2007-2008學(xué)年度太倉(cāng)市第一學(xué)期期終考試試卷
初二語(yǔ)文
（試卷滿分：130分，考試用時(shí)：150分鐘）
第一部分（26分）
1．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）
① （pán）跚 ② （dì）聽(tīng) ③ （zhēn）酌 ④ （shuò）大
2．下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）
閑情逸致 受益非淺 如火如荼 鱗次櫛比 重巒迭嶂 別具匠心
熱淚盈眶 莫明其妙 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 萬(wàn)籟俱寂 循循善誘 圖紋并茂
錯(cuò)別字
改 正
3．默寫(xiě)，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。（10分）
① ，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門(mén)太守行》）
②無(wú)限河山淚， ? （夏完淳《別云間》）
③ ，一覽眾山小。（杜甫《 》）
④亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
⑤ ，自緣身在最高層。（ 《登飛來(lái)峰》）
⑥浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
⑦ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
⑧潭西南而望， ， 。 （柳宗元《小石潭記》）
4．在畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)脑挘蛊涑蔀檎Z(yǔ)意前后呼應(yīng)，句式一致，修辭愉當(dāng)?shù)囊欢卧挕＃?分）
許多象形字，如“山”“水”“木”等是從自然界的實(shí)物抽象出來(lái)加工創(chuàng)造的。
“山”很象連綿起伏的群峰；
“水”， _________ ；
“木”， _________ 。
它們生動(dòng)地體現(xiàn)了漢字的自然之美。
5．閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。（6分）
有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，饑餓難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無(wú)人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不是白白浪費(fèi)了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他（ ），經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸
地在紙條上加了一句話：“______________________________”
看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。
（1）文中的括號(hào)里應(yīng)填上的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是： （1分）
（2）劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，把正確的句子寫(xiě)在下面。（2分）
（3）根據(jù)文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫(xiě)出紙條上所加的話。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體）（3分）
第二部分（44分）
閱讀《治水必躬親》，完成6-11題（1 4分）
治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有深淺，勢(shì)的曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得親歷山川，親勞胼胝。
昔海中介治河。布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)，必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。
6．用“／”為下列句子劃分朗讀節(jié)奏。（3分）
而 隨 官 人 役 亦 未 嘗 橫 索 一 錢(qián)，必 如 是 而 后 事 可舉 也
7．對(duì)文中“必如足而后事可舉也”中的“如是”作解釋，并指出“是”指代文中哪些內(nèi)容。（3分）
8．寫(xiě)出文中的兩個(gè)成語(yǔ)。 、 （2分）
9．課文舉“海瑞治水”的事例說(shuō)明了什么道理?我國(guó)歷史上治水的名人很多，你還能舉幾個(gè)嗎?（2分）
10．海瑞墓室后擴(kuò)建了“揚(yáng)廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩幅對(duì)聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身”，請(qǐng)結(jié)合你所了解的海瑞，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（2分）
l 1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯：既不可執(zhí)一，泥于掌敝，亦不可妄意輕信人言。（2分）
譯文：
閱讀《都市精靈》中的選段，完成12-17題（16分）
現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。幾十年前，我小的時(shí)候，老鴰是北京一景。清晨，成群飛向城外，在鄉(xiāng)下地里覓食；黃昏，成群飛回城里，在城里類似萬(wàn)壽寺這種多樹(shù)少人的深宮大院里過(guò)夜。數(shù)量之多，達(dá)到遮天的地步，一飛就是黑壓壓的一大片，總是幾百上千只，叫著鬧著，給清冷的天際增添了一點(diǎn)無(wú)序的伴奏。它們很準(zhǔn)時(shí)，人們按著它們飛進(jìn)飛出的鐘點(diǎn)勞作休息，倒真能起到生物鐘的作用。我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥(niǎo)感到難過(guò)，它們似乎已經(jīng)沒(méi)有了日升飛出日落飛回的習(xí)慣，大白天都蹲在城里無(wú)所事事，而且也不敢肆無(wú)忌憚地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。
以鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥(niǎo)類，多少年來(lái)，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過(guò)大圍剿也元?dú)獯髠紭?gòu)不成北京的景致了，實(shí)在是非常的可惜。
12．從上下文語(yǔ)氣是否連貫、過(guò)渡是否自然的角度看，“其實(shí)，每座城市都戎該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。”這句話應(yīng)放在哪一處比較恰當(dāng)，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．開(kāi)頭，獨(dú)立成段 B．第一自然段與第二自然段之間，獨(dú)立成段
