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欄目名稱：                      欄目內容簡介：               

（2）請你向班里推薦一部你喜歡的名著。(2分)

       篇名：                ；作者：               ；理由：             

                                                                          。

①“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確的答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

②然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？

③有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。”

④對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械――葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發明了印刷機和排版術。

⑥另一個例子是羅蘭?布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實驗對象，看它產生什么反應�！贝撕蟛痪�，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

……

⑦認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。

⑧由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。

試題詳情

三、（一）閱讀《事物的正確答案不止一個》選段，回答問題（12分）

   四、文言文閱讀（18分）  
   十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍姟�問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存冢�神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從�！�
   公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
   既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！� 《曹劌論戰》
19．下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）（2分）

四、寫作〔50分）

一、（16分）略；

二、 5、(1分)如：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。(莎士比亞)    讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)

 6、(3分)第三則不符合要求。因為第三則是對社會上讀書浮華風氣的批評，與演講的主題無關。

    (答出“第三則不符合要求”得1分，說明理由得2分。意思對即可得分)

7、(2分)示例：王老師，明天下午3點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到場指導。

    (答出稱呼、時間、地點、內容得1分，符合口語表達特點得1分。意思對即可得分)

 8、1 、(2分)如：l文苑擷英  ；點評、賞析佳作片段

(欄目名稱1分，欄目內容簡介1分)

2、略。

三(一)9、不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要（2分）。10．舉例論證 （1分）； 舉了約翰?古登貝爾克發明了印刷機和排版術的例子，有力的論證了“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”。（2分）   11、例如：1904年西班牙糕點師哈姆威用薄餅卷成錐形讓人家盛冰激凌，日后逐漸演變成為現在的錐形蛋卷冰激凌。 12．承上啟下（過渡  因出下文的論述）（1分）；引起讀者的注意和思考（1分）。13．一個人只有具備了創新精神，才能取得事業上的成功；同樣，一個民族，只有具備了創新精神，才是一個有活力的民族；一個國家，只有具備了創新精神，才能夠長盛不衰，興旺發達。（3分）

（二）

   14、希望早些進入中學，早些成為大人（2分）

   15、環境；為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) （3分）

   16、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。（2分）

   17、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的。（2分）

   18、擁有一定的學識；身體發育到一定的程度；是否敢于承擔責任；長大并不僅在于年齡，更在于心理，年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。（5分）

四、（18分）

19．D 20．①指豬、牛、羊等祭品 ②賜福；保佑 ③倒下 21．①第一次擊鼓能振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就用完（盡）了。②略

 22．小大之獄，雖不能察，必以情 23．①有愛國心與責任感。在敵國入侵時，立即“請見”，參與“肉食者”所謀之事，并主動請戰。 ②明確作戰的先決條件。把取信于民作為戰爭取勝的先決條件，有遠見卓識，其見解高于“肉食者”。 ③有較高的說話技巧。對鄉人，是直接解答疑慮，簡潔明快；對國君，是啟發誘導，以理服人。 ④非常謹慎、穩重。戰斗中仔細察看，洞悉了敵方敗退的真相，方下令追擊。 ⑤具有卓越的軍事指揮才能。戰中能抓住戰機，戰后闡述了“敵疲我打”“一鼓作氣”這樣精辟的理論

五、24作文（50分）：用中招作文評分標準