蕪湖市2009年高中畢業班模擬考試
語文試卷
本卷分第I卷閱讀題和第II卷表達題兩部分，滿分150分，考試時間150分。
注意事項：
1．答題前，考生務必在試題卷、答題卡規定的地方填寫自己的考場座位號、姓名、認
真核對并將條形碼準確的粘貼在指定的區域內。
2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，
字體工整筆跡清楚。請按照題號順序在各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫
的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
3．考試結束后，監考人員將試題卷和答題卡一并收回。
第I卷 閱讀題（共66分）
一、論述類文本閱讀（9分，每小題3分）
二、古代詩文閱讀（32分）
三、文學類文本閱讀（25分）
四、語言文字運用（24分）
15．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）
A．經過三年的刻苦與努力，我們終于迎來了七月流火的夏季，雖然會有困惑和無奈，痛苦和掙扎，但我們會一直向前。
B．在高考中，如果想在作文創新方面登堂入室，那么你必須付出十分的刻苦與百倍的努力。
C．對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以閃光。
D．春意甚濃了，南方還是五風十雨、春寒料峭，剛剛暖和了沒幾天，又刮來了一陣冷風，一連下了好幾天冷雨。
16．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．近年來，政府在戶籍管理、土地流轉、農民工報酬等方面開始了有利于改善農民工境遇的改革，但從社會基本面觀察，國家現行體制還沒有為農民工平等的產業工人地位作好全面準備。
B．春天，在這片土地上，我用細瘦的胳膊，緊緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石頭磕絆著我的犁頭和我成倍的體力。
C．經濟學及經濟學家該不該關注民生？該不該反映民意？該不該替老百姓說話？這些問題都引發了一系列的追問。
D．規范、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎，要養成良好的寫字習慣，具有熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養。
17．填入下面橫線處的句子，與下文銜接最恰當的一組是（3分）
這就是當今正在開發的虛擬技術。
①你面對鏡子站在這一側，正窺視虛幻世界的“那邊”
②如果設法讓你闖入“那邊”的世界去，那將會是怎樣的情形呢？
③鏡子里的人是你，可你并不在鏡子里。
④而且，你得到的是在你神志完全清醒情況下的感覺。
⑤而“那邊”的“你”不會有任何感覺。
⑥現在，通過傳感器與計算機模擬環境的相互作用，可以讓你有身臨其境的感受。
A．③①⑤②⑥④ B．⑥④③①⑤② C．②③⑤①⑥④ D．③①⑤⑥②④
18．請用一句話概括下面語段的主要內容，不超過10個字。（3分）
面對忙碌的工作、繁雜的事務、復雜的人際關系，很多人往往會陷入對故鄉的強烈的思念之中。
心理學家認為，現代人面臨太多壓力，因而萌發回避現實的想法。“故鄉情結”把焦躁情緒在回憶中釋放，如對兒時玩伴的想念及傾訴，從而使大腦得到片刻的放松，壓力也隨之消失。
19．在文中橫線上按照畫線句子的意思另寫兩個句子。要求：①選取兩個具體意象；②表述生動形象。（4分）
我明白，就算美好的事業沒有開始就已經結束了，那么這一輩子也不是就沒有指望了，因為前面的路還長。
我明白，就算 ,就算 ，那么，也不是說它們這一輩子就沒有指望了。
20．按要求完成(1)（2）題。（8分）
