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22．我國最早冶煉鐵的制品是甘肅靈臺出土的秦國銅柄鋼劍。這說明在春秋戰國時期，我國已掌握了煉鐵的技術，經分析測試鋼劍屬于鐵的合金，鐵的合金有生鐵和鋼，鋼是含碳量在______________之間的鐵合金。碳的含量越高，鋼的硬度越____________(填“大”或“小”)，鋼劍由于年代已久，表面出現一層鐵銹，鐵銹的主要成分是______________(填化學式)，鐵銹是由鐵跟________、__________(填化學式或名稱均可)發生反應生成的。

試題詳情

23．某同學分別用1g鐵屑、鋅片、鎂片與足量的稀硫酸反應制取氫氣，完全反應所需時間與當地的金屬價格如下所示：

金屬

所需時間

價格

鐵屑

13900s

試題詳情

1000g／10.00元

鎂片

約20s

試題詳情

25g／10.80元

鋅片

約50s

試題詳情

500g／20.00元

試分析實驗室中一般應選用__________與酸反應制氫氣。不選用其它兩種金屬的主要原因：不選用_________，因為________________________________________________________；不選用_________，因為________________________________________________________。

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24．在牙膏、化妝品、涂料中常用輕質碳酸鈣做填充劑或增白劑。它通常由煅燒石灰石制得氧化鈣，再將氧化鈣用水消化成消石灰，然后使凈化后的消石灰懸濁液與二氧化碳反應，生成碳酸鈣，經干燥、粉碎后，即得產品。試按制備輕質碳酸鈣的工藝順序。書寫有關的化學方程式，并注明反應所屬基本類型：

順序

化學方程式

反應的基本類型

（1）

（2）

（3）

試題詳情

25．有A、B、C、D四種物質，它們可能是四氧化三鐵、稀硫酸、硫酸銅溶液和水等物質中的一種。另有甲、乙兩種氣體，它們可能是二氧化碳、氧氣、氫氣等三種氣體中的兩種，各氣體與物質間有如下所示的反應和變化關系：

①鐵+甲(氣)→B(黑色固體) ②鐵+C→硫酸亞鐵+乙(氣)

③乙(氣)+甲(氣)→A ④鐵十D→硫酸亞鐵+紅色銅

試推斷A、B、C、D和甲、乙各是何物質。寫出它們的化學式。

A___________，B____________，C__________，D__________；甲_________，乙________。

寫出以上反應的化學方程式；

①______________________________； ②______________________________

③______________________________； ④_______________________________

試題詳情

三、實驗探究題(每空1分，共15分)

26．為了驗證質量守恒定律。甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。

(1)甲同學用實驗測定的數據有：木炭和坩堝的總質量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為ng。m和n的關系為：m______n(填“<”或“>”或“=”)。

(2)乙同學用實驗測定的數據有：光亮的鐵釘的質量為xg；其生銹后的質量為yg。x和y的關系為：x_______y(填“<”或“>”或“=”)。

(3)丙同學實驗測定的數據有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為ag；其反應后的混合物和燒杯的總質量為bg。a與b的關系為：a_________b(填“<”或“>”或“=”)。

(4)通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應______________________________________________，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。

試題詳情

27．請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題。

【發現問題】：

小雨發現盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最容易生銹；

小茜發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銅銹；

小玲發現蘋果切開后不久，果肉上會產生一層咖啡色物質，好像生了“銹”一般。

【提出問題】：

試題詳情

這三種物質“生銹”的原因是什么7．

【收集證據】：

(1)回憶已有知識：鐵生銹的條件是___________________________________________；

(2)查閱有關資料，蘋果“生銹”是果肉里的物質(酚和酶)與空氣中的氧氣發生了一系列的反應，生成了咖啡色的物質。

【實驗探究】：

三名同學依照鋼鐵銹蝕的探究方法對銅的銹蝕進行如下探究實驗：①將一段電線銅芯放在干燥的空氣中；②將銅芯半浸在水中；③將銅芯完全浸在煮沸過的水中。

根據他們對實驗的觀察、分析，得出如下結論：銅在潮濕的空氣中也容易銹蝕，銅的銹蝕是銅與水、空氣中的氧氣共同作用的結果。為了驗證自己的想法，他們去問了化學教師，老師首先肯定了他們的實驗，但又指出還有一種物質參加了反應。老師讓他們針對堿式碳酸銅的化學式[Cu₂(OH)₂CO₃]和空氣中各種成分的化學性質再研究還可能有什么物質參加了反應。

請同學們針對三名同學對這一問題的研究�；卮穑�

(1)他們在第三步操作中為什么用煮沸過的水?______________________________________；

(2)上述三個操作中，銹蝕速度最快的是(填序號)____________；

(3)三名同學分析了空氣中各成分的化學性質，首先排除了_____________、___________(填氣體名稱)，因為它們的化學性質不活潑，一般難與其它物質發生化學反應。他又分析了堿式碳酸銅的化學式，推測老師說得另一種物質可能是____________(填名稱)，要確定是不是這種物質參加了反應，你認為還應補充什么實驗(只填原理)___________________________；

(4)根據反應物和生成物寫出銅銹蝕的化學方程式___________________________________。

【得出結論】：經過交流談論，三位同學認為銅、鐵“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與________________(填名稱)有關。

【反思與應用】：

利用所得出的結論填空：

(1)寫出一條防止鐵或銅等金屬制品生銹的方法____________________________________；

(2)請你提出一條延長食品保質期的建議___________________________________________。

試題詳情

四、計算題(28小題8分，29小題8分，共16分)

28．工業上煅燒100t石灰石完全分解后得到60t固體，則石灰石中含碳酸鈣的質量分數為多少?(結果保留1位小數)

試題詳情

29．小華想測定Cu―Zn合金中銅的質量分數，實驗室只提供了一瓶稀硫酸和相關的儀器。為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中連續三次加入稀硫酸反應。每加一次稀硫酸，小華記錄所得氣體的質量，實驗數據如下：

第一次