2006年煙臺市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試
語 文 試 題
一.書寫（共3分）
1．將下面的句子抄寫在田字格內，要做到準確、規(guī)范、端正、整潔。（3分）
lǎo jì fú lì zhì zài qiān lǐ
liè shì mù nián zhuàng xīn bù yǐ
二.文化積累（共15分）
2．默寫。(6分)
①從今若許閑乘月， 。（《游山西村》）
②予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）
③安得廣廈千萬間， ，風雨不動安如山。（《茅屋為秋風所破歌》）
④____________________，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）
⑤以天下之所順， ，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）
⑥我勸天公重抖擻，_______________________。（《已亥雜詩》）
3．根據(jù)提示，填寫句子。(4分)
①《〈論語〉六則》中論述“學”與“思”之間辨證關系的句子是：
_____________________，____________________。
②《沁園春 雪》中能夠表明作者寫作主旨和豪邁心情的句子是
___________________________，_________________________________。
4．在下面短文中橫線上填寫詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）(2分)
2006年4月,胡錦濤主席訪問美國，向全世界傳達了這樣一種信息：國際________、國內________、兩岸________是中國當前所要努力的方向，中國將按照自己的步伐、發(fā)展目標與需要，來進行有計劃的改革。
A．和平 和諧 和氣 B．和平 和諧 和解
C．和平 和氣 和解 D．和氣 和諧 和解
5．請你寫出課外所讀名著中主要人物有代表性的話語，并以此分析其性格特征。(3分)
話語：
性格特征：
三.閱讀（共62分）
（一）
6．解釋下列句子中加點的詞。(4分)
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 ( )
②乃不知有漢，無論魏晉 ( )
③臣本布衣，躬耕于南陽 ( )
④向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之 ( )
①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤．不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
7．下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是（ ）。(2分)
A．宅邊有五柳樹，因以為號焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以謂之“文”也 D．忠之屬也，可以一戰(zhàn)
8．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風日
（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
9．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：
一是_______________________，達到了_______________________的程度；
二是_______________________，達到了_______________________的程度。(2分)
10．陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)
11．有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的？(2分)
（二）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張?說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩。把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
12．從整體結構上看，趙州橋和盧溝橋的主要區(qū)別在于_______________________。(2分)
13．根據(jù)你對第一段中劃線句的理解，畫一幅簡單的趙州橋示意圖。(3分)
14．說明文的語言必須準確，講究用語的分寸。請從選文中找出一個例句，并將關鍵詞語用曲線標示出來。(2分)
15．提取下面句子的主干，寫在橫線上。(2分)
趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
________________________________________
16．“唐朝的張?說，遠望這座橋就像‘初月出云，長虹飲澗’”，作者引用張?的話，既說明了趙州橋的_______________________，又突出了橋的_________________的特點。(2分)
（三）
①在中國的大西北流傳著一句話，叫做“胡楊3000年”：生而不死1000年，死而不倒l000年，倒而不朽1000年。
②在大西北那些環(huán)境最惡劣的地方，生長著虬曲蒼勁的胡楊樹。放眼望去，有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴。有的雖然肢斷骨折，匍匐在地，卻依然掙扎著，試圖挺起不屈的脊梁。站在它的面前，你的心靈會接受莊嚴與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的--無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……
③任何生命要生存、要延續(xù)、要繁衍，都會受到來自各個方面和各種各樣的威脅。惟獨胡楊林遇到的威脅是最殘酷無情的。干旱的荒漠，含鹽量高達百分之十的鹽堿地帶，就是它生長的地方，就是它的“家”。它必須在夏季酷熱、冬季嚴寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長大。荒原漫漫，朔風浩浩，戈壁瀚海滿目蕭瑟。一片一片飽經風霜、斜插橫臥的胡楊林，凄涼中含有悲壯，孤寂中注滿宏闊。
④在這樣的環(huán)境中成長起來的胡楊，它的樹干是優(yōu)良的建材；它的枝葉營養(yǎng)豐富，是牛羊的佳肴；甚至它的流出的“淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以食用、洗衣、制肥皂；已瀕臨滅絕的野駱駝、黑鸛，世界上罕見的蜂鳥、珍稀名貴的新疆大頭魚全賴胡楊林的庇護而生存……千百年來，它置身荒野，迎戰(zhàn)風沙，堅定地守護著腳下的土地，只知道默默奉獻，從來沒有索取。
⑤面對胡楊林，使人想起艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐，也使人想起那些正在大西北同惡劣環(huán)境抗爭的建設者……一股干云豪氣洋溢胸腔：環(huán)境的惡劣不算什么，命定的一切也是可以抵抗的，憑著最強大的忍耐力、最頑強的生命力，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的偉業(yè)。