C．第二自然段的后面 D．結(jié)尾，獨(dú)立成段
13．對(duì)“現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了”這句話的含義，理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．現(xiàn)在，在北京，人們己很難看到烏鴉，作者為此而感到深深的遺憾。
B．烏鴉，本是北京最大眾化的鳥(niǎo)類之一，而現(xiàn)在，連它也稀有了，更不用說(shuō)別的鳥(niǎo)類了。
C．在北京，現(xiàn)在已看不到烏鴉，蘊(yùn)涵著作者深深的失落之情。
D．“連”字，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了烏鴉已不可能成為北京一景這樣一個(gè)事實(shí)及作者為此而感到可惜的心情。
14．作者回憶小時(shí)候“老鴰是北京一景”的情形，有什么用意?（3分）
15．“肆無(wú)忌憚”這個(gè)詞語(yǔ)本來(lái)含有貶義色彩，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)在這里作者賦予了它什么樣的新意?“老鴰不老呱了”，作者為什么會(huì)覺(jué)得“怪可憐的”?（4分）
16．作者為什么常為現(xiàn)在院中的那兩只大呆鳥(niǎo)感到難過(guò)?用文中的有關(guān)語(yǔ)句回答。（2分）
17．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。”這句話的理解。（3分）
閱讀《我與父親抬擔(dān)子》，完成18―23題（14分）
很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞動(dòng)力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)高，走在后，擔(dān)子的繩索離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但因?yàn)槲姨。瑤状蜗聛?lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來(lái)。扁擔(dān)好像鋼板一般硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來(lái)支撐感覺(jué)越來(lái)越沉的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕快了，而勞累一天的父親卻躪珊起來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)，我能行。父親說(shuō)：“小孩子的骨嫩，壓太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的。”
不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了，讀書(shū)放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后面、父親個(gè)兒矮，走在前。十多年過(guò)去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶，父親一生最見(jiàn)不得眼淚。陽(yáng)光下，父親的背影不再是挺直著的，而是 “縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)，我裝著漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓，這回父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說(shuō)，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗，說(shuō)、我能行，說(shuō)著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。
到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只輕輕地說(shuō)了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼的睡不著覺(jué)，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝恕?/p>
工作以來(lái)回家的次數(shù)少了，父子相對(duì)，沒(méi)有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒(méi)有大多的閑話。好幾年過(guò)去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背部再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有些松弛，原來(lái)我以為皺紋只長(zhǎng)在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人、背部甚至軀體各處都會(huì)長(zhǎng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場(chǎng)，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量?jī)A向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩(wěn)健地走著，我心頭突然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，根本就無(wú)需抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……
18．這篇文章的中心事件寫(xiě)的是 ．（限10字以內(nèi)）（2分）
19．這篇文章寫(xiě)小時(shí)候的“我”與強(qiáng)壯的父親抬擔(dān)子，父親步履蹣跚；而長(zhǎng)大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔(dān)子，父親卻能穩(wěn)健地走著，這其中的原因是什么?表現(xiàn)了父與子之間怎樣的一種情感?（2分）
答：
20．這篇文章寫(xiě)父子之間的愛(ài)是通過(guò)哪一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的?（2分）
答：
21．這篇文章用細(xì)節(jié)描述的方法兩次寫(xiě)父親的背影，“我”是在什么時(shí)候觀察到的?“我”當(dāng)時(shí)的心情怎樣?（3分）
答：第一次
第二次
我當(dāng)時(shí)的心情：
22．這篇文章三次寫(xiě)“我”與父親抬擔(dān)子，小時(shí)候的“我”說(shuō)“我能行”，后來(lái)體弱和年老的父親也先后說(shuō)“我能行”，這三次說(shuō)的“我能行”的意思是否一樣?為什么?（2分）
答：
23．“我跟著父親穩(wěn)健地走著”這句話的深刻含義是什么?（3分）
答：
第三部分（60分）
24．作文：
題目：不尋常的經(jīng)歷
要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌、劇本外，文體不限。
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