2009屆江蘇省啟東中學高三語文三輪系列模擬試卷五
一、語言文字運用18分
1．下列各組加點字讀音全都正確的一項是
A．锃亮（zèng） 解元（jiè） 譎詐（jué） 朝暾夕月（dūn）
B．口訥（nè） 潰膿（huì） 祓除（fú） 懲一儆百（jǐng）
C．赧然（nǎn） 庠序（xiáng） 躋身（jī） 不見經傳（chuán）
D．累贅（lěi） 供職（gòng） 干癟（biě） 啜泣不止（chuò）
2．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是
A、時下什么都興“排行榜”，諸如“金曲排行榜”“小說排行榜”“大學排行榜”……五花八門，不絕如縷，讓人目不暇接
B、就在成君億美滋滋地打著名著的主意時，《麻辣水滸》《經濟學演義》等跟風書和《成長力》等“本土”經管書、勵志書也紛紛出版――跟風出版讓人一言難盡。
C、如果中日兩國在經濟和政治上都能夠開誠相見地交換意見，尋求1加1大于2的結果，“東亞共同體”輪廓就逐漸清晰了。
D、聯大召開紀念奧斯威辛集中營解放60周年會議，日本《讀賣新聞》《朝日新聞》都以很小篇幅予以“關注”，不期而遇地將報道聚集在“阿拉伯國家缺席這一特別會議”上。
3．下列各句中沒有語病的一項是
A．在綜合科技實力方面，我國與我國發展情況類似的印度相比，還有差距；與美國和日本的差距就更大了。
B．目前短信息發送特別活躍，運營商正在努力將現在的短信息發送系統升級為多媒體信息發送系統，這樣發送的信息將不僅是圖片，還可以是文字，甚至是簡單動畫。
C．可惜，這部他創作了很久的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。
D．曹丕和曹植本是親兄弟，然而，為了爭權奪勢，曹丕竟然不顧手足情，威逼曹植在七步之內吟成一首詩，否則“決不寬恕”。
4．請為下面一幅漫畫擬一個題目，并寫出它的寓意。（4分）
題目： （1分）
寓意：
（3分）
20．某市教委把周杰倫的《蝸�！樊斪鲪蹏髁x篇目收入中學教材,此事經媒體報道后在社會上引起了巨大反響,出現了兩種截然不同的觀點:正方觀點是“周杰倫的《蝸�！愤m宜收入中學教材”，反方的觀點是“周杰倫的《蝸牛》不適宜收入中學教材”。
請你以正方或反方的身份從兩個不同的角度簡要陳述理由。（不少于70字）（5分）
二、文言文閱讀（18分）
四．名句名篇默寫（8分）
12．結合文意，簡要分析“我”和“丈夫”失眠的原因。（4分）
答：⑴起初“我”失眠的原因是： 。
⑵后來“丈夫”失眠的原因是： 。
13．第⑵自然段寫的是什么內容？對下文起什么作用？（6分）
答： 。
14．結合文意，說說你對“與其這樣躲躲閃閃地偷生，還不如月季大起大落任憑風吹雨打去”這一句話含義的理解。（4分）
答： 。
16．下列對“GDP”的理解，不符合文意的一項是（3分）
A．一個國家的經濟可以用多種方法來測量，國內產品總值即GDP只是其中最為流行的一種方法。
B．GDP即國內產品總值，是指一個國家一年內其境內生產的所有產品和勞務的全部市場價值。
C．GDP測量法可避免將不同產品的總數堆砌到一起造成的混亂，以及對中間產品的重復計算。
D．GDP只統計境內的生產活動，只關心生產地，而不在意生產者，不需考慮生產資料的所有權。
17．下列說法不符合文意的一項是（3分）
A．由于國民生產總值GNP有自身的局限性，現在所有的國家都使用國內產品總值GDP。
