2009年湖南省婁底市中考試卷
語文試題
溫馨提示：1．本學科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時量120分鐘，滿分120分。?
2．請將姓名、準考證號填在答題卡上。?
3．請在答題卡上作答，答在試題卷上無效。?
一、語言積累與運用（30分）
1．先將成語中拼音所表示的漢字或更正錯別字后的正確字寫在括號內，再用正楷或行楷把成語抄寫在田字格里。（4分）
忍俊不jīn（ ） chà紫嫣紅（ ） 言簡意該（ ） 不屑置辨（ ）
2．古詩文默寫填空。（8分，每空1分）
（1） ，同是宦游人。 ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）臣本布衣， ，茍全性命于亂世， 。（諸葛亮《出師表》）
（3）《陋室銘》中點明全文主旨的句子是： ， 。
（4）面對金融風暴，只要我們敢于直面危機，具有“ ， ”的信心，就一定能渡過難關。（用李白《行路難》中的句子）
3．把下面歌頌教師的對聯補充完整。（2分）
上聯：三尺講臺
下聯：一支粉筆
4．根據下面提供的情境回答問題。（2分）
法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對飯店的經理說：“請擁抱我�！�?
“什么？”經理不解地問。?
“請擁抱我�！�?
“到底是怎么回事？先生。”?
“永別了！”貝爾納說。?
貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？
答：
5．完成下面兩道綜合性學習題。（8分）
（1）祖國六十華誕，神州普天同慶。今年是建國60周年，假如你所在班級開展“祖國，你好！”主題班會活動。請你為主持人寫一段有文采的開場白。（50字左右）（4分）?
開場白：
（2）在鐘靈毓秀的湘中腹地婁底，曾孕育了許許多多杰出的歷史人物。請你從下列婁底歷史名人中〖ZZ〗任選一人〖ZZ）〗作簡要介紹。（50字左右）（4分）
曾國藩 陳天華 蔡和森 羅盛教 羅摑重 盧天放
示例：蔣琬，婁底雙峰人，三國時期政治家。他繼承諸葛亮事業，輔佐劉禪治理蜀國，作出了重大貢獻。
介紹：
6．對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是（2分）
A．于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。?
（虐殺：虐待人而致死）
B．山米小心地從鵝群中穿過，一邊走一邊阿諛地說：“乖鵝噢！”
（阿諛：迎合別人的意思，說好聽的話）
C．三十四歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。?
（狡猾：形容�；ㄕ小⑹故侄危瑯O不老實）
D．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
（素裹：原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地）
7．下面句子中沒有語病的一項是（2分）
A．海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。
B．我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。
C．減輕學生過重的課業負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。
D．中國加入世界貿易組織，雖然給我們帶來了發展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰。
8．下列作家作品搭配不正確的一項是（2分）
A．司馬遷――《細柳營》――漢代
B．《駱駝祥子》――老舍――現代
C．白居易――《錢塘湖春行》――唐代
D．斯威夫特――《魯濱遜漂流記》――英國
（一）桃花源記
陶淵明
晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
二、閱讀（40分）
B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。
12．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。（4分）
（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
譯文：
（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
譯文：
13．作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分）
答：
（二）早春呈水部張十八員外
韓 愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
14．“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？（2分）
答：
15．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）
答：
（三）高明的大自然
江北雪
大自然創造的每一個奇跡，提供的每一個榜樣，都讓人感到神奇高明。
在眾多海洋微生物中，單細胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數量最多的光合作用有機體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個地球生命就無法繁衍。因為它們為海洋動物提供食物，構成了食物鏈的基礎。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制，它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板，輕而易舉地將收集到的陽光轉化為養分。
別以為這沒有了不起。由于原綠球藻數量眾多，
目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣。找到更簡單更有效利用太陽能的良策，甚至還能找抑制全球變暖的錦囊妙計。
提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動物的外殼時，人們總是贊嘆有加。因為軟體動物都是就地取材，利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無污染原則，營造了各種堅固耐用、千姿百態的貝殼式建筑。在高倍顯微鏡透視下，鮑魚的外殼有一層一層的層狀組織黏合而成，層狀組織由厚約
在昆蟲世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬水千山�？茖W家研究發現，蝴蝶翅膀上下扇動時，形成了一個斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長度、進氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規律變化。蝴蝶飛行時，空氣會沿著噴氣通道從前向后噴出。原來，嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。
由此可見，大自然在漫長的進化過程中，形成了一個又一個奇跡，這是值得人類敬畏的。
（選自《語文讀本》，有刪改）
16．科技說明文的語言表達講究科學性、準確性，本文第③自然段中加點的“差不多”能否刪去？為什么？（2分）
答：
17．軟體動物的外殼和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之處？（2分）
答：
18．本文在說明過程中采用了什么結構方式和哪些說明方法？（2分）
答：
19．請你談談讀了這篇文章后的感想。（3分）
答：
（四）母 親
肖復興
①那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來的時候，給我們帶回來了她，后面還跟著一個不大的小姑娘。爸爸指著她，對我和弟弟說：“快，叫媽媽!”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說，就是不吭聲�！安唤芯筒唤邪桑 彼f著，伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開，說就是不讓她摸。?
