2005年大連市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試題(課改區(qū))
一(20分)語(yǔ)言積累運(yùn)用
1.改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字.(4分)
一視同人( ) 持之以衡（ ） 迫不急待（ ） 復(fù)習(xí)題綱（ ）
2.用修改號(hào)在原句上修改病句。〔任選一題，如兩題都答，按第（1題）計(jì)分〕（2分）
⑴通過(guò)閱讀名著，使我的語(yǔ)文能力有了明顯的提高。
⑵潔白的一串串槐花，散發(fā)著醉人的芳香。
3.用下面詞語(yǔ)造一個(gè)句子。（2分）
家喻戶曉：
4.默寫(xiě)填空。（12分）
⑴蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《詩(shī)經(jīng)•秦風(fēng)》）
⑵今天下三分，益州疲弊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（諸葛亮《出師表》）
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
⑷山不在高，有仙則名。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（劉禹錫《陋室銘》）
⑸《論語(yǔ)十則》中，告訴我們要以仁愛(ài)之心待人，推己及人的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
⑹讀詩(shī)真好，我們可以領(lǐng)略到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美風(fēng)光，可以休會(huì)到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真摯友情，可以感受到“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的愛(ài)國(guó)情懷。（課內(nèi)外詩(shī)詞均可）
二（15分）文言文閱讀
（一）
秦王使人謂安陵君曰：“寡人令人噴欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵曰：“大王加惠，以大易小；甚善；雖然；受地于先王；愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易發(fā)陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
5.解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）
⑴秦王使人謂安陵君曰 使：
⑵以君為長(zhǎng)者 以：
6.辨析下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（3分）
否，非若是也（《唐雎不辱使命》） 若：
徐公不若君之美也（《鄒忌諷齊王納諫》）若：
若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》） 若：
7.面對(duì)強(qiáng)秦的無(wú)理指責(zé)，唐雎是如何應(yīng)對(duì)的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(二)
灌夫①有服②，過(guò)③丞相。丞相從容曰：“吾欲與仲孺過(guò)魏其侯④，會(huì)仲孺有服。”灌夫曰：“丞相肯幸⑤臨夫安敢以服為辭請(qǐng)語(yǔ)魏其侯丞相旦日早臨。”許諾。至日中，丞相不來(lái)。魏其侯謂灌夫曰：“丞相豈忘之哉？” 灌夫不悅，曰：“夫以服請(qǐng)，宜往。”乃駕，自往迎丞相。丞相前戲許灌夫，實(shí)無(wú)意往。及夫至門(mén)，丞相尚臥。曰：“丞相昨日幸許過(guò)魏其侯，魏其侯夫妻置具，自旦至今，未敢嘗食。”愕而謝曰：“吾昨日醉，忽忘與仲孺言。”乃駕往。（節(jié)選自《史記?魏其武安侯列傳》有刪改）
注釋：①灌夫：字仲孺，漢景帝、武帝時(shí)大將。②有服：有孝服在身，指在喪期。③過(guò)：拜訪，探望。④魏其侯：即竇嬰。⑤幸：敬詞，表示對(duì)方這樣做是使自己感到幸運(yùn)的。
8.下列句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A.會(huì)仲孺有服 會(huì)賓客大宴
B.夫以服請(qǐng)，宜往 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣
C.乃駕，自往迎丞相 當(dāng)立乃公子扶蘇
D.魏其侯夫妻置具 或置酒而招之
9.將文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
譯句：
10.用“?”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（2分）
丞相肯幸臨夫安敢以服為辭請(qǐng)語(yǔ)魏其侯丞相旦日早臨
11.讀了本文后，你認(rèn)為灌夫是一個(gè)怎樣的人？（2分）
答：
三（30分）現(xiàn)代文閱讀
種種有情
除夕夜，餃子端上來(lái)的時(shí)候，我總是怔怔地望著那一個(gè)個(gè)透明飽滿的形體。北方人叫它“冒氣的元寶”，其實(shí)它比冷硬的元寶好多了，餃子自身是一個(gè)完美的世界，一張薄繭，包覆著簡(jiǎn)單而又豐盈的美味。
我特別喜歡看的是捏合餃子邊皮留下的指紋。世界如此冷漠，天地和文明可能在一剎那之間化為灰燼，但無(wú)論如何，當(dāng)我坐在桌前，上面擺著親人捏合的餃子，熱霧騰騰中，指紋美如古陶器上的雕痕，吃餃子簡(jiǎn)直可以因而神圣起來(lái)。
“手澤”為什么一定要拿來(lái)形容書(shū)法呢？一切完美的留痕，甚至餃皮上的指紋不都是美麗的手澤嗎？親情如此溫馨，我忽然感到萬(wàn)物的有情。
校車(chē)反正是每天都要坐的，而坐車(chē)看書(shū)也是每天例有的習(xí)慣。有一天，車(chē)過(guò)中山北路，劈頭栽下一片葉子競(jìng)把手里的宋詩(shī)打得有了聲音，多么令人驚異的斷句法。
