2007年畢業(yè)年級第二次模擬考試理科綜合試題化學部分
注意事項：
1．答題前請考生務必在試卷的規(guī)定位置將自己的姓名、考試號、考試科目、座號等內容填寫準確。
2．本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，60分；第Ⅱ卷為非選擇題，110分。共170分。考試形式為閉卷考試。考試時間為150分鐘。
3．第Ⅰ卷每小題選出答案后，必須填入Ⅱ卷答題欄。第Ⅱ卷用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
4．考試結束后，由監(jiān)考教師把第Ⅱ卷收回。
5．可能用到的相對原子質量：H 1、 O 16、 N a 23
第Ⅰ卷（選擇題 共60分）
第Ⅰ卷共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
11. 下列是生活中常見的一些變化，其中有一種變化與其它三種變化有著本質不同，這種變化是
A．用水、工業(yè)酒精、香精等勾兌成“假酒”
B．將蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質
C．氨基酸被人體吸收后結合成各種蛋白質
D．把秸稈、雜草、人畜糞便放在密閉的沼氣池中發(fā)酵制沼氣
12. 對于下列描述你贊成的是
A．“白色污染”指白色粉塵造成的污染
B．為使養(yǎng)分還田而將植物秸稈焚燒處理
C．“點石成金”指石灰石能變成黃金
D．食用甲醛溶液浸泡的水產品有損健康
13. 食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化學式：C6H13NO2)。下列有關亮氨酸的說法錯誤的是
A．由四種元素組成 B．一個分子中含一個氧分子
C．一個分子由22個原子構成 D．屬于有機物
14. 下列關于生活常識的說法中，正確的是
①純堿的水溶液顯堿性，可用于去除油污 ②香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質，故吸煙對身體無害 ③攝入過多量重金屬鹽會使人中毒 ④食用霉變食品可使人引發(fā)腫瘤等惡性疾病
A．只有①② B.只有①②③ C.只有①③④ D.只有①④
15. 下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是
A．一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成
B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2∶1
C．水分解過程中，分子的種類不變
D．水分解過程中，原子的數目不變
16. 下列有關金屬和金屬材料的說法不正確的是
A．鐵有良好的導熱性，常用來制作炊具
B．銅的化學性質不活潑，在潮濕的空氣中不會生銹
C．廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染
D．鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進一步被氧化
17. 在配制10%的氯化鈉溶液的過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數小于10%的可能原因是：①用量筒量取水時俯視讀數 ②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗 ③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數 ④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗 ⑤氯化鈉晶體不純
A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤
C．只有①②③ D．只有②③④⑤
18. 下列各方案中，你認為可行的是
A. 按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序，可以分離CaCl2和NaCl的混合物
B. 用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氫雜質
C. 若廚房里的管道煤氣可能有泄露，可用打火機檢查漏氣的位置
D. 在汽車排氣管上安裝催化轉換器，可使尾氣中的CO和NO轉化為N2和CO2
