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1．下列四組變化中，二者都屬于化學變化的是(    )   

A．自行車胎爆炸、火藥爆炸

B．酒精揮發、濕衣服曬干   

C．動植物呼吸、鋼鐵生銹   

D．實驗室制氧氣、工業制氧氣

2．下列有關生活、環境的做法不正確的是(    )

A．蒸餾水很純凈，為了健康我們應長期飲用蒸餾水   

B．用完后的廢舊電池應該集中回收處理

C．植樹造森、綠化河岸，是優化水質的有效途徑   

D．將工業廢水處理達標后排放

3．下列各組元素中，元素符號的第一字母相同的一組是(    )

A．氫、汞、鐵、銀             B．碳、氯、鈣、銅   

C．鈉、鎂、氧、氮             D．錳、硫、鋅、銀

4．下列說法中不正確的是(    )

A．地殼中含量最多的元素是氧       

B．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

C．石蠟在氧氣中燃燒的反應是化合反應   

D．分子、原子和離子都能直接構成物質

5．下面的“2”都有各自的意義，其中表示物質組成的是（   ）

A．       B．      C．     D．2H

6．對于下列生活中常見元素的微粒結構示意圖，有關說法正確的是（   ）

A．它們都表示離子             B．他們都具有相對穩定結構

C．它們的核外電子排布相同     D．前三種表示同一種元素

7．下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（    ）

A．少量試劑的反應――試管

B．吸取和滴加少量液體――膠頭滴管

C．較多量的液體加熱――燒杯

D．盛放固體藥品――細口瓶

8．下列四種基本操作中，正確的是（     ）

9．下表是某城市空氣質量每周公報的部分內容。下列情況對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是(    )

項目

空氣污染指數

空氣質量級別

空氣質量描述

總懸浮顆粒

52

Ⅱ

良

二氧化硫

7

二氧化氮

24

A．焚燒垃圾             B．用天然氣作燃料

C．汽車排放的尾氣       D．用煤和石油產品作燃料

10．化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念間的關系說法正確的是  (    )

包含關系           并列關系          交叉關系   

A．純凈物與混合物屬于包含關系

B．化合物與氧化物屬于包含關系   

C．單質與化合物屬于交叉關系   

D．氧化反應與化合反應屬于并列關系

11．(4分)現有四組物質：①氧氣、氫氣、二氧化硫、氮氣；②冰、干冰(固體)、氧化銅，金剛石；③紅磷、銅片、木炭、單質硅；④食醋、牛奶、白酒、水。各組中均有一種物質所屬類別與其它三種不同，請在下面的橫線上填寫這種物質的化學式：   

①           ；②           ；③            ；④            。

12．(4分)樟腦是一種白色晶體，所以散發出特殊氣味，使衣服免受蟲蛀。樟腦的化學式為，它是由            種元素組成的，一個分子中含有          個原子，它的相對分子質量為           ，其中元素的質量分數相等的是              元素。

13．(3分)實驗室要配制6％的氯化鈉溶液50g，現有①托盤天平②量筒(10mL、50mL、100mL)③藥匙，根據要求填空。

(1)完成本實驗除需上述儀器外，還需要的主要儀器有             和膠頭滴管。   

(2)本實驗量取水應用       mL的量筒。量水讀數時如果視線俯視(其他操作正確)，則配制的溶液中溶質的質量分數        (填“>”或“<”或“=”)6％。

14．(7分)幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請完成實驗步驟：

    (1)點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放在火焰中，約1分鐘后取出，現象如圖A所示，這證明焰心           。

    (2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發現玻璃管中無明顯現象(如圖B)，在玻璃管的上口點燃，上口產生火焰，這說明焰心的物質性質是        。

    (3)貝貝取一支蠟炷，用小刀切下一小塊放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水            。

    (4)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的下列做法中不合適的是(    )

    A．反復實驗，并觀察是否有相同現象

B．查找資料，了解石蠟的主要成份，探究黑色固體是什么 

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

    D．詢問老師或同學，討論產生黑色物質的原因

   (5)三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃。提出問題：導管里一定有可燃性氣體，氣體的成份可能是什么?

   猜想：貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒產生的CO   

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣   

婷婷認為：可能以上兩種情況都有

   實驗方案：換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。

   現象與結論：如果觀察到                                  現象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到                                   現象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到                                       ，則婷婷的猜想正確。

15．(6分)下圖是用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置。其中分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度。

    根據上圖回答下列問題：

(1)用化學式表示反應原理                     ；欲收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置       (填字母)；用裝置C收集的氣體必須具備的性質是                           。

(2)裝置A中反應很劇烈，會帶來一些不易操作、不安全的因素，據此提出實驗安全注意事項是              (填編號)。

    ①控制液體的滴加速度 ②加熱反應物 ③改用質量分數較小的過氧化氫溶液  ④用容積較小的錐形瓶

(3)以前實驗室常用高錳酸鉀()制取氧氣，反應原理是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣�，F改用過氧化氫溶液制取氧氣，兩者比較，后者的優點是                                                                         。

  16．現有80g質量分數為10％的硫酸銅溶液，欲使其質量分數增大到20％，可采用蒸發水分或者加入硫酸銅固體的方式達到目的。請計算：

    (1)需要蒸發掉多少克水?

    (2)需加入多少克硫酸銅固體?