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1. 常見詞法錯誤。短文改錯試題中的詞法錯誤主要包括動詞、名詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞和介詞等詞類誤用，同義詞混淆使用，固定搭配錯誤等方面。根據句子成分分析句子結構和具體詞的含義從而作出正確的判斷是解答此類試題的關鍵。

①動詞。設錯的形式一般有：動詞的時態和語態、主謂一致、非謂語動詞、謂語動詞缺失、短暫性動詞和延續性動詞混用等。

例：I will send you the photos we take together last week.[分析]考查謂語動詞時態。根據句意“我將給你發送我們上周拍攝的照片”可知，照片為過去拍攝的，所以應用一般過去時。

例：The color TV set produced in their factory are selling to several countries.[分析]考查謂語動詞語態。根據句意“他們工廠生產的彩色電視機被賣到許多國家”可知，要用被動語態。

例：More than one student have attended the meeting about the wildlife protection.[分析]考查主謂一致。many a, more than one修飾單數名詞，概念上表示復數意義，但中心詞是單數，所以謂語動詞應用單數形式。

例：We found that some little girls were made do the job from morning till night.[分析]考查非謂語動詞。make后接不帶to的不定式作賓補，但在被動語態中，不定式符號to不能省略。

例：According to the survey, students working to earn money for their own use.[分析]謂語動詞缺失。該句中working是v-ing形式，不可以單獨作謂語，根據句意應將working改為原形work作謂語動詞。

例：They had got in touch with each other for ages before they met at last.[分析]考查短暫性動詞和延續性動詞辨析。get in touch with表示短暫性動作，不能和表示時間段的for ages連用，所以應將got改為kept或been。

②名詞。主要是對可數名詞的單復數、不可數名詞、名詞所有格、名詞作定語等的考查。

例：Xiao Ming and I walked into the bar and ordered two coffee.

[分析]考查可數名詞單復數的誤用。coffee本是不可數名詞，但和數詞連用時為可數名詞，表示“一杯咖啡”，因此兩杯coffee要改為coffees。

例：Holding the Olympic Games is great success to our country.

[分析]考查抽象名詞具體化。success當“成功”講時是不可數名詞，但指具體的一件事時，是可數名詞，前面須加不定冠詞a。

例：The woman teachers are dancing in the hall and everyone is happy.

[分析]考查名詞作定語。man, woman等作定語時，其單復數形式以所修飾的名詞的單復數而定。此處應該把woman改為women。

③冠詞。主要是從固定搭配中冠詞的誤用、冠詞漏用、不定冠詞a和an的誤用等方面進行考查。

例：Suddenly, I caught a sight of my old friend in the crowd.

[分析]考查固定搭配。catch sight of為固定搭配，意為“瞥見”。

例：Everyone knows that the sun rises in east.[分析]考查冠詞漏用。在表示方位、方向等的名詞前要用定冠詞the。

例：On the way to the village, they met a 11-year-old boy who looked a little frightened.[分析]考查不定冠詞。短語11-year-old的讀音是以元音音素[i]開頭，所以其前應用不定冠詞an。

④形容詞、副詞。在試題中一般設兩行，難度適中，常見的考點有：形容詞和副詞的誤用、形容詞和副詞比較等級的誤用、比較等級修飾語的誤用等。

例：Some students will be happy in an open educational school than in a traditional classroom.[分析]考查形容詞的比較等級。該句中含有一個than的比較級句型，因此happy應改為happier。

例：I was very angry, but they were very angrier.[分析]考查比較等級的修飾語。比較級前可用表示程度的副詞，如even, much, very much, still, any, a lot, a bit, a little, far等來修飾，而very, quite, so, fairly等詞不可修飾形容詞或副詞的比較級。

⑤代詞。常見的考點有：人稱代詞與物主代詞的誤用、不定代詞的誤用等。此類試題解答的關鍵是準確把握行文邏輯關系。

例：The twins begin to hate this kind of work that can destroy his happiness.[分析]考查物主代詞。該句的主語是twins為復數形式，后面的代詞his為單數形式與主語不一致，所以應把his改為their。

例：He and his children felt tired but neither of them would stop to have a rest.[分析]考查不定代詞。neither指“兩個都不”，該句明顯是指三個或三個以上的人，所以neither應改為none。

⑥介詞。主要考查介詞的多用或遺漏。

例：Last Sunday we took a bus to visit to a factory.

