2009屆普通高中畢業班第二次質量檢測
語 文
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共6頁。考試結束后，將第I卷的答題卡和第II卷答題卷一并交回。
第I卷（選擇題 共30分）
注意事項：
1.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、考號、考試科目涂寫在答題卡上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。
一、（12分，每小題3分）
1.下列詞語中，有兩個錯別字的一組是
A.靚麗 哈密瓜 反躬自問 過目成頌 B.卸妝 明信片 開源截流 玲瓏剔透
C.帳目 至高點 優柔寡斷 融會貫通 D.涵養 親合力 人才匯萃 嘻笑怒罵
2.下列各句中加點的成語使用恰當的一句是
A.受今年第十五號超強臺風“薔薇”的影響，浙江沿海風生水起，氣象部門發出臺風黃色預警，要求海上所有漁船和工作人員回港避風。
B.雖然某些國內品牌手機可以一度與國外品牌分庭抗禮，但是由于品牌缺少“含金量”，其很難進入消費者心目中的“第一軍團”。
C.“5?
D.易中天、王立群、紀連海等人在CCTV的“百家講壇”上這么一講就成了炙手可熱、家喻戶曉的人物，可見這個欄目有巨大的“造星”實力。
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A.今年的清明節，是我國假日調整后迎來的首個法定假日。傳統節日的回歸在恢復與重構民族節日文化的同時，也為現代人增加了度假休閑的新契機。
B.宇航服是世界上最昂貴的服裝，“神舟七號”宇航服不是最貴的，它的具體造價雖然還不清楚，但目前世界上最貴的宇航服的造價是150多萬美元。
C.中國致力于推動世界經濟持續穩定增長，在實現本國經濟發展的同時兼顧他國特別是發展中國家的正當訴求，推動各國共同分享機遇、共同應對各種挑戰。
D.幾乎每個網絡使用者都體驗過美國專家所說的網絡“黑洞”，網頁毫無原因地無法打開，電子郵件莫名其妙地丟失，原因都可能是由于網絡“黑洞”所致。
二、（9分，每小題3分）
5.下列對“地學與生命科學的交叉”及其相關內容的理解，不正確的一項是
A.建立在用肉眼鑒定的化石形態基礎上的生物地層學，已經顯示出地學與生命科學的交叉。
B.地學向地球深處和地球以外發展，生命科學向愈益深入的微觀世界進軍，于是產生了地學與生命科學的交叉。
C.對極端條件下生存的原核生物進行研究，標志著地學與生命科學交叉的研究領域提高到了一個新高度。
D.要理解地球系統的運作，就要由對大化石的研究轉為對地下深處微生物的研究，深入到分子生物和生物地球化學的水平。
6.根據原文提供的信息，下列表述符合原文意思的一項是
A.原核生物的生態過程影響著化學元素周期表里幾乎所有的元素，直到今天人們才有可能重新評價它們在改造地球過程中的巨大作用，
B.將地學與生命科學交叉提高到前所未有的高度，這是近十幾年“全球變化”和“大洋鉆探”研究中的最大進展。
C.“深部生物圈”的發現使人們認識到，以前以為不可能有生命存在的處于極端條件下的地層，如極地冰蓋、火山熱泉和海洋地層，分布的生物主要是真核生物。
D.地球生態系統的根本基礎在于原核生物，所以人們的研究只要深入到原核生物，就可以探尋出地球地質過程的機理。
三、（9分，每小題3分）
8.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A.以公卿子著材知名 著：顯著
B.博本武吏，不更文法 更：更改
C.咸得論出，而博以此顯名 論：論罪，判定罪行
D.正監以為博茍強 強：逞強
