2007-2008學年度東營市第一學期期末質量調研
八年級化學試題
（考試時間：90分鐘 分值100分）
1．答題前,務必將自己的學校、姓名、考試號、座號等內容填寫準確。
2．請將選擇題答案填在后面答題卡上。
相對原子質量：H－
一、選擇題（本題包括9個小題，每小題2分，共18分。每題只有一個選項符合題意）
1．下列變化中，屬于化學變化的是
A．汽油揮發 B．冰雪融化 C．鐵生銹 D．液化空氣
2．日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是
A．單質 B．原子 C．離子 D．元素
3．全球氣候變暖正成為人類關注的環境問題，引起溫室效應的主要氣體是
A．N2 B．O
4．下列物質中屬于純凈物的是
A．汽水 B．空氣 C．蒸餾水 D．海水
5． 用納米氧化鋯（ZrO2）氧化鋁復合材料制成的人工髖骨和膝蓋植入物，有良好的韌性，可使用30年之久。其中，能增強材料韌性的ZrO2中Zr的化合價為
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
6．“空氣污染指數”是我國城市空氣質量日報的主要內容之一。目前計入其中的各項污染物除可吸入顆粒外，還應包括的氣體是
A．SO2 O2 NO2 B．SO2 CO2 NO2 C．SO2 N2 NO2 D．SO2 CO NO2
7．1991年，我國著名化學家張青蓮教授與他人合作，測定了銦（In）元素的相對原子質量的新值。已知銦元素的核電荷數為49，相對原子質量為115，則銦原子的核內中子數為
A．49 B．66 C．115 D．164
8． 下列廣告用語從化學角度看，沒有科學性錯誤的是
A．“雀巢”咖啡，滴滴香濃，絕不含任何化學物質
B．“大自然”牌蔬菜，天然種植，真正的“綠色”食品，不含任何金屬元素
C．“農夫山泉”礦泉水，真正的純水
D．為預防甲狀腺疾病，請食用合格“碘鹽”
9．西藏地區獨特的高原風景早就吸引了小芳，她很想前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發生不同程度的“高原反應”，這是由于
A．高原地區的氧氣與平原地區的氧氣的化學性質不同
B．高原地區空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感
C．高原地區，空氣稀薄，但氧氣的體積分數仍約為21%
D．高原地區空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息
二、選擇題（本題包括9個小題，每小題3分，共27分。每題只有一個選項符合題意）
10．下列觀點中正確的是
A．通過化學變化一定能改變物質的性質
B．改變物質的性質一定要通過化學變化
C．在化學變化中，各原子中的電子數不會發生改變
D．在任何變化中，原子核都不會發生改變
11．下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是
A．氧化汞
汞 + 氧氣 B．甲烷 + 氧氣
二氧化碳 + 水
C．氧化鈣 + 水
氫氧化鈣 D． 磷 + 氧氣五氧化二磷
12．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。在實驗室中收集一氧化氮可以采用的方法是
A．排水集氣法 B．向上排空氣集氣法
C．向下排空氣集氣法 D．向上排空氣集氣法或排水集氣法
13．下列結構示意圖所表示的粒子屬于稀有氣體元素的是
14．下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關敘述中不正確的是
A．鈉原子得到一個電子形成陽離子，氯原子失去一個電子形成陰離子
B．鈉跟氯氣反應生成氯化鈉
C．氯化鈉是由離子構成的化合物
D．鈉和氯氣的化學性質不同
15．生活中的下列現象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是
A．熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變
B．小麥能磨成面粉是因為分子很小
C．墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動
D．氣體易被壓縮是因為氣體分子間隔很小
16．小明同學的學習筆記中,對下列符號中“3”所表示的含義有如下記載，其中錯誤的是
A．3H2O中的“3”表示三個水分子
B．SO3中的“3”表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
C．3C中的“3”表示三個碳原子
D．
中的“3”表示鋁離子帶有三個單位正電荷
17．在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡嗎？”的辯論中，下列論點不應成為正方（空氣中的氧氣會減少耗盡）論據的是
A．汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多
B．有證據表明，在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達30%
C．限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環境政策
D．地球人口的增多，其呼吸和所用的燃料越來越多
18．為保護我市優美的環境，構建“和諧東營”，小強向市政府提出了如下幾條建議：
①大力發展燃油汽車的數量，提高城市現代化程度；
