2008-2009學年度濰坊市昌邑初中學段第二學期七年級期末考試
語文試卷
滿分120分（其中卷面分5分），考試時間120分鐘。
第一部分 積累與運用（共15分）
1．閱讀下面的文段，回答問題。（8分）
于是我唱了五年的驪歌，現在倫到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。間君此去幾時來，來時莫徘徊!天之崖。地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多……”
（節(jié)選自林海音《爸爸的花兒落了》）
（1）給加點的字注音。（2分）
驪歌 徘徊．
（2）解釋下列詞語在文中的意思。（2分）
驪歌：
零落：
（3）上面文段里有兩個錯別字請你找出并改正。（2分）
________改為________ ________改為________
（4）請寫出一句你積累的寫離別的古詩文句子，并注明作者。（2分）
2．依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（ ）（2分）
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，________________；旋風一樣，________________；亂蛙一樣，________________；火花一樣，________________；斗虎一樣，________________。
①是強健的風姿 ②是飛揚的流蘇 ③是蹦跳的腳步 ④是急促的鼓點
⑤是閃射的瞳仁
A．④②③⑤① B．③⑤④②① C．④①③②⑤ D．③①④⑤②
3．背誦默寫。（3分）
（1）黃梅時節(jié)家家雨，________________________。（趙師秀《約客》）
（2） ________________________________，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
（3）《木蘭詩》中后來演變?yōu)椤皳渌访噪x”成語的詩句是____________，_____________。
4．仿寫。（2分）
感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你孤獨；感謝________________________，因為他________________________。
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀《偉大的悲劇》選段，完成5―10小題。（12分）
沒過多久，他們發(fā)現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡――滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內――即一個月內兩次被人發(fā)現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了――對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿――這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。”――斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。
5．這是“人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”，一句中“這”指代________________ ________________________________________；“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代________________________________________。（2分）
6．文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法?其作用主要是什么?正確答案是________。（2分）
A．比喻。生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。
B．擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。
C．擬人。烘托挪威人第一個到達的成功。
D．對偶。生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。
7．文中“癲狂”奪眶而出“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用?（2分）
8．“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點?為什么?（2分）
9．既然知道阿蒙森先到達了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路?（2分）
10．“斯科特接受了這個任務，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項任務?體現了人物的什么精神境界?（2分）
（二）賞析下文。完成11-16小題。（12分）
信鴿
二十多年來，信鴿一直都是我的愛物。但我萬萬沒想到，這些溫順美麗的小生靈。也和人一樣，受不了“丑”的傷害。
那天黃昏，鄰居的小男孩活蹦亂跳地鉆進陽臺，來幫我喂食。當他踮起腳尖，把玉米送入鴿房時，驚訝得大叫起來：
“阿姨，你看那只白鴿子，眼皮上那么多的疙瘩，多丑啊!不要給它喂食嘛!”
“瞧你說的，白鴿子以前可美麗呢。都怪那該死的痘瘤長在它眼皮上，才弄成這又丑又瞎的模樣。”
“?，太難看了。把它丟掉吧，行么?”
正欲回話的我，卻無意發(fā)現白鴿已退到鴿房的旮旯里。耷拉著腦袋在瑟瑟發(fā)抖。其神態(tài)猶如《巴黎圣母院》里那個敲鐘的卡西摩多一般猬瑣、可憐。我不免滋生要把白鴿子抱在懷里輕輕撫摩的念頭。這時，鄰居在隔壁呼喚小男孩回去吃飯。然而，就在我送小男孩回家的那一瞬，白鴿子失蹤了!
第三天，我喂養(yǎng)的另一只名叫“將軍”的灰鴿子，在摘下“千鴿之冠”返家時，被一群無聊的氣槍手當賭注給打成重傷，翅膀斷了，頭頂上閃著銀光的皮毛全掀了起來，血淋淋地掉在草叢中。我費了好大的力氣才找到它。當我把灰鴿子抱到醫(yī)院時，醫(yī)生看著小說冷冷地說：
“我看你這人是有病還是咋的?抱著這個殘兵敗將來敷藥。哼，趁它還沒死，殺了當下酒菜吧，這么丑陋的鴿子即便治好，又能有啥用呢……”
這陰陽怪氣的話真叫我憤怒。我瞪了醫(yī)生一眼，氣得扭頭就走。一口氣跑到朋友那兒弄來萬花油、傷痛止血膏和紗布。好不容易把鴿子的傷口包扎完畢。然而，我離開鴿房不到半小時，那灰鴿子又不見了!
兩只曾經很美麗、很有本領的信鴿，在不到三天的時間內先后出走，這難道是偶然?我犯了什么錯誤了？鴿子犯什么錯誤了?醫(yī)生和小男孩犯什么錯誤了?嚴格說，完全沒有錯。思前想后，不就是一個“丑字”，不幸地壓在它們頭上嗎?