9.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.咸得論出，而博以此顯名 有如此之勢，而為秦人積威之所劫
B.其民為吏所冤 故以為其愛不若燕后
C.事畢乃發，欲以觀試博 而陋者乃以斧斤考擊而求之
D.廷尉本起于武吏 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.朱博性格開朗、喜愛交游。盡管出身低微，但是他剛直仗義，因此能和一些公卿子弟相識相知，并在關鍵時刻以他的智謀舍身救人。
B.朱博有良好的應變能力。有個狡猾的官員趁他巡視部屬時煽動幾百人攔道投訴，他立即斬殺了組織者，解散了投訴者，判處如神。
C.朱博打擊陋習毫不客氣。剛到瑯邪太守任上，就免去了一批故意裝病作態的官員。幾年時間使瑯邪的陋習有了很大的改變。
D.朱博處事凌厲。每次升調改換官職到一個新的崗位，他常常先在下屬面前展示自己的才智和威嚴，給他們來個“下馬威”。
第Ⅱ卷（非選擇題 共120分）
四、（23分）
14.文章開頭兩段介紹古城堡和莫扎特，這樣寫有什么作用？（4分）
答：
15.第⑦段中畫線詞語“心靈獵手”的具體含義是什么？（4分）
答：
16.從全文看，茨威格的魅力表現在哪些方面？（8分）
答：
17.本文標題為“寂寞的茨威格”。你認為茨威格是寂寞的嗎？請結合文章談談你的看法。（6分）
答：
六、（15分）
18.請根據下列語句，給“想象練習”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪詞語）。（5分）
①想象練習不進行真正的實踐練習，而是把想要掌握的技能或運動場面等在腦海中反復地呈現。
②它可以保證比賽時發揮出較高的水平。
③這種訓練可以穩定和改善技能，并能防止技能下降。
④想象練習是一種練習的方法。
19.為下面一則新聞擬一個標題。（4分）
新華網北京
據介紹，國家糧食局提交的材料中指出，由于我國小麥品種改良及面粉加工工藝改進，要求在面粉加工過程中停用面粉處理劑――過氧化苯甲酰。過氧化苯甲酰加到面粉中，具有改善面粉色澤和焙烤質量的作用，被人們俗稱為“面粉增白劑”。
20.高三學生即將畢業，請仿照示例為自己的老師寫畢業留言。要求：⑴任選某一學科教師，突出其學科特點；⑵主體部分兩句話字數相等，句子結構大體一致；⑶破折號的結尾部分可不拘格式，但不能寫出學校師生的真實姓名。（6分）
①已知、求證，開拓求知天地；直尺、圓規，繪制學子前程
―再見了，敬愛的數學老師，祝您身體健康！
②春一程，秋一程，講臺幾度春秋；漢一代，唐一代，胸中多少漢唐
―感謝您，敬愛的歷史老師，祝您幸福快樂！
七、作文（60分）
一、 （12分，每小題3分）
1．C（A.頌―誦；B.截―節；C.帳―賬，至―制；D.合―和，匯―薈，嘻―嬉）
2．B（A“風生水起”比喻事情做的特別好，一定的時間里就發展的特別快，能迅速壯大起來。C“心勞日拙”現多指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟。B“分庭抗禮”，原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮。現在用來比喻平起平坐，互相對立。D“炙手可熱”，比喻氣焰很盛，權勢很大。）
3．C（A.“恢復”與“民族節日文化”搭配不當，“增加”與“契機”搭配不當，且“傳統節日的回歸”不合邏輯；B.關聯詞語位置不當，“雖然”應調至“它的”前；D.句式雜糅）
4．A（④談“建筑”，①⑥談“民居”，②⑤③談“徽派民居”，按由大到小順序排列。）
二、（9分，每小題3分）