（1）請將左邊的作品和右邊的人物用線連接起來。（4分）
《家》 拉斯蒂涅
《巴黎圣母院》 覺新
《堂?吉訶德》 愛斯梅拉達
《高老頭》 桑丘?潘沙
（2）請從第（1）題右邊一列的人物中任選一個，對其進行簡要的評價，不少于50字。（4分）
五、寫作（60分）
1．A （情商可以測試，只是難以量化）
2．B（A 文中并沒有交代是誰對15000名員工進行了兩次測試。C“大致趨于一致”沒有根據。D“理論”與現實無直接因果關系。）
3．B（“重視情商因素”并不一定意味“人們淡化智商因素”，二者無必然聯系。）
4．B（過甚，極）
5．D（都是副詞，于是，就。A介詞，比/介詞，從。B介詞，替/動詞，創作。C助詞，用在動詞前組成名詞性詞組“所過”意為“所到之處”/名詞，指適宜的地方或位置。）
6．D（A①進入“幕府”未必一定有軍事才能；B②說他賑濟貧民，與軍事才能不無關；④說明陸遜大度，能以國事為重；C①④不當。）
7．（1）淳于式意在保養民力，因此告我的狀。如果我又詆毀他來擾亂您的視聽，這種風氣不可滋長。（2）陸遜思慮深遠，才能足以擔負重任，看他的計劃謀慮（略），終將可以重用。
8 這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。
9．這首詩表達了詩人開闊的胸襟和豪邁之情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻高高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀景象。
10．（1）金就礪則利（2）仰觀宇宙之大（3）落霞與孤鶩齊飛（4）長河落日圓（5）水隨天去秋無際
（6）談笑有鴻儒（7）江山如畫（8）不盡長江滾滾來
11．典型的江南古鎮，（1分）一條街東西貫通，（1分）路是青石板的，（1分）兩旁是商店鋪面，（1分）還有出名的雨。（1分）
12．①夸張。“春天開始，一轉身，下到最后一片雪花”，“一步從立春跨過谷雨”，說明小鎮雨的天數多。（2分）②擬人。“飄飄然”“恨不能”、“示愛”、“致意”，將雨人格化，生動形象。（2分）③句式整齊。“向莊家示愛，向生靈致意，”語言有整齊美。（2分）（還有“借代”等等）
13．小鎮的雨從春到秋下個不停，（1分）均勻而及時，（1分）給人《雨巷》意境之美，（1分）透著純樸，溫暖心靈，（1分）給人希望，（1分）兇猛的雨給小鎮帶來的是災難。（1分）“小鎮的雨”在文章中是抒情的線索，（1分）也是描繪小鎮的背景。（1分）
14①對小鎮和小鎮的雨的熱愛和贊美；（2分）②對小鎮獨具特色的古老行業（事物）的消失有一種惋惜和留戀之情；（2分）③對小鎮的人靠長江致富表示理解，但對他們毀壞了小鎮的古樸風貌表示遺憾（痛恨）。（2分）
15．B（A“火”星，或稱大火，既心宿二，天蝎座的主星。此星每年夏歷五月的黃昏，出現在正南方，方向最正，位置最高；六月以后，就開始偏西下降；流，即下降。“七月流火”指夏歷七月，相當于陽歷八月，“火”星下降，表示暑氣已退，寒氣將來。C “蕓蕓眾生”與面前的“平凡普通重復。D五風十雨：指風調雨順”）
16．C（A項成分殘缺，應在“為”后添加動詞“賦予”或“給”。B搭配不當。“磕絆”著“體力”不搭配。D結構混亂，或成分贅余，應刪去“要養成”和兩個“具有”。）
17．A（先逐一查看，確定第一局；再看四個選擇項，依次排下即可。關注關聯詞語。）
18．故鄉情結（思念故鄉）可以減輕壓力
19．參考示例：嬌嫩的蓓蕾沒來得及開放就已枯萎 涓涓的細流沒走出沙漠就已斷流
20．（1）《家》――覺新 《巴黎圣母院》――愛斯梅拉達
《堂?吉可德》――桑丘?潘沙 《高老頭》――拉斯蒂涅
（2）拉斯蒂涅：他原本是一個窮大學生，他從外省來到巴黎，本想憑著自己的聰明才智寒窗苦讀成為一個大法官，可在巴黎社會的浸染下，一步步滑向金錢和地位的深淵，他最終通過女人路線、運用卑鄙的手段進入了巴黎上流社會，也不再有溫情的眼淚了。