原來(lái)是通風(fēng)窗里掉下來(lái)的。也不知是剛剛新落的葉子，還是某棵樹(shù)上的葉子在某時(shí)候某地方，偶然憩在偶過(guò)的車(chē)頂上，此刻又偶然掉下來(lái)的。我把葉子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的兩掌復(fù)活。我張開(kāi)微綠的指尖，竟恍惚自覺(jué)是一棵初生的樹(shù)，并且剛抽出片新芽，碧綠而芬芳，溫暖而多血，鏤飾著奇異的脈絡(luò)和紋路，一葉在左，一葉在右，我是莊嚴(yán)地合著掌的一截新芽，愛(ài)戀著重生的生命。
暑假里到中部鄉(xiāng)下去，彎入一個(gè)叉道，在一棵大榕樹(shù)底下看到一個(gè)身架特別小的孩子，把幾根繩索吊在大樹(shù)上，他自己站在一張小板凳上，結(jié)著簡(jiǎn)單的結(jié)，要把那幾根繩索編成一個(gè)網(wǎng)花盆的吊籃。
他的母親對(duì)著他坐在大門(mén)口中，一連照顧著雜貨店，一邊也編著美麗的結(jié)。蟬聲滿樹(shù)。我停下來(lái)搭訕著和那婦人說(shuō)話，問(wèn)她賣(mài)不賣(mài)，她告訴我不能賣(mài)，因?yàn)閺S方簽好契約是要外銷的，帶路的當(dāng)?shù)嘏笥颜f(shuō)他們?nèi)遣宦堵暽呢?cái)主。
我一直懷念那條鄉(xiāng)下無(wú)名的小路，路旁那一對(duì)富足的母子，以及他們?cè)鯓釉跐M地綠陰里相對(duì)坐編那織滿了蟬聲的吊籃。
學(xué)校下面是一所大醫(yī)院。黃昏的時(shí)候，病人出來(lái)散步，有些探病的人也三三兩兩的散步。其中有一個(gè)人，抱怨錢(qián)不經(jīng)用，抱怨著抱怨著，像所有的中老年人一樣，話題忽然就回到四十年前一塊錢(qián)能買(mǎi)幾百個(gè)雞蛋的老故事上去了。
忽然，有一個(gè)人憋不住地叫了起來(lái)：“你知道嗎，抗戰(zhàn)前，我念初中，有一次在街上撿到一張錢(qián)，哎呀，后來(lái)我等了一個(gè)禮拜天，也沒(méi)人來(lái)找，于是拿著那張錢(qián)進(jìn)城去，又吃了館子，又吃了冰淇淋，又買(mǎi)了球鞋，又買(mǎi)了字典，又看了電影，哎呀，錢(qián)居然還沒(méi)有花完吶……”
山徑漸高，黃昏漸冷。
我駐下腳，看他們漸漸走遠(yuǎn)，不知為什么，心中涌滿對(duì)黃昏時(shí)分霜鬢的陌生客的理解。四十年前的一個(gè)小男孩，曾被突來(lái)的好運(yùn)弄得多么愉快，四十年后山徑上薄涼的黃昏，他仍然不能忘記……不知為什么，我忽然覺(jué)得那人只是一個(gè)小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉錢(qián)的人……無(wú)論如何，能去細(xì)味另一個(gè)人的惆悵也是一件好事。
元旦的清晨，天氣異樣的好，不是風(fēng)和日麗的那種好，是清朗見(jiàn)底毫無(wú)渣滓的一種澄澈。我坐在計(jì)程車(chē)上趕赴一個(gè)會(huì)，路遇紅燈時(shí)，車(chē)龍全停了下來(lái)。我無(wú)聊地探頭窗外，只見(jiàn)兩個(gè)年輕人騎著自行車(chē)，其中一個(gè)說(shuō)了幾句話，忽然興奮地大叫起來(lái)：“真是個(gè)好主意啊！”我不知他們想出了什么好主意，但看他們陽(yáng)光無(wú)邪的笑意，也忍不住跟著高興起來(lái)；不知道他們的主意是什么主意，但能在偶然的紅燈前遇見(jiàn)一個(gè)以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)以后也可能不會(huì)見(jiàn)到的人，真是一個(gè)奇異的機(jī)緣。他們的臉我是記不住的，但那不重要，重要的是我記得他們石破天驚的歡呼。他們或許去郊游，或許去訪問(wèn)一個(gè)笑靨如花的女孩，他們有沒(méi)有得到他們預(yù)期的喜悅，我不知道，但我至少得到了。我驚喜于我能他享一個(gè)陌路的未曾成形的喜悅。
（文?張曉風(fēng) 有刪改）
12.文中給你留下深刻印象的有哪幾件事？這其中包含了“我”怎樣的情？（參照示例填寫(xiě)下面表格，請(qǐng)寫(xiě)出兩種）（4分）
事
情
示例：
喜歡看餃子邊皮下的指紋
對(duì)親情的珍惜之情
①
②
13.在“我”看來(lái)，“手澤”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“細(xì)味另一個(gè)人的惆悵”的中的“惆悵”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
14.文中畫(huà)線的句子說(shuō)“我忽然覺(jué)得那個(gè)人只是一個(gè)小男孩，如果可能，我愿意自己是那掉錢(qián)的人”。“我”為什么會(huì)有這種想法？“我”要表達(dá)的意思是什么？（3分）
答：
15.請(qǐng)任選一個(gè)句子，仔細(xì)品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。〔如果多答，按第（1）題計(jì)分〕（3分）
⑴我把葉子揉碎，它是旱死了，而此刻，它的芳香在我的兩掌復(fù)活。
答：
⑵他們?cè)鯓釉跐M地綠陰里相對(duì)坐編那織滿了蟬聲的吊籃。
答：
⑶他們的臉我是記不住的，但那不重要，重要的是我記得他們石破天驚的歡呼。
答：
16.第三段末尾“親情如此溫馨，我忽然感到萬(wàn)物的有情”一句在本文結(jié)構(gòu)上的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
17.文中說(shuō)“竟恍惚自覺(jué)是一棵初生的樹(shù)”，我們學(xué)過(guò)的《 》一文也曾把生命比用樹(shù)，這篇課文里還把生命比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
18.文章中的五個(gè)事例，有人認(rèn)為可以刪掉一個(gè)，有人認(rèn)為不能刪。請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由。（3分）
答：
19.讀了本文后，你有什么體會(huì)？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（100字左右）（10分）
四、（80分）作文
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