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2009中考語文模擬試卷
班次 姓名 學號 總分
一、書寫（2分）
1．請用你最拿手的字體，發揮你最好的水平，把下面一句話（包括標點符號）抄寫在方格內 。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
/語文：2009年中考語文模擬試卷85.files/image002.jpg)
二、選擇題（共12分，每小題2分）
2．下面加點字注音完全正確的一項是 （ ）
A．醞釀（ràng） 有條不紊（wěn） 姹（chā）紫嫣紅
B．詫（chà）異 隨聲附和（hé） 安然無恙（yàng）
C．狹隘（yì） 不省（shěng）人事 嗟（jiē）來之食
D．闊綽（chuò） 堅持不懈（xiè） 相形見絀（chù）
3．下列詞語中書寫完全正確的一項是 （ ）
A．不功自破 不計其數 遨游 恬靜
B．小心翼翼 司空見慣 敬佩 魅力
C．抑揚頓錯 精益求精 淘汰 祈禱
D．沖耳不聞 可歌可泣 側隱 輟學
4．對句中詞語或文言語句的意思，解釋不正確的是 （ ）
A. 因與詳討猶太人與安東尼奧一案，遍稽群籍，折衷是非，遂懇其為鄙人代庖，以應殿下之召！――“折衷是非”的意思是，調和是非。“折衷”是指對雙方爭執不下的事情進行調和。
B. “困于心，衡于慮，而后作”的意思是，內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。
C. “雖乘奔御風不以疾也”的意思是，雖然駕著風奔跑，也沒有這樣快。
D. 不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。――“不言而喻”的意思是，不用說就明白。
5．下列句子中沒有語病的一句是 （ ）
A、她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
B、他很早就對于天文學和數學發生了濃厚的興趣。
C、請你不要把這件事放在心上。
D、從大量的事實告訴我們，環境災難是沒有國界的。
9．對下列詩詞句解說不當的一項是 （ ）
A．“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。”運用了擬人的方法。連蠟燭都在為主人公的離別而傷心，則主人公之離別情可想而知。
B．“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這是寫羈旅生涯的名句，不用虛字，只將六種事物聯綴成可資讀者想象的圖畫，把“早行”的主題表現得很充分。
C、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。“瘦”字一般用來形容人，這里用來形容花，自有新意。人比花瘦，更見愁苦之深。
D．“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”一“紅”一“綠”，色彩鮮艷。后兩句以典型物象表現了春末夏初的美景， 暗含著詞人的愉悅情感。
7、對馬致遠《天凈沙?秋思》分析不當的一項是
（ ）
枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
A、用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。
B、景與情結合，表現了天涯游子的悲涼感情。
C、“夕陽”、“天涯”交代了時間地點。“斷腸人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。
D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。
三、積累與運用（19分）
8．默寫填空。(10分)
(1) ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)(1分)
(2) 經綸世務者， 。(吳均《與朱元思書》)(1分)
(3) 了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子》)(1分)
(4) 陸游《游山西村》中流傳最廣、富有哲理的兩句詩是：“ ， 。”(2分)
(5) 青樹翠蔓， ， 參差披拂 。（柳宗元《小石潭記》）（1分）
(9) ，誰家新燕啄春泥。白居易《錢塘湖春行》（1分）
(7) 海日生殘夜， 。王灣《次北固山下》 (1分)
(8) 為什么我的眼里常含淚水? 。艾青《我愛這土地》（1分）
(9) ，萬鐘于我何加焉。孟子《魚我所欲也》（1分）
9．課外知識（2分）
(1) 《海底兩萬里》的作者 被公認為是“現代科學幻想小說之父”(1分)
(2) 《三國演義》中塑造了一系列的栩栩如生的人物形象，“古往今來奸雄第一奇人”是 ，“古往今來賢相中的第一奇人”是： (1分)
四、現代文閱讀理解
二、（共12分）
2、D 3、B 4、C 5、C
9、D(從“流光容易把人拋”可知“暗含著詞人的愉悅情感”錯。)
7、C(“斷腸人”并沒有宿在“小橋流水人家”。)
三、（共19分）
8、(1)老驥伏櫪 （2）窺谷忘反 （3）贏得生前身后名 （4）山重水復疑無路
（5）蒙絡搖綴 （9）幾處早鶯爭暖樹 （7）江春入舊年
（8）因為我對這土地愛得深沉 （9）萬鐘則不辨禮義而受之
9、（1）凡爾納 （2）曹操 諸葛亮
10、略
四、（共18分）
11、遺憾是希望做到或將要做到但終究沒有做到時所產生的惋惜心理。或，為追求理想而經過拼搏但仍未實現時產生的惋惜心理。（2分。意對即可。如理解為“事情”之類得1分。）
12、①遺憾展示了人世間最崇高最純真的感情（遺憾能展現出悲劇美）。
②遺憾能給人希望促人奮斗。（2分。每點1分。意思對即可。如第②點沒有從遺憾的積極意義上作答則不給分。）
13、不設統一答案。要求：句式應與原文保持一致，前半部分應敘寫葉欣奮斗拼搏的事跡，后半部分應敘寫沒能實現的愿望或得不希望到的結果。（2分。句式一致得1分。敘寫部分能根據材料組織成精煉的語言，得1分。語言組織一般酌情扣分；如照搬原文，基本沒有自己的語言組織，則不得分。）
14、沒有標準答案。（2分。有自己獨特的見解（指能不囿于原文提出自己的看法），理由充分，語言通順，可得2分；有獨特見解，但理由不充分或語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得1分；見解膚淺，語言欠通順，酌情扣分。）
15．噪音對人的危害。2分
19．按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。(1分) 更清晰地表明強度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分)
17．變得越來越差(1分) 列數字 舉例子 作比較 (各1分)
18．A 2分
五、(共12分)?
19?艱難(謙恭)求學 誠實待君?(大意對即可得分，每空1分，共2分)?
20?(1)擔心 (2)周到 (3)全，都(或通“俱”) (4)善惡?
(結合語境理解正確即可，每小題1分，共4分)?
21?(1)等到他(老師)高興了，就又去請教。?
(2)確實是這樣，你沒有欺騙我。?(大意正確1分，譯出加點詞1分。每小題2分，共4分)?
22?示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學有所得。?
示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。?
(緊扣文意談出啟示1分，語言表述1分，共2分)??
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