19. 實驗室用食鹽制純堿的操作步驟是：（1）向濃氨水中加入足量食鹽晶體制取飽和氨鹽水；（2）向飽和氨鹽水中通入足量的二氧化碳氣體至有大量晶體析出；（3）將操作（2）中產生的晶體過濾出來；（4）將濾紙上的晶體轉移至坩堝中，加熱至不再有水蒸氣產生，所得固體即為碳酸鈉。對上述信息的有關理解中，正確的是
A．用食鹽制純堿還需要含碳元素的物質
B．食鹽水比氨鹽水更易吸收二氧化碳
C．室溫下氯化銨的溶解度比碳酸氫鈉的溶解度小，所以結晶析出的是氯化銨
D．在氨鹽水中如果沒有未溶解的食鹽晶體存在，說明溶液一定不飽和
20. 食品與衛(wèi)生健康密切相關。下列做法不會危害人體健康的是
A．為了保持肉制品鮮美，在香腸中加過量的亞硝酸鈉
B．為了讓豬長得“瘦”而得到更多精肉，不法業(yè)主在飼料中添加“瘦肉精”
C．蒸饅頭時加適量的純堿
D．人體中缺乏鈣、鐵、碘等元素會引起許多疾病，所以飲食中攝入的越多越好
第Ⅱ卷（非選擇題 共110分）
化學部分（30分）
一、理解與應用，本大題包括4個小題，共13分。
1.（4分）顆粒大小達到納米級的單質鐵具有很強的反應活性，俗稱“納米鐵”。
⑴在高溫條件下，用H2與FeCl2反應，可生成“納米鐵”和一種溶于水顯強酸性的氣體，寫出該反應的化學方程式 。
⑵“納米鐵”在空氣中受撞擊時會燃燒，其反應與鐵在純氧中燃燒相同，寫出該反應的化學方程式
。
2.（3分）右圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線。
（1）燒杯中溶液質量增加的物質是 。(選a、b或者c)
（2）三種物質的溶解度關系為c＞b＞a時的溫度為t℃，則t的取值范圍是____________________。
（3）
3.（3分）小明同學在“六一”兒童節(jié)上為小朋友表演了精彩的化學魔術。他在一張白紙上用“清水”寫上“祝小朋友節(jié)日快樂”字樣，結果白紙上出現了紅色的字跡，他再將另一種“清水”噴在白紙上，紅色的字跡又消失了。你能告訴我們：原來白紙上可能含有 ，寫字的“清水”可能是 溶液，后來噴的“清水”可能是 溶液。
4.（3分）把鐵粉和硫粉以適當的質量比均勻混合，堆放在石棉網上，然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應繼續(xù)劇烈進行，直至全部混合的都呈紅熱狀態(tài)，冷卻后得到一種叫做硫化亞鐵的黑色固體化合物。請寫出該反應的化學方程式 ，該反應是 熱量（填“吸收”或者“放出”）。
二、實驗與探究，本大題包括2個小題 ，共12分。
5.（6分）某學校興趣小組的同學進行了“二氧化碳的性質探究”的實驗。試根據以下實驗事實填空或簡答。
(1) 甲同學取兩支小試管，分別倒人約3mL蒸餾水，然后向其中一支試管內的蒸餾水中通入一會兒CO2，再分別向兩支試管內各滴人相同滴數的紫色石蕊試液，觀察兩支試管內溶液顏色的變化。
你認為甲同學在觀察溶液顏色變化過程中，還需要的操作是邊觀察邊 ；其中另一支試管內不通入二氧化碳的目的是 。
(2)乙同學向盛有澄清石灰水的試管內持續(xù)通人過量二氧化碳，發(fā)現溶液先變渾濁后逐漸變澄清；向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入過量二氧化碳，發(fā)現溶液由紅色逐漸變淺直至無色。
乙同學根據上述實驗現象，查閱了資料，他發(fā)現：①酚酞試液變紅色的PH范圍是8.2―10.0之間。②溶液先變渾濁后逐漸變澄清的原因是向澄清的石灰水中通入過量的二氧化碳氣體，能生成可溶性的碳酸氫鈣。③碳酸氫鈉溶液的PH范圍在7―8之間。請你幫乙同學解釋另一支試管中發(fā)生的現象的原因是
。
（3）丙同學根據乙同學所做上述實驗現象，得出了“反應物的量不同，產物有可能不同”的結論。請另舉一個符合這一結論的化學反應實例
。
6.（6分）某同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現了一個意外現象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢？
【猜想】氫氧化鈉溶液的濃度太大使得酚酞試液褪色了嗎？
【建立假設】 。
【實驗探究】大家能設計實驗證明嗎？
實驗方法
可能觀察到的現象
【結論】 。
三、分析與計算，本大題包括1個小題 ，共5分。
7.（5分）Na2O2是一種淡黃色粉末，易與水反應，生成氫氧化鈉和一種能使帶火星的木條復燃的氣體。今取
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