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2007年東營市初中語文中考模擬試題（一）

一、積累與運用（共20分）
    1．給下面句中加點的字注音，根據拼音寫出漢字。（2分）
    中學生閱讀面的狹窄和閱讀層次的淺薄，造成了學生人文精神kuì乏的局面，在這種背景下，學生能否擁有豐富有益的課外書，就顯得極為重要了。
      ① 薄                   ② kuì      
   2．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當的一項是（    ）（3分）
    隨著課程改革的深入發展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術性語言訓練工具的觀念      。語文課程的價值取向應是       人的生命內涵與生命意義。語文新課程需要建構一種生命形態的、過程性的、富有超越品質的文化運行      。
      A．束縛   關注   模式           B．桎梏   關心   模式
      C．桎梏   關心   形式           D．束縛   關注   形式  
    3．某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（2分） 
   4．填空。（3分）
      詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發晚輩，只有余光中是白發老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明                      。
   5．下面表述正確的一項是（    ）（3分）
      A．《捕蛇者說》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》《岳陽樓記》的作者都屬于“唐宋八大家”。
      B．漢語中常用“烽煙”代戰爭，“手足”代兄弟，“桃李”代學生，“鴻雁”代書信。
      C．《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《社戲》都是魯迅寫的散文。
      D．《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》《丑小鴨》都是丹麥作家安徒生的童話作品。 
   6．根據提示回答下面的問題。（2分） 
      ①歇后語“周瑜打黃蓋――一個愿打，一個愿挨”是從哪部作品中演繹出來的？　

    二、閱讀（共 50 分）
   閱讀下面的文字，完成8～23題。
      （一）
      （甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
                ――陶淵明《五柳先生傳》
      （乙）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　               ――劉禹錫《陋室銘》
      8．解釋文中加點的詞。（2分）
      ①以：           ②期：           ③勞：            ④之：
      9．翻譯下面的句子。（4分）
          ①既醉而退，曾不吝情去留。           　                 
          ②談笑有鴻儒，往來無白丁。                        　     
     10．甲段文字中直接表現作者性格和品質的語句是           。