[分析]考查介詞的多用。visit作名詞用時，后常和介詞to連用，構成短語pay a visit to意為“參觀，拜訪”；但作動詞時為及物動詞，后面直接跟表示地點的名詞。

例：I disagreed him about how we ought to deal with the matter.

[分析]考查介詞的遺漏。Disagree with sb about sth意為“不同意某人某事”。

2. 常見句法錯誤。短文改錯中的句法錯誤通常表現為簡單句、復合句以及疑問句、祈使句、感嘆句和強調句等錯誤。這類句子在短文改錯中所占的比例較大，解答此類試題時，對句子結構分析正確很關鍵。

①簡單句。考查主要以基本的句型為主。

例：His words made all of us were happy.[分析]考查簡單句。make后接復合賓語，因此應去掉be動詞were。

例：How beautiful flowers he gave me as a present for my birthday!

[分析]考查感嘆句的感嘆詞。該句中beatiful修飾的是名詞flowers，所以應用what來引導。

例：There had a discussion on how to solve the problem yesterday afternoon.[分析]考查there be句型。There be句型表示“有”，謂語動詞要用be動詞。

②強調句。考查其基本的句型結構。

例：It was at midnight when my brother and I got back home yesterday.

[分析]考查強調句型。判斷it is…句型是不是強調句型主要是看能否將此句恢復成原句，即能否把it is/was…that/who…去掉。如果去掉后，剩下的成分仍然能組成一個完整的句子，就是強調句型，否則就不是。

例：Why is that smoking is not allowed here?[分析]此句是個強調句。強調疑問詞為why，將該句強調句型去掉并還原就成了：Why is smoking not allowed here?

③復合句。主要是對狀語從句、定語從句、名詞性從句等的考查。解答此類試題的關鍵是在讀懂句意的基礎上判斷它屬于什么從句。

例：When he was a little boy, his mother was very poor that she had to send him to a rich family.[分析]考查狀語從句。該句是so…that…句型，意為“如此…以至于…”，very改為so。

例：The clever boy made a hole in the wall, through it he could climb out.[分析]考查定語從句。分析句子可知，兩個分句之間沒有任何并列連詞，因此不是并列句。后一分句應該是定語從句修飾先行詞hole，所以應將it改為關系代詞which。

3. 常見行文邏輯錯誤。很多情況下，在短文改錯試題中，判斷錯誤不能只從某個詞本身，甚至不能只從整個句子本身看，而要從上下文，乃至整篇文章去理解。這屬于對文章邏輯關系的考查，這就要求我們做題時要準確把握文章的意思、內在的邏輯關系、篇章結構等。

（1）前后句之間和上下文中的邏輯錯誤。

例：This was a lie, and his teacher did not know.[分析]考查上下句之間的邏輯關系，它們應該是轉折關系，因此要將and改為but。

例：Xiao Ming and I went to the same school and then to the same university. So we hadn’t met each other since then.[分析]前后兩個句子應該是轉折關系，而不是因果關系。

（2）代詞或副詞指代所引起的邏輯錯誤。

例：I gave private make-up lessons to three of my friends, so that we would have a chance of passing the examination.[分析]考查代詞指代。根據句意可以看出前后人稱不一致。應把we改為they，指代three of my friends。

例：I’ll never forget the first day at that factory. We arrived here early in the morning.[分析]由“that factory”可知，作者在寫這句話時，立足點不是在工廠，故應將here改為there表示離說話人較遠的地方。