②采用“綠色化學”工藝，使工業原料盡可能轉化為所需要的物質；
③推廣使用一次性發泡塑料餐具，方便居民生活；
④增加綠化面積，建設生態園林城市；
⑤推廣使用乙醇汽油，減少有害氣體的排放。
其中可取的是
A．①②④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①③④
三、填空題（ 本題包括4個小題 共31分）
19．（7分）構建知識的網絡是一種重要的學習方法。
（1）請將“元素”、“原子”、“分子”填入右圖適當的圓圈內，從而完成元素、原子、分子與物質之間正確的關系圖。
（2）下圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則①、②、③、④所屬的物質類別是:① 、② 、③ 、④ 。
20．（9分）自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：
（ 
表示氯原子， 
表示氧原子， 
表示氫原子）
⑴上述物質屬于單質的有 ；（填寫化學式）
⑵上述物質屬于化合物的有 ；（填寫化學式）
⑶C物質中氯元素的化合價為 ；
⑷乙圖所示反應的基本反應類型為 ；（填寫“化合反應”或“分解反應”）
⑸ 分析以上微觀過程模擬圖，從宏觀、微觀你能得到的信息是 。
（寫出其中一條即可）
21．（6分）小明同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種含鎂物質的顏色：
物 質
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
。
[提出猜想]分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的。
[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是
。
22．（9分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫序號）。
a．漏斗內的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內壁 c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是 水。操作③的名稱是 ，經過操作③以后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是 。
（3）某同學為保護水資源，向政府提出以下建議：其中不合理的是(填序號) 。 ①向河中放養魚苗，保持生態平衡 ②清理江河中的污泥 ③禁止向河道內傾倒垃圾 ④禁止使用化肥和農藥，防止水質污染
四、實驗題（ 本題包括 2個小題 共16分）
23．(8分)某同學用下圖裝置制氧氣，請問答：
(1)實驗中①、②儀器的名稱：① 、② ；用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置應選用 (填字母代號)；化學反應的文字表達式為 。用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發生裝置應選用 (填字母代號)。
(2)檢查裝置B氣密性的方法是：
。
（3）在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，如果反應速度過快，容易引起爆炸。為預防爆炸應采取的措施是
。
（4）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是：
。
24．（8分）某校化學興趣小組想親身感受科學家的探究歷程，他們選擇了下圖所示裝置進行《空氣中氧氣含量的粗略測定》探究。
(1)這個實驗的設計思路是利用物質間的反應來消耗掉密閉容器中的________，為了保證實驗的準確性，藥品的用量應保證 。可否把紅磷換成木炭?________________。原因是 。
(2)實驗結束，同學們整理的實驗數據如下：
組別
1
2
3
4
集氣瓶容積(mL)
20
20
20
20
進入水的體積(mL)
3
4
4
4
通過交流，同學們認為，第1組實驗數據出現誤差的原因可能是
。
最后，各小組同學又進一步反思：瓶內剩余的氣體是________，它可能有哪些性質呢?請你推測 。
五、計算題（本題包括1小題，共8分）
25．（8分）維生素C為白色粉末，味酸，能溶于水，稍溶于乙醇，在加熱或堿性環境中易被氧化而破壞。它存在于綠色蔬菜（如黃瓜、生菜）、水果（如柑橘）中，人體缺乏維生素C（簡寫“VC”）就會患壞血病。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答：
（1）在以上給出的信息中，屬于維生素C的物理性質的是
。食用黃瓜時注意 。
（2）“VC”中含有 種元素，每個維生素C分子由______個原子構成，維生素C的相對分子質量為 ，氧元素的質量分數為 。
（3）若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg。
①當“VC”完全來自上圖的“維生素C”，則每天至少服用 次；
②當“VC”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“VC”120mg），則每天至少應食用這種蔬菜 g。
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