B．GDP作為當今世界最為流行的總體經濟測度指標，雖然最流行，但其缺欠也是很明顯的。
C．GDP測量法對發展中國家、特別是法律制度和稅收制度不健全的國家的不適宜更為明顯。
D．一個國家的經濟發展程度和國民幸福指數的高下取決于該國GDP增長率的高低。
18．目前GNP不被國際社會采用作為測量總體經濟的主要指標，原因有哪些？（6分）
⑥面對種種非難，他決定息影務農。1943年3月，程硯秋先后在北京海淀、青龍橋物色鄉居房屋，棄藝務農。緊張耕作，閑來讀史臨帖，這是程硯秋務農時期的日常生活內容。應該說歸隱西山，在程硯秋是蓄志已久的。早年他在上海演戲的時候，就曾請老畫師湯定之作《御霜圖》，預示著入山隱退之意。詩人周今覺為《御霜圖》題詩四首。其中的一首是這樣寫的：“一曲清歌動九城，紅氍毹襯舞身輕。鉛
⑦程硯秋歸隱西山時，曾將自己喂養的鴿子分贈好友，一年后，一只鴿子忽然飛回程家，這令他驚喜又感慨。有朋友說：鴿子歸巢，說明他謝絕舞臺的日子快結束了。果然，日本投降后他搬回城里，立刻著手恢復演出的事宜。
選自《中華讀書報?伶人往事》）
16、下列說法不正確的一項是（3分）
A．程硯秋身上有著典型的男子漢大丈夫的氣派，從他日常生活和嗜好方面也可略見一斑。
B．程硯秋常常長袍一襲，手提公文包去看電影，從一個側面表明他個性鮮明，與人不同。
C．在《春閨夢》夢境的動作里和且歌且舞中，程硯秋顯示出極佳的唱工、做工和太極功力。
D．分贈好友的鴿子飛回家象征著程硯秋的藝術即將進入一個新的高蜂，重新煥發出青春。
17、對第⑤段內窯的分析與概括，不正確的一項是(3分)
A．程硯秋拒絕為日本人唱義務戲，義正辭嚴，語言擲地有聲，充分表現了他的民族氣節。
B．寫梅蘭芳隱居、余毅巖病重、楊小樓病逝等是為了與程硯秋的堅毅過人之處作對比。
C．程硯秋不與偽政權合作等做法，展現了他的凜然正義，也暗示了他為當局所不滿的原因。
D．程硯秋勸說金仲蓀先生，巧用藝術“行話”。幽默詼諧，開朗樂觀，對生活充滿了信心。
18、文章在敘述程硯秋息影務農的過程中，是如何展示人物復雜的內心世界的。請簡要分析。（6分）
19、“一曲清歌”既寫出了程硯秋動人的歌聲，也寫出了他如歌的人生。請結合全文，說說作者是怎樣逐步來展現這位表演藝術家的風采的。(6分)
七、作文（70分）
1．B（A項中 “暾”應讀tūn； C項中 “傳”應讀zhuàn；D項中“累”應讀léi）
2．B（A.不絕如縷，用錯對象。C敞開心懷，表露誠意。指真誠坦率地與人接觸�！跋嘁姟币延小敖粨Q意見”的意思。D沒有約定而意外地相遇，此處與語境不合）
3．D（A項在“我國與”后加“和”； B項“不僅是圖片，還可以是文字”，語序不當； C項“就過早地離開了我們”與前面主語不能搭配。）
4．標題：吹牛（1分）；寓意：諷刺了現實中說大話、說空話、不干實事的社會現象。（3分）
5、示例：
以正方的身份簡要陳述。理由：這首歌的歌詞對學生有掙脫壓力，鼓勵向上的作用。思想內容十分上進，讀起來瑯瑯上口。從教育效果來看，把學生喜聞樂見的內容引入教育領域，既激發了學生學習的熱情，也引導學生關注時代潮流，提高審美能力。所以可以收入教材。
以反方的身份簡要陳述。理由：讓學生讀這種隨波逐流、不知所云的歌詞，看不出來有任何愛國主義教育的意義。這樣做是傳統的審美在向流行趣味妥協，是媚俗的表現。這對價值觀、審美能力尚在形成期的中學生而言，會有很大的負面影響。所以不可以收入教材。(本題答對一點給1分，答對兩點給4分，答對三點得5分。能圍繞自己確定的身份自圓其說即可)