我怦然心動，動物的自尊心竟也如此之敏感!
幾回回，我徒步到山野、林子里尋覓、呼喚，然而，并沒有贏得它們受傷的心。回屋再看剩在鴿房的兩只失去情侶的鴿子，更生傷感；它們總是不吃不喝地佇立在各自的鴿房頂上，對著空曠的蒼天哀鳴著，等待著。那種凄凄慘慘的神情，叫人真想淌淚。
凝視天穹如絮的云彩，我的思維像剛點了油的轉椅，旋動了起來。一疊疊的反詰在瞳孔放映。啊，難道人的審美天性與鴿子的靈氣會產生同感?難道動物也和人一樣懼怕戴上“丑”的鐐銬?
連夢中都企盼鴿子重返家園的我，失望中，開始詛咒一切制造“丑”的原因。我甚至想，任何善良與靈性，一旦涂抹上“丑”的色彩，都可能醞釀出各種無辜的悲劇。
落日，恰似一粒血紅血紅的安眠丸，緩緩地融解給了地平線。一個空落落的日子又過去了。呵，我心愛的鴿子，今晚，你在哪里安宿呢?沒有視力，沒有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，還能有什么別的結局呢?
踩著月光的足跡，我跨進了黑夜的門檻。一陣寒風拂來，渾身涼絲絲的。原來，站在裊裊騰騰的夜霧中的我，此刻，已沉默得如同一尊流淚的雕像……
11．文章開篇說“這些溫順美麗的小生靈，也和人一樣，受不了‘丑’的傷害”，這句話在文中起什么作用?（2分）
12．兩只信鴿一前一后都失蹤了，它們失蹤的共同原因是什么?（2分）
13．對于使兩只信鴿失蹤的過錯，作者進行了認真思考，最后得出“嚴格說，全沒有錯”的結論。那么究竟“錯”在什么地方呢?（2分）
14．鴿子這種小生靈很有靈性，剩下的兩只鴿子是怎樣表現出靈性的?（2分）
15．文中畫曲線的句子是什么描寫?其作用是什么?（2分）
16．文章結尾段表達了作者怎樣的思想感情?（2分）
（三）閱讀下文，完成17-20小題。（8分）
思在百草園
劉宗棠
①紹興的初春乍暖還寒。踏著絢爛的陽光，走進了渴望已久的魯迅故居――百草園。
②盡管剛剛經過肅殺的冰雪，百草園內卻一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下灑下一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕桐伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數說這里的家珍；據說還是
③盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟，沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景。可單是那一堵還是當年的短短的泥墻，就給了―無限的情趣。
④泥墻齊腰高，十多步長。墻腳邊長滿了各種各樣的草，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧!現在大樹枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖――這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻給大地、獻給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。啊，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶!”草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進擊者以不盡的養(yǎng)料!我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片草地上。
⑤當年的魯迅，就是從百草園走向了一個決斗場，向一切愚昧宣戰(zhàn)，和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗，與一切寓朽較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅馳一生。盡管他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，還沒有來得及看到一個民族的樂園的落成，但是，他的信念、他的希望，和百草園一樣，不為生命結束而消逝，只會孕育出更茂盛更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興。現在真的有了風調雨順的時候，有了流光溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。
⑦百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著。我不也是這個園中的一棵草嗎？不僅是，更是從百草園里走出來的人!
⑧思，在百草園，在前進的大路上……
17．選文第②段寫出了百草園里的哪些景物?它們具有的共同特點是什么?（3分）
18．聯系全文來看，選文第③段起到了怎樣的作用?（1分）
19．選文第⑦段畫線的句子運用了何種表達方式?其中“我不也是……走出來的人”一句話的含義是什么?（3分）
20．讀完這篇文章，你覺得其在寫作風格上的特點有哪些?請至少說出一點。（1分）
（四）閱讀文言文。完成21-23小題。（8分）
揚州郭貓兒，善口技。庚中（清康熙十九年），余在揚州，一友挾貓兒同至寓。比（及至）晚酒酣，郭起請奏薄技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，爝（xún）剝聲，歷歷不爽也。父又謂子：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有賣肉數錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買葬者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）然一聲，四座俱寂。
（節(jié)選自《虞初新志?郭貓兒》，有刪改）
21．根據上下文，解釋下列詞語。（4分）
（1）挾： （2）薄技：
（3）俄： （4）歷歷不爽：
22．從選文中我們可得知郭貓兒表演的口技的主要內容是什么?（2分）
23．翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”（2分）
第三部分 寫作（60分）
生活中觸動你心靈的事一定很多，如失望中老師一個鼓勵的眼神，清晨里傳來的廚房炊具交響曲，銜泥筑巢的飛燕，反哺的烏鴉……
請以“________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇不少于500字的文章。
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