋤在田間鋤草
D．西周時的奴隸在用青銅制作的鏟整理田地
12．春秋戰國時期，土地的使用率和農作物產量顯著提高。這種變化直接得益于
①磨制石器取代打制石器 ②青銅工具的發明與應用
③鐵農具的出現和推廣 ④牛耕技術的運用
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
中華民族是一個善于發明和創造的民族，是一個不斷進取的民族，我們的祖先用聰穎的智慧給后人留下了許多寶貴的文化遺產。據此回答13―14題。
13．下列對我國人民發明創造的敘述錯誤的一項是
A．河姆渡原始居民會制作彩陶
B．商朝時期，就能燒制青瓷
C．戰國時期，人們就測定出一年24個節氣
D．扁鵲總結的望、聞、問、切四診法一直被中醫沿用
14．2008年汶川地震，使“天府之國”文物和遺址遭受一定程度的破壞，其中涉及到
①三星堆博物館 ②都江堰遺址 ③殷墟遺址 ④隨州編鐘
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
“孔孟之道，博大精深；老莊哲理，智慧超人。”我國古代思想家智慧的思想火花，影響著幾千年的華夏文明。據此回答15―16題。
15．明?羅貫中《三國演義》第六十回：“松聞曹丞相文不明孔孟之道，武不達孫吳之機。”這里的“孔孟之道”指的是
A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
16．土地荒漠化，是因為人類過渡放牧、亂砍亂伐、破壞植被等不注意保護生態環境的行為所造成的。下列思想家中，認為要持續利用自然資源的是
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．莊子
簡單的示意圖可以幫助我們更加有效的掌握歷史知識。據此回答17―18題。
17．為了方便記憶，小明畫了下面這張示意圖，此示意圖反映的內容是
A．禪讓制 B．分封制 C．等級制 D．世襲制
18．制作年代尺，可以更有效的記憶時間，下面是小明制作的夏、商、周時一條年代尺。其中殘缺部分的內容是
A．盤庚遷殷 B．牧野之戰 C．國人暴動 D．西周滅亡
19．國務院關于修改《全國年節及紀念日放假辦法》的決定，將從
A．屈原 B．孔子 C．莊子 D．老子
20．秦滅六國絕非偶然，實力所致。下列哪些事件在不同程度上增強了秦國的實力并為秦朝建立奠定了基礎？
①長平之戰 ②李冰修筑都江堰 ③商鞅變法 ④修筑長城
A．①②④ B．①② C．②③④ D．①②③
二、非選擇題
21．看圖答題。
（1）司母戊鼎制作于哪個朝代？司母戊鼎有何特點？
（2）眾多人物共同勞動的繁忙場面說明了什么？
（3）司母戊鼎是古代勞動人民智慧的結晶。還有其他哪些成果也充分展現了古代勞動人民的聰明才智？（至少兩項）
23．綜合探究：“和諧”是人類發展的追求之一。從傳說中的黃帝到秦朝滅亡這一段人類歷史發展的進程中，充滿著和諧與不和諧的因素：根據提示。完成下列探究任務。
步驟一：走進歷史，了解“和諧”內容。
（1）人與人的和諧：請列舉出這一段時間里出現的三對
（2）人與自然的和諧：
①戰國時期我國歷法上取得的重大成就是什么？
②戰國時期修筑的重大水利工程是什么？
步驟二：反思歷史，認識不“和諧”音符
請根據提示，請各舉兩例說明各種不和諧的歷史現象。
（1）統治的不和諧：_________________________________________。
（2）諸侯國之間的不和諧：________________________________________。
步驟三：關注現實，為“和諧”發展獻策
（1）在我國構建和諧社會的過程中有哪些不和諧的音符？（說出兩項即可）
（2）根據這一段歷史的學習，你認為如何才能構建和諧社會？（說出兩點即可）
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