5．B（“于是產生了地學與生命科學的交叉”錯，文中“地學與生命科學的結合，并不是新命題。地質學創立伊始，就與生物學界下了不解之緣”說明早已產生了交叉；原文中說“產生了兩者交叉的新層次”，說明進入了新的交叉階段。）
6．A（B.“最大進展”應為“最大進展之一”；C.“分布的生物主要是真核生物”錯，原文第三段說的是“這種‘深部生物圈’雖然都由微小的原核生物組成”；D.“只要…就…”是充分條件，不合原意，應該是必要條件“只有…才…”。）
7．C（A.前后無因果關系；B.深海原核生物只是原核生物的一部分，因此只能說有些原核生物的存活不需要太陽；D.“可見沒有原核生物這些生命體，也就沒有銅、鐵、鈣等元素”錯，依據原文意思，原核生物影響化學元素，但不決定化學元素的有無。）
三、（9分，每小題3分）
8．B(更：經歷)
9．D（D.兩句都是介詞，譯為“從”；A.表因果／表轉折；B.代詞，那些／代詞，您，您的；C.副詞，才／副詞，竟，竟然）
四、（23分）
11.（10分）
⑴朱博偽裝成醫生進了監獄，得以見到陳咸，完全了解了他所犯的罪。（共4分。其中“詐”“具”“坐”各1分，句意通順1分）
⑵（按照）舊例，新太守剛剛到任，總要派遣官員慰問，表達問候之意，我們才敢起來正式去任職。（共3分。其中“故事”“存”各1分，句意通順1分）
⑶所到之處總是用這樣奇特怪異（的手段），來明確地告訴下屬（自己）是不可以欺瞞的。（共3分。其中“所”字結構、補足第二分句省略部分各1分，句意通順1分）
12.（8分）
（1）（3分）①即將還家之喜；②為即將返家而沉醉之喜；③沿途賞美景之喜；④來路艱難跋涉已成過往之喜。（每點1分，任答3點即可得滿分）
（2）（5分）不同意。（1分）全詞抒發的是客子即將到家時的喜悅之情。（2分）全詞通篇都是緊扣“喜還家”三字構思下筆、寫景抒情的。（2分）
13.（5分，每空1分）
⑴生女猶得嫁比鄰 生男埋沒隨百草 誦明月之詩 歌窈窕之章 以其求思之深而無不在也
⑵你錯勘賢愚枉做天 響窮彭蠡之濱 雁陣驚寒 梧桐更兼細雨 點點滴滴
五、（22分）
14．為下文寫茨威格的魅力做鋪墊；襯托茨威格與古城堡和莫扎特同樣偉大。(共4分，各2分)
15．指茨威格抓住了讀者的心；茨威格的作品讓讀者看清自己的內心世界。(共4分，各2分)
16．①茨威格讓各年齡檔次的讀者都能找到自己的影子；②茨威格用生花妙筆制作生產出一大群豐美多姿、感情奔放而又命薄緣慳的女性；③茨威格最了解讀者，但又并不曲意取悅讀者；④茨威格建立和擁有一個穩定而不斷擴大的讀者群。(共8分，各2分)
17．(共6分，各3分)
答案示例：
茨威格是寂寞的。①他受各年齡檔次的人們崇拜，享有最多讀者，是“被翻譯出版得最多的作家”，但在薩爾茨堡卻沒有他應有的位置。相比之下，茨威格是寂寞的。②他一生奔波流離，備受迫害，他的靈魂是寂寞的。
茨威格并不寂寞。因為茨威格一生創作豐富，各個年齡檔次的人們都讀茨威格，為此他擁有一個穩定而不斷擴大的讀者群，他們注視著他的文學活動，期待著他的作品。從這個意義說茨威格是不寂寞的。
六、（15分）
18．（5分）想象練習是一種不進行真正的實踐練習，而是把想要掌握的技能或運動場面等在腦海中反復地呈現以穩定和改善技能，防止技能下降，保證比賽時發揮出較高水平的練習方法。
19．（4分）衛生部將就“面粉增白劑”禁用問題提交討論
20．（6分）主體部分示例:⑴聽、說、讀、寫，傳授生活本領；詩、詞、歌、賦，沁潤學子心田。（語文）⑵離子、原子，揭開物質奧秘；試管、燒瓶，萃取知識精華。（化學）
七、（60分）
21.略。參看2008年高考作文評分標準。
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