17．閱讀選文②③④段，然后填空。(4分)
文段②描寫胡楊樹的 外形 ，展現(xiàn)了_______________的特征；
文段③描寫胡楊樹的 ____________，點明了_______________的特點；
文段④描寫胡楊樹的 ____________，突出了 默默奉獻 的精神。
18．觀察附圖，從文段②中找出最能體現(xiàn)圖中胡楊樹外形及精神的一句話，寫在下面。(2
分)
19．解釋下列加點詞語在句子中的意思。(2分)
文段①中“倒而不朽l(xiāng)000年”：_________________________
文段⑤中“千年不朽的偉業(yè)”：__________________________
20．選文贊美了胡楊樹，更贊美了具有胡楊樹精神的人，這種寫作手法叫作
_____________________。(2分)
21．有人說一個人的成長需要好的環(huán)境，也有人說逆境出人才。結合本文，聯(lián)系實際，談談你的看法。(3分)
(四)
武侯①祠：一千七百年的沉思
①中國歷史上有無數(shù)個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數(shù)座祠堂，但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無限的崇敬、無盡的思考和深深的遺憾。
②武侯祠坐落成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對古獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備，我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。
③成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛祠前香火旺，劉備廟前車馬稀。到清康熙年間，改建為君臣合廟，劉備殿在前，諸葛亮殿在后，并正名為昭烈廟（劉備謚號昭烈帝）。但是朝朝代代，人們總是稱它為武侯祠，直到今天。
④諸葛亮殿殿柱矗立，殿門前敞。諸葛亮端坐在正中的龕臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，歷史的風塵不能掩遮他聰慧的目光，墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對》，條分縷析，預知數(shù)十年后天下事；右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。(A)透過他深沉的目光，看到他在國亂家喪之時，耕讀山中，心系天下；(B)初出茅廬，羽扇輕輕一揮，80萬曹兵灰飛煙滅；(C)你會看到他在斬馬謖時那一滴難言的濁淚；(D)在向后主自報家產時那一顆坦然無私的心。
⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，唱出了這個悲劇的主調。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電，讀著“臨表涕零，不知所云”，讀著“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。
⑥歷史早已過去，我們現(xiàn)在追溯舊事，對諸葛亮倍覺親切。在他的一生中，諸葛亮實踐自己做人的規(guī)范，嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限，努力實現(xiàn)自己的治國理想。他借此實現(xiàn)了作為一個人，一個歷史偉人的價值，從而得到永恒。
22．文段②的環(huán)境描寫，渲染了一種___________________的氛圍。(2分)
23．文段③既交待了武侯祠的變遷，又反映了人們對諸葛亮的________之情。(2分)
24．結合已學過課文《出師表》的有關內容，將下面的句子補充完整。(2分)
左為《隆中對》，條分縷析，預知數(shù)十年后天下事；
右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。
25．閱讀文段④中劃線的句子，用簡潔的語言填寫下表。(4分)
26．文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分)
27．賞析下面的句子，說一說它的表達效果。
筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電。
28．品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文回答問題。(5分)
兩表酬三顧，一對足千秋
①上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮__________________的人格魅力，下聯(lián)中的“_____”兩字突出了諸葛亮作為“一個歷史偉人”的巨大影響。
②請你思考一下，作為“一個人”，有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時空而“得到永恒”？
四.寫作（共70分）
29．寫作I (10分)
閱讀材料，完成后面的問題。
在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。
這時，他無意中回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場災難--他可以選擇的時間太少了。那一刻，他威嚴地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時，沖過去扳動了道岔。
一眨眼的工夫，這列火車進入了預定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個小生命臥倒在鐵軌邊上--火車轟鳴著駛過，孩子毫發(fā)未傷。
那個扳道工只是一個普普通通的人。他惟一的優(yōu)點就是忠于職守，從沒遲到、早退或誤工過一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：“你長大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關的那一秒鐘，他卻“臥倒”了--這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。
①多角度提煉觀點。(8分)
A．
B．
C．
D．
②選取其中的一個觀點，補充一個事實論據(jù)。(2分)
觀點：_________(只填序號)
論據(jù)：
30．寫作Ⅱ (60分)
門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個角落……
只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？
請以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的地(校)名和人名。
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