2006-2007學年度第二學期期末考試八年級語文試題
說明：1．本試題共2張8頁。滿分120分，考試時間120分鐘。
2．用藍、黑色鋼筆或圓珠筆答卷，字跡清楚，卷面整潔。
3．答卷前將密封線以上的項目填寫清楚。
第一部分 積累與運用(共20分)
1．根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。(8分)
luǒ( )露 家pēi( ) 污huì( ) 鞭tà( )
蓬蒿( ) 挑釁( ) 緘（ ）默 秫秸（ ）
2．結合語境解釋加點詞語。(3分)
①然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人哂笑。
眾口睽睽：____________________________________________________________________
②醇翁之意不在酒。
意：______________________________________________________________________
③山氣日夕佳，飛鳥相與還。
相與：_________________________________________________________________
3．填空。(7分)
①若夫淫雨霏罪，__________________，__________________，濁浪排空。
④__________________，忽復乘舟夢日邊。
③水皆縹碧，千丈見底。__________________，__________________。
④無言獨上西樓，月如鈞。__________________。__________________，別是一般滋味在心頭。
4．閱讀下面材料，按要求完成題目：(2分)
顧欣，一個22歲的陽光男孩，充滿了生機與夢想。然而，不幸從天而降，白血病奪走了他的一切，連同生命。在他離開人世前的28小時，他以口述的方式托朋友在網上發表了一紙“絕筆”信―“誰來拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一個，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復想，沒有了我，他們該怎么繼續活下去。”許多讀到信的人落淚了，數百人在網上跟帖留言。其中一位網友這樣寫道：“不能不為之動容，不能不為之流淚。同齡的孩子們，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再讓他們擔心，不要再讓他們傷心!”
請你也寫一段話跟帖：__________________________________________________________
第二部分 閱讀鑒賞(共40分)
(一)閱讀《敬畏自然》選段，完成5―8小題。(10分)
(1)人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童。只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然[甲]地宣稱要用這滴水來代替大海。
(2)看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會會竊笑――就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界。于是人類[乙]，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如鯤鵬看待斥?一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發展史的角度看，人類也沒有理由[丙]：人類的認識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史。一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當我們打開科學史的時候，就會發現科學史也是犯錯誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?
(3)人類發明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏――煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而[丁]。然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
(4)在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物，因為我們的太陽系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了。可以推想，在那些比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
5．按照文意，將下列4個詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號)(4分)
(1)沾沾自喜 (2)喜形于色 (3)過分自傲 (4)不自量力
[甲] ______________，[乙]_______________，[丙]_____________，[丁]________________，
6．文章段(2)畫線句子“看著人類這種狂妄的表現……”中“這種”指代___________(2分)
7．文章段(2)中畫線句“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑――就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結合選文概括人類“無知”表現在哪些方面。(2分)
_______________________________________________________________________________
8．文章段(4)中畫曲線的句子“在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么?(2分)
_______________________________________________________________________________
(二)閱讀下文，完成9―12小題。(10分)
①北宋詞人李之儀在《卜算子?我住長江頭》一詞中，用“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水”的詞句來表達思念之情。如果是現在，李之儀決不會寫出“共飲長江水”的詞句了。因為長江源頭清澈潔凈的水，到了中下游由于挾帶大量廢水和泥沙等，已經沒有人斗膽敢直接飲用了。據報道，全世界每年有5000億噸廢水，其中我國約有350多億噸廢水排入自然水域。并逐年增加，江、河、湖污染日趨嚴重，全世界約有10億多人由于飲用被污染的水以致疾病蔓延。同時，缺水已成為世界性的問題。我國缺水的城市有近300座。水在生命的誕生、繁殖、發育和生存等活動中，扮演著十分重要和不可替代的角色。面對日趨嚴重的水污染和日益加劇的水資源短缺，有遠見與有責任感、正義感和危機感的人們，不能不發出這樣的憂慮：我們的后代喝什么樣的水?我們的后代有沒有水喝?
②在中國疆域地圖上，最醒目的莫過于長江和黃河，而養育華夏兒女的長江、黃河正以渾濁的河水訴說著它們的悲哀……
③1997年6月的《南風窗》雜志中講述了這樣一個故事：德國的亨格爾小姐與同伴來到神往已久的長江三峽游覽。一路上，她倆飽覽了長江兩岸醉人的風光，也深深領略了“中國人”肆意破壞環境的無情。在中國游客眼中，長江竟然無異于一個天然的廢物場，滾滾東流的長江“毫無怨言”地包攬了中國游客拋棄的一切：果皮、廢紙、飯盒、塑料袋……作為外國游客，她倆怎么也不忍心這樣做，在無法找到垃圾桶的情況下，她倆只好將旅程中的廢棄物用塑料袋一一裝好，下船前彬彬有禮地請乘務員代為處理。不料，乘務員競嗤之以鼻，毫不猶豫把垃圾投入長江的懷抱。看到這里，我不由得要問一句：《長江之歌》中描述的“用純潔的清流澆灌花的國土”和“用巨大的臂膀挽起高山大海”的長江，能夠挽起它所養育的人們對它一次次無情推殘的重壓嗎?
④
……
⑤水對我們人類有恩有情，我們決不能做出惠恩負義、恩將仇報的蠢事，也不能將我們自己釀成的苦酒逼著我們的后代喝下去，更不能做出殺雞取卵、貽害子孫的傻事。這是責任！
9．本文主要說明了什么問題?(2分)
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10．文章開頭為什么要引用李之儀的詞引入話題?(2分)
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11．用自己的話概括文章③④兩段中的兩個事例，并說說舉這兩個例子的目的是什么?(4分)
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12．第③段中寫出了外國游客和中國游客及乘務員對垃圾的處理和對長江的態度的對比，意在表現什么?(2分)
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(三)閱讀《端午的鴨蛋》選文，完成13―17小題。(10分)
我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。①我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋。”高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃。使人驚奇不已。②我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁牧的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼。黃白兼用：不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
高郵成蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱――紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!
13．“曾經滄海難為水”這句詩出自唐代詩人_____________的《離思》詩，這句話的意思是___________________________________________________________（2分）
14．文中畫線句①與②表達出的心情有何不同?(2分)
答：________________________________________________________________________
15．汪曾祺為什么不喜歡袁子才，卻對他的《腌蛋》一文感覺很親切且要直接錄用原文?(2分)
答：________________________________________________________________________
16．文中采用什么手法描繪高郵咸蛋的特點的?請簡析。(2分)
答：________________________________________________________________________
17．根據以上文段，試品味本文語言上的特點。(2分)
________________________________________________________________________
(四)閱讀下面選文，完成18―22小題。(10分)
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
(范仲淹《岳陽樓記》)
18．解釋下面句中加點的詞。(2分)
(1)居廟堂之高則憂其民( )
(2)是進亦憂．退亦憂( )
19．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
予嘗求古仁人之心。
________________________________________________________________________
20．選文中“古仁人之心”指_______________________________(用原文填空)。聯系全文看，這里的“古仁人”與______________________________形成了對比。(2分)
21．“微斯人，吾誰與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
________________________________________________________________________
22．當今社會，有的人過分看重物質和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結合這兩者談談你的認識。(2分)
________________________________________________________________________
第三部分 寫作(60分)
_____________________的滋味
提示：橫線上可以根據具體內容填寫，如“讀書的滋味、獲獎的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當家的滋味、淋雨的滋味……”放開思路，品味生活的酸甜苦辣，寫出你的真情實感，不少于600字。
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