2007-2008學年度濰坊市高密上學期期末考試
八年級語文試題
(時間：120分鐘 滿分：120分)
第一部分 積累與運用(20分)
1．在括號里給下列語句中的加點字注音，或根據注音和語境寫出正確的漢字。(2分)
A．全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧。 ( )
B．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 ( )
C．兩個陸塊在那里聚合并緩慢地zhě皺變形。 ( )
D．大殿廊下，鳴鐘擊qìng，樂聲悠揚。 ( )
2．解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)
(1)如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測的霓虹燈已經把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶。
鱗次櫛比：______________________________________
(2)面對如火如荼的改等、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴……
如火如荼：___________________________________
3．下列句子中，標點符號的使用有誤的一項是( )(2分)
A．詩人在1942年那個特殊年代里，感受到了黎明的召喚，向人們發出了令人激動的通知。
B．難道人們對于他們所不喜歡的東西，都一定要置之死地嗎?
C．有些事情的發生往往是這樣的：從表面上看，原因是甲；可是仔細一追究，原因卻不是甲，而是乙。
D．這時只見福樓拜作著大方的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的內裙鼓起來，像一條漁船上的風帆。
4．指出下列句子中加點字的詞性。(4分)
A．我在學習。 ( ) B．在他的幫助下，我終于進步了。( )
C．我在教室里。( ) D．我在教室里學習。 ( )
5．根據《水滸傳》1――40回的內容，完成下面題目。(答案字數不超過150字)(2分)
楊志在汴粱賣刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，二拳打死鎮關西后用智逃脫。你怎么評價這兩位英雄好漢的做法?
6．閱讀下面一首詞，回答問題。(4分)
訴衷情
陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。
(1)“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”兩句描寫的是什么情形?有何作用?(2分)
(2)“心在天山，身老滄州”與詞中哪一句呼應?抒發了作者怎樣的思想感情?(2分)
7．根據課文內容填空。(4分)
(1)黑云壓城城欲摧，_____________________________。_____________________________，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)
(2)杜甫《望岳》中既寫出泰山的雄偉，也表現出詩人的心胸氣魄，引起讀者強烈共鳴的句子是___________________________，___________________________。
(3)如好逸而惡勞，___________________________，___________________________，則事不舉而水利不興矣。(錢泳《治水必躬親》)
(4)《馬說》一文的主旨句是___________________________?___________________________。
第二部分 閱讀(40分)
一、閱讀下面文章，完成8―12題。(10分)
9．文中第一、二自然段對弟弟的有關敘述有什么作用?(2分)
10．請結合上文，理解第八段畫波浪線句子中“苦中帶甜”的含義。(2分)
11．請從下面兩題中任選一題作答。(若兩題都答，只批閱第一題)(2分)
(1)弟弟在剛下火車時，會是怎樣的呢?請你聯系文章內容，展開合理想象，對弟弟的心理或神態進行描寫，不超過60個字。
(2)請你聯系文章內容，展開合理想象，給第八自然段加上一段景物描寫，使之很好地烘托人物當時的心情，不超過30個字。
12．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，在下面寫出你的批注。(2分)
我選[ ]句
批注：__________________________________________________________
做人的氣勢
①做人，放在從前，是說做一個品德純正的人，做一個被人稱道的好人或善良的人。而現在這個詞的內涵外延似乎有了變化：說某人會“做人”，人們不會把它理解成上述意義上的做人，它語焉不詳，但其中的含義說的人明白，聽的人也不會不明白。它或許是指這人四面討好八面玲瓏，為人處世的技巧非常嫻熟；或是說這人善于審時度勢，能察言觀色、靈活應變；抑或說這人以壓抑自己來成全他人，最終也成全了自己……
②事實上，它已成為現代人生存的一門必修課，且與當下正時髦的“情商”之說有異曲同工之處，二者可以算作是“交叉學科”。說句大實話，“做人”的確是必要的，因為“做人”和“活人”有時簡直就是相通的。不過“做人”總要有點做人的氣勢。
③現在提“做人的氣勢”，大概有不識時務之嫌，因為這種說法畢竟太古典了。最近，重讀了《史記》中的《項羽本紀》，雖然對這段歷史故事已不存在懸念，但項羽的臨終表現讀上去仍有一種震撼人心的效果，這個效果的取得，恐怕是緣于內心某種東西被觸動了，那就是我們對“剛烈”、“知恥”、“重義”品行的認同和欽佩。李清照“至今思項羽”，不是因為別的，而是因為他的“不肯過江東”。項羽不是“不能”，而是帶著自覺選擇的“不肯”，這正是人們看高他的地方。在項羽看來，英名比帝業更重要，與其沒有顏面、沒有尊嚴地在恥辱中逃生，倒不如自毀其身做一個了斷。從這個意義上講，項羽是一個不肯茍活于世、知恥而自尊的勇者，“寧為玉碎不為瓦全”是他內心的原則。因此，他在可逃避之處不逃避，可選擇之時不選擇，顯示出了做人的氣勢。
④我們當然不能說現在沒有英雄，但一種普遍的委瑣卻是不爭的事實。的確有熱血男兒能將自己的生命置于跌宕的激流和酣暢淋漓的命運搏殺之中，在挑戰權限、揮灑激情之中表露出人性的強悍，顯示了做人的氣勢。但更多的人，包括越來越多的男人又的確萎靡，“做人”做成了低眉順眼地跟從，小心翼翼地規避，設法讓自己安全地呆在“長官意志”和“自知之明”之中過溫吞水般的日子；也有人“做人”做得十分乖巧到位，圓滑混世的技巧十分了得，最終成就為一名“成功人士”；也有人儀表堂堂，風采斐然，一遇著什么事，那骨子里的怯懦和不磊落想掩都掩不住。聽說一個單位的一名男士，相貌堂堂，但在一次為自己爭名中沖動地打了一位女同事，想到群眾輿論和個人形象會因此而受到損失，于是哭哭啼啼向領導和同志們訴說女同事把他給打了。女同事大為驚詫，事情本來只是說明她遇到了一個粗魯的男人，但這一來這人不就連男人都不是了?為博得同情、保住利益，一個男人連尊嚴都能這么輕易地拋掉，做人竟做到這樣的地步，這使女同事無話叫說，氣憤變成了鄙視。
⑤自然，在今天，我們講做人的氣勢，其內涵當與項羽時代有所不同。比如，對領導來說，除了才能之外還需要養廉，廉才能生成；對你我這樣的普通百姓來說，干活拿錢過日子外，做人還要有原則有品行。能如此，才能談到做人有沒有氣勢。
二、閱讀下面文章，完成13―17題。(11分)
三、閱讀下面文章，完成18―21題。(9分)
四、閱讀下面文章，完成22―26題。(10分)
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