6．D（等待）
7．B（A①于是，②依靠；B都解釋為“來”；C①向，②在；D①表修飾，②并且、而且）
8．A（原文“章果奮槊急追之”翻譯有誤，白馬仇甲者就是陳章）
9．①常常騎白馬穿著紅色的鎧甲來表示自己與眾不同，希望一定活捉周德威。（采分點：“被”“自異”“生致”）
②現在我軍駐扎在黃河岸邊，臨近敵人的軍營，不是我們發揮騎兵優勢的地方啊。（采分點：“軍”“河”“迫”和判斷句式）
③我們率領深入敵境的軍隊，面對敵人懷著必死之心的戰斗，可以憑借計謀取勝，難以憑力量與他們爭斗。（采分點：“以”“當”“以計”“力爭”）
參考譯文：
周德威，字鎮遠，是朔州馬邑人。他為人勇敢并且足智多謀，能夠望見遠方的煙塵就知道敵人的數量。他的小名叫陽五，在梁、晉對峙時期，周陽五的勇敢名聲天下聞名。梁軍圍攻晉國太原時，下令軍中：“能夠活捉周陽五的人可以做刺史�！�
梁軍中有一個叫陳章的驍勇大將，號陳野義，常常騎白馬穿著紅色的鎧甲來表示自己與眾不同，希望一定活捉周德威。于是周德威告戒自己手下的士兵：“看見騎白馬穿紅色鎧甲的人，就假裝逃走避開他。”兩軍都擺開陣仗后，周德威穿著普通衣服混雜在士兵里。陳章出陣挑戰，剛剛交手，周德威部下見到騎白馬穿紅色鎧甲的人，于是假裝敗退逃跑，陳章果然挺起長槊急忙追趕，周德威等到陳章已經過自己后，揮起鐵槌打他，一槌擊中陳章從馬上落下，于是活捉了陳章。
天釣七年秋，梁王派王景仁率領七萬軍隊攻打趙國。趙王王熔向晉國請求援軍，晉王派周德威領軍為前鋒駐扎在趙州。晉國軍隊少，而王景仁率領的都是梁國的精銳部隊。周德威回去對莊宗說：“梁國的部隊很精銳，現在不可以與他們交戰，應該稍稍后退等待他們進攻。我軍取勝的關鍵在于運用騎兵的優勢，平坦的河川、廣袤的田野才是發揮騎兵優勢的地方�，F在我軍駐扎在黃河岸邊，臨近敵人的軍營，不是我們發揮騎兵優勢的地方啊。”于是后退到帔邑。王景仁大怒，派出全部軍隊，與周德威在數十里范圍內展轉作戰，一直打到帔南。莊宗騎馬登上高處，望著戰場高興地說：“此處是長著淺草的平原，可前進可后退，的確是我們的取勝之地！”于是派人告訴周德威：“我將在你之前出擊，你可以接我之后跟進�！� 周德威建議說：“梁軍輕裝出動且遠道而來，他們來時必定沒有時間攜帶干糧，即使他們能夠帶也沒時間吃，不到中午，人和馬都饑餓了，我軍趁他們準備撤退時再出擊取勝�！备鲗㈩I也都認為這樣是正確的。到未申時，梁軍陣營就躁動起來，不能恢復齊整隊型，于是士兵都逃跑了，最終慘敗。
十五年，周德威率領三萬燕國士兵，跟從莊宗駐扎黃河岸邊，逼近汴州。莊宗向周德威詢問作戰策略，周德威回答：“梁人家國存亡在此一戰。我們率領深入敵境的軍隊，面對敵人懷著必死之心的戰斗，可以憑借計謀取勝，難以憑力量與他們爭斗�！� 莊宗說：“我軍駐扎在黃河岸上，整天等待敵人，如果見到敵人卻不進攻，還來干什么呢？”倉促間督率軍隊出擊。德威對自己的兒子說：“我不知道自己死在什么地方了！”交戰后，莊宗率領銀槍軍突入梁軍陣中，梁軍遭到小敗，于是進犯晉軍的輜重部隊，輜重部隊看到梁軍紅色的旗幟，都驚慌地跑進周德威的軍中，德威的軍隊出現混亂，梁軍乘機沖殺進來，周德威父子全都在作戰中陣亡。莊宗與各將領相互攙扶著哭道：“我不聽從老將軍的話，才使得他們父子二人落到這個結局�。 鼻f宗登基后，贈謚周德威太師稱號。
10、①表達了詩人反對戰爭的情緒（2分）和對戰死者及其家人的無限同情（2分）。