②望著這陌生的娘倆兒，我首先想起了那無數人唱過的凄涼小調：“小白菜呀，地里黃呀，兩三歲呀，沒有娘呀……”我不知道那時是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒。 ?
③在以后的日子里，我從來不喊她媽媽。學校開家長會，我愣是把她堵在門口，對同學說：“這不是我媽。”有一天，我把媽媽生前的照片翻出來，掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊道：“你別碰我的媽媽�！焙脦状我估铮衣犚姲职衷诤退塘俊鞍颜掌∠聛戆伞保偸钦f：“不礙事兒，掛著吧!”頭一次，我對她產生了一種說不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。?
④孩子沒有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空場，那是我們孩子的樂園，我們沒事兒便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來的自行車撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了過去。等我醒來，發現自己已經躺在醫院里了。大夫告訴我：“多虧了你媽呀!她一直背著你跑來的，生怕你留下后遺癥，長大了可得好好孝順呀……”?
⑤她站在一邊不說話，看我醒過來，就伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了。?
⑥“還疼?”她立刻緊張地問我。?
⑦我搖搖頭，眼淚卻止不住。?
⑧“不疼就好，沒事就好!”?
⑨回家的時候，天早已經全黑了。從醫院到家的路很長，還要穿過一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長的路往醫院趕的。?
⑩以后的許多天里，她不管見爸爸還是見鄰居，總是一個勁埋怨自己“都賴我，沒看好孩子!千萬別落下病根呀……”，好像一切過錯不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點兒也沒事了，她才舒了一口氣。?
⑾沒過幾年，三年自然災害就來了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個老實、聽話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內蒙，
⑿望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個勁兒往上涌。 “媽媽!”我第一次這樣稱呼了她。她站住了，回過頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲“媽媽”中融解了。?
⒀母親啊，您對孩子的要求就是這么少……?
⒁這一年，爸爸有病去世了。媽媽她先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫?①線頭，媽媽就是用彈棉花、攫線頭掙來的錢，供我和弟弟上學。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想親娘又怎么樣?!從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過得很清苦，但是，有媽媽在，我們仍然覺得很甜美。無論多晚回家，那小屋里的燈總是亮的，桔黃色的火里是媽媽跳躍的心臟，只要媽在，那小屋便充滿溫暖，充滿了愛。?
⒂我總覺得媽媽的心臟會永遠地跳躍著，卻從來沒想到，我們剛大學畢業的時候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒有起來。?
⒃媽媽，請您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時的不懂事，而我卻永遠也不能原諒自己。我知道在這個世界上，我什么都可以忘記，卻永遠不能忘記您給予我們的一切……?
⒄世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。?
①攫（jué）：抓，這里是扯的意思。
（選自《語文讀本》）
20．本文是以“我”對繼母的感情變化為行文線索的，請根據這條線索在方框內填上恰當的詞語。（2分）
21．第③自然段寫到：“我”和繼母生活在一起，卻還要掛出生母的照片。這是為什么？（2分）
答：
22．用簡潔的語言概括第⑾自然段的主要內容。（2分）
答：
24．本文中的母親有什么特點？作者在文末說：“世上有一部書永遠寫不完，那便是母親”，面對母親這部“永遠寫不完的書”，請簡要談談你的看法。（5分）
答：
三、寫作（50分）?
25．從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。?
題一：手拉手?
題二： 之路（先在橫線上填上恰當的詞語或短語再寫作）?
要求：①寫成記敘文或議論文。?
②不少于600字。?
③文中不得出現真實的人名、地名、校名。
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