覺新：他是具有新思想的年輕人，他也不滿就家庭的專制，但身為長房長孫，他更多的是受到了禮教的約束，性格里更多的是委曲求全，他是一個善良的人。這種矛盾就決定著他的悲劇人生。
愛斯梅拉達：她的美貌令人驚羨，她的心地更是善良，她不計前嫌給被捆綁德卡西莫多送水。但是，她的命運是悲慘的，她一步步被佛羅落逼向死地。作者就是要把這美毀滅給人看。
桑丘?潘沙：他是堂?吉訶德同村的一個農夫，被堂?吉訶德勸說成為仆人，兩人一起四處冒險，鬧出不少笑話。他是小說中不可缺少的一個人物，黠中有憨，粗中有細，雖有私心，卻對主人中心耿耿。
21．立意參考：①腳踏實地才能獲得成功；②站在高處才能看到自己的渺小等。
參考譯文
陸遜字伯言，吳郡縣人。本名議，世代為江東大族。陸遜年少時失去父親，跟隨堂祖父廬江太守陸康在廬江長大。袁術與陸遜有怨仇，將攻打陸康，陸康叫陸遜及親戚回到吳縣。陸遜比陸康的兒子陸績長幾歲，所以在家替陸績管理家務。
孫權做將軍時，陸遜二十一歲，開始在將軍府中做官，曾任東西曹令史，后出任海昌屯田都尉，并兼任縣令。這個縣連年大旱，陸遜開倉放糧以救濟貧民，勸勉和督促農桑生產，使百姓蒙受利益。當時，吳、會稽、丹楊三郡很多老百姓因逃避賦役而藏匿起來，陸遜向孫權陳述便國利民的事，請求招募他們。會稽山賊的首領潘臨，很久以來成為當地的一大禍害，歷年官府都沒能捉住他。陸遜率領手下招募的兵，進入深山險地實行討伐，所到之處山賊都被降服，陸遜的部隊發展到二千多人。鄱陽縣賊帥尤突作亂，陸遜又前往討伐。孫權任命他為定威校尉，駐兵利浦。
孫權把他的哥哥孫策的女兒許配給陸遜，多次向他征詢當代大事。陸遜建議說：“當今英雄像棋子各據一方，豺狼一樣的人在暗中窺伺，要想戰勝敵人，平定禍亂，沒有軍隊不行。而山寇長期作惡，憑據深山險阻之地。這一心腹之患還沒有消除，就難以圖謀向外發展，應該大規模地部署軍隊，攻取他的精銳部分。”孫權采納了他的建議，叫他做帳下右部督。適逢丹楊賊帥費棧接受曹公委任，煽動山越替他做內應，孫權派陸遜討伐費棧。費棧黨羽很多，而帶去的兵很少，因此陸遜多樹牙旗，各處布置鼓角，晚上潛入山谷間，擂鼓吶喊，向前推進，賊兵即時解散。于是分別處置丹楊、新都、會稽三郡的山賊，強壯的當兵，羸弱的補充民戶，獲得精兵幾萬人，長期的禍害一下蕩除，所過之地秩序清靜，回兵駐扎在蕪湖。
會稽太守淳于式上表攻擊陸遜非法掠取百姓，騷擾地方。陸遜后來到京都，談話之間稱贊淳于式是個很好的官吏。孫權說“淳于式告你的狀，而你推薦他，這是為什么？”陸遜回答說：“淳于式意在保養民力，所以告我的狀。如果我又詆毀他以擾亂您的視聽，這種風氣不可滋長。”孫權說：“這確是厚道的人應該做的事，只不過他人不能做罷了。”
呂蒙為了麻痹關羽，假托有病回建業，經過蕪湖時，陸遜前去看望他，對他說：“關羽同我們邊境鄰接，您怎么大老遠回京都，以后不值得憂慮嗎？”呂蒙說：“誠如你所說的，不過我病很重。”陸遜說：“關羽夸耀自己的勇猛氣概，欺凌別人，因為以前有大功，心中便驕做放縱，只圖北進，而沒有懷疑我方，現在又聽說你病了，必然更加不作防備。如能出其不意，一定可以生擒關羽，把他制服。你去京師見了主上，應當好生制定計策。”呂蒙說：“關羽素來勇猛，很難對付，而且已占據荊州，大樹恩惠和威信，加之以往有功勞，膽量氣勢更盛，現在還不容易打他的主意。”呂蒙到了京師，孫權問：“誰可以接替你？”呂蒙回答說：“陸遜思慮深遠，才能足以擔負重任，看他的計劃謀慮（略），將來定可以大用。而現在他還不太出名，不是關羽所畏忌的，要找接替我的人，沒有比他更恰當的了。如果要任用他，應當讓他韜光養晦，而在暗中觀察形勢，尋找機會，然后定可以成功。”于是孫權召見陸遜，任命他為偏將軍右都督代替呂蒙。
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