②第四句跟前句形成強烈對比（1分），由實而虛（1分），從側面揭示了戰爭帶給人民的痛苦（2分）
11、（1）則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也 （2）言笑晏晏 信誓旦旦 （3）大庇天下寒士俱歡顏 （4）贏得生前身后名 （5）非吾所謂傳其道解其惑者也 （6）知人者智
12．⑴白天過得太累（1分）（如答“過得不輕松”，或答“為實現一個小小的承諾，……我心馳神往樂此不�！币步o1分），各種各樣的追憶，各色各等的希冀，在眼前翻飛，在腦海中飄灑，使得神經突跳，頭暈目眩，思緒紛亂。（1分）
⑵他很矛盾，原先他以為自己找到了生存的方式，想不到卻失去了自我；（1分）如今覺得找到了自我，又不知是否應當擺脫這種生存方式。（1分）（只要能講出“丈夫”超脫背后的苦澀與無奈即可得分。）
13．第⑵自然段以豐富的想像描繪了丈夫的鼾聲所帶來的靜謐與甜美的境界（2分），包含了“我”的無限羨慕之情。（1分）“丈夫”的酣睡與“我”的“輾轉反側”形成了鮮明的對比，（1分）為下文寫“我”對生活的反思作了重要的鋪墊。（2分）
14．與其以支付人生情致為代價去追求所謂的超脫與曠達，（2分）不如恢復自我，坦直而率真、充實而酣暢地去生活。（2分）
15．本題主要看考生能否圍繞觀點自圓其說，答案要涉及到表現和實質兩個方面。答案示例如下：
⑴“太超脫”的人，欲望不多，對生活缺乏熱情，工作缺乏創造性，主張淡泊寧靜，一切順乎自然，不能積極參與社會活動。（2分）一個逃避現實、與世無爭的人不會成為受社會尊崇的“大家”。（1分）
⑵“太在意”的人，往往會為一點“蠅頭小利”，或“為實現一個小小的承諾”，或“為獲得一點小小的成功”，而挖空心思，絞盡腦汁；在小的挫折面前，總是唉聲嘆氣，怨天尤人；生活沒有方向，不會權衡輕重……（2分）總為生活瑣事所累，沒有眼光，缺乏大度，囿于世俗中的人不能成為“大家”。（1分）
（一）16．（3分）B（應是“一個國家一年內其境內生產的所有最終產品和勞務的全部市場價值”）
17．（3分）D（國民幸福指數應是“取決于該國的HDI”）
18．（6分）①無法確定企業生產的最終產品和勞務的歸屬，造成重復計算，使GNP的計算更為復雜；②不能科學反映一國居民的生活水平。（每點3分）
19．（6分）①作者更認同HDI測量法。②GDP、GNP兩法都有很大的局限性。③HDI測量法能更準確、更全面地反映一國經濟總體實力和人們實際生活水平，它不僅包括了人均實際GDP，還考慮到了一國居民的平均壽命、健康狀況和受教育程度等方面。（每點2分）
（二）16、D（“即將進入新的高峰”說得不正確，原文中只有“說明他謝絕舞臺的日子快結束了，著手恢復演出的事宜”等語。）
17、B（“與……對比”說得不正確，應為“襯托出程硯秋支撐藝術舞臺意志的堅毅。”）
18、（1）在程硯秋的幾個嗜好表現他的獨特之處；（2分）（2）但他并未忘懷舞臺：（1分）當聽到“不唱可惜呀！”的話語時，頗感欣慰（1分）；常召見梨園界朋友縱談藝術（1分）；提醒朋友能為他編寫劇本，希望有朝一日還為京劇服務（1分）。
19、（1）先寫程硯秋的幾個嗜好表現他的獨特之處；（2分）再寫他和日本人的斗爭表現了他的男子漢血性和堂堂正氣；（2分）（3）最后寫他耕讀時仍心系舞臺，表現了他對京劇事業的無限熱愛。（2分）
20、參高考評分標準。
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