2009年福建省龍巖市初中畢業、升學考試
化學試題
（滿分：100分 考試時間：60分鐘）
注意：
請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！
在本試題上答題無效。
可能用到的相對原子質量：H
一、選擇題（本大題10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個選項符合題意，請將正確的選項填涂到答題卡上）
1．據閩西日報報道，2008年龍巖中心城市大氣質量首次達到Ⅱ類標準。為了我們的家園天更藍，水更清，下列做法正確的是
A．任意施用農藥化肥 B．關閉落后的水泥廠
C．露天焚燒生活垃圾 D．工業污水任意排放
2．
A．金屬材料 B．合成材料
C．無機非金屬材料 D．復合材料
3．
A．酒精 B．汽油 C．鞭炮 D．大米
4．下列關于鐵、鋁、銅的說法正確的是
A．都是銀白色的金屬 B．都能被磁鐵吸引
C．都能與氧氣反應 D．都能與硫酸鋅溶液反應
5．醫院要配制一定質量的0.9%的生理鹽水，不需要用到的儀器是
A．托盤天平 B．量筒 C．燒杯 D．試管夾
6．下圖所示的實驗操作，正確的是
A B C D
7．達菲（C16H31N2PO8）是目前國際社會用來治療甲型H1N1流感患者的重要藥物，下列說法正確的是
A．達菲由五種元素組成
B．達菲分子中含有1個氮分子
C．達菲的相對分子質量是（12+1+14+31+16）
D．達菲在人體內完全反應后只生成水和二氧化碳
8．我國著名化學家張青蓮教授主持測定了銦、銻、鈰、銪等幾種元素的相對原子質量新值。下圖是元素周期表中銦元素的內容。下列對圖中信息的理解，錯誤的是
A．原子序數 B．元素符號
C．元素名稱 D．電子數
9．春天，公園里百花盛開，香遠益清，沁人心脾。從分子的角度解釋花香四溢的原因是
A．分子之間都有間隙 B．分子體積極小
C．分子是不斷運動的 D．分子是可分的
10．歸納總結是學習的重要方法。小明同學在學習“應用廣泛的酸、堿、鹽”知識后，結合常見酸（HCl、H2SO4）的性質與變化繪制出下圖。圖中“
”兩端的物質都能夠反應，其中酸堿中和反應生成鹽和水，則其他連線的產物也都是鹽和水的是
二、填空與簡答（本大題5小題，共36分。請將答案填入答題卡相應位置）
11．（8分）化學與生活聯系密切，生活中處處有化學。
（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上，立即發出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因為發生了 變化（填“物理”或“化學”）。
（2）青少年在成長過程中要攝入較多富含蛋白質的食物。常見食物中，富含蛋白質的有
（舉出兩個例子）。
（3）市場上調味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是 。
（4）農村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）。寫出甲烷完全燃燒的化學方程式 。
12．（6分）讀圖是一種重要的能力。下圖為甲、乙兩種物質的溶解度曲線，請結合圖示回答下列問題：
（1）
（2）
（3）當溫度為 ℃時，甲、乙兩種物質能形成溶質質量分數相同的飽和溶液。
13．（8分）生活離不開水，水既普通又寶貴。
（1）長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可用 來區別硬水和軟水。
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種常用的新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價是 。
（3）氫氣是一種理想的能源，以水為原料大量生產氫能是人類夢寐以求的愿望。科學家提出了一種最經濟、最理想的獲得氫能源的循環體系（如下圖）。圖中①和②可用來表示“生產”或“應用”氫能的某一種途徑，其中“應用”氫能的是 （填“①”或“②”）。寫出體系中任意一個反應的化學方程式 （條件可忽略）。
14．（6分）下圖是某化學反應的微觀示意圖。請結合圖示回答下列問題：
（1）產物C、D中，屬于單質的是 。
（2）該反應屬于 反應（填基本反應類型）。
（3）在該反應的化學方程式中，A、C的計量數（即化學方程式中的系數）之比為 。
15．（8分）鋼鐵是非常重要的金屬材料。我市馬坑鐵礦是華東區最大的磁鐵礦（主要成分為Fe3O4），總儲量達到4.34億噸。實驗室可用下圖裝置模擬工業煉鐵。
（1）寫出CO與Fe3O4反應的化學方程式 。
（2）實驗過程中，常在裝置圖末端的導氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導氣管口），這樣做的目的是 。
（3）為檢驗反應后有鐵生成，進行如下實驗：將反應后的固體取少量放入稀鹽酸中，觀察到有氣泡冒出。寫出該反應的化學方程式 。
（4）工業煉鐵時還需要石灰石等原料，我市也有著豐富的石灰石資源。請寫出石灰石的另一種用途 。
三、實驗與探究（本大題2小題，共24分。請將答案填入答題卡相應位置）
16．（10分）中考前，我市各校進行了化學實驗操作考查，一些同學用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號①和②的儀器名稱： 、 。
（2）小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關反應的化學方程式 。
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導管口 （填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿？請寫出有關的操作和現象
。
（3）小紅同學用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氣體，要等到有連續穩定氣泡冒出時才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是 。
17．（14分）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫藥工業。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究。
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性。
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如下圖所示。
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有 。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應的化學方程式 。
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們猜想的依據是 。
②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行。若兩行都寫，按第一行計分）：
實 驗 操 作
預期實驗現象
結 論
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH。
固體產物是NaOH，而不是Na2CO3。
[拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多。但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是 。
四．計算與分析（共10分。請將答案寫入答題卡相應位置）
18．為了減少“溫室效應”帶來的負面影響，世界各國都在限制二氧化碳等溫室氣體的排放量。有科學家經過研究，發現二氧化碳在一定條件下可轉化為有機物乙烯（C2H4，是生產聚乙烯塑料的原料），其化學方程式為：2CO2+6H2＝C2H4+4H2O。試回答下列問題：
（1）乙烯中碳元素的質量分數是 （精確到0.1%）。
（2）若用
（3）任何物質都具有兩面性，對物質的認識越深入，就越能充分、合理地利用物質為人類服務，如對二氧化碳的認識與應用。請從物質兩面性的角度，說說你對氧氣的認識（各舉一例）。
應 用 氧 氣
隔 絕 氧 氣
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