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如圖所示是測量子彈離開槍口時速度的裝置，子彈從槍口水平射出，在飛行途中穿過兩塊豎直平行放置的薄板P、Q兩板相距為L，P板離槍口距離為s,測出子彈穿過兩薄板時留下的C、D兩孔間的高度差為h，不計空氣及薄板的阻力，根據以上給出的數據，子彈離開槍口時的速度為。

試題分析：平拋運動水平方向做勻速直線運動，根據位移時間關系表示出運動的CD兩點的時間，再根據豎直方向做自由落體運動，結合豎直位移的關系即可求解．
解：平拋運動水平方向做勻速直線運動，則有：
子彈運動到C的時間為：

，①
子彈運動到D的時間為：

②
子彈豎直方向做自由落體運動，則有：

③
由①②③解得：

點評：本題主要考查了平拋運動基本規律的直接應用，知道平拋運動水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動，難度適中．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用單擺驗證小球平拋運動規律，設計方案如圖甲所示，在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離

．

(1)電熱絲P必須置于懸點正下方的理由是：__________________________________
________________________________________________________________________.
(2)將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，

，則小球做平拋運動的初速度

為________．
(3)在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離x將隨之改變，經多次實驗，以

為縱坐標、

為橫坐標，得到如圖乙所示圖象．則當

時，x為________ m；若懸線長

，懸點到木板間的距離

為________ m.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s₁,CD 間距離為s₂,DE間距離為s₃，EF間距離為s₄。

（1）對于該實驗，以下說法正確的是：
A. 應該用天平測量重物的質量
B．應該用秒表測量重物下落的時間
C．選擇重錘時，應該選擇質量和體積都較大的
D．如果用電磁打點計時器，不能用4節干電池（一節干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源
E．在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律
F. 實驗時，應該先閉合電源再松開紙帶
G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量。
（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當地的重力加速度為g,但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達式：（用題干所給的符號表示）。實際上，在實驗中總有重力所做的功

（動能的變化量）（填“> ,= ，<”），其原因是：。
（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機械能守恒定律，如果以v²為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學根據實驗數據繪出的v²—h圖線，則正確的圖像是：，根據正確的v²—h圖線，該圖線的斜率等于

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當地的重力加速度，其符號表達式為 g= （用題干所給的符號表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學為了測定一根輕彈簧壓縮到最短時具有的彈性勢能的大小，將彈簧的一端固定在光滑水平桌面上，桌面離地面的高度為h，如圖所示，用已知質量為m的鋼球將彈簧壓縮至最短，而后突然釋放，彈簧的彈性勢能轉化為鋼球的動能，鋼球將沿水平方向飛出桌面，實驗時

（1）還需要測定的物理量是____ ；
（2）計算彈簧最短時彈性勢能的關系式是

＝。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，實驗裝置如圖甲所示，其中兩個主要步驟如下：

①用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，記下O點的位置，讀出并記錄兩個彈簧測力計的示數；
②只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮條使其伸長，讀出并記錄彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示，如圖乙所示；
（1）以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是
在②中是
（2）圖乙所示的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是_________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是一個實驗裝置，光滑斜面上高為h的A處有一個小球由靜止滾下，抵達水平面時，立即遇到一系列條形布簾B的阻擋，經過一定位移s后停下.

（1）小球在水平面上運動時，受到布簾阻力的作用而減速直到停止，猜測其位移s可能跟哪些因素有關？它們之間有什么樣的數量關系？

（2）以上兩表是實驗興趣小組的測量記錄，他們是采用什么科學方法來進行研究的？猜測一個可能的關系式（包含三個變量）.
（1）_________________________________________、_____________________。
（2）____________________、表一_____________________________、表二_________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做了一次較為精確的測定勻加速直線運動的加速度的實驗，實驗所得到的紙帶如圖所示, 設0點是計數的起始點，相鄰兩計數點之間的時間間隔為0.1s。計數點0至2之間距離是9cm，0至3之間距離是15cm，則計數點1與0點的距離s₁應為　 cm，打計數點1時物體的速度大小是 m/s ；物體的加速度a = m/s².

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

⑴如圖的實驗裝置示意圖，請問該圖所示的實驗可以用來說明：．

⑵若用圖所示的平拋儀來做研究平拋運動的實驗，在實驗測量前必須進行兩項重要的調整：
調整背景板               　.
其標準是：                                   .
調整軌道的槽口            　　
其目的是：        　                         .
（3）（4分）右圖所示的實驗中，為描繪平拋運動軌跡，需多次釋放小球，它對釋放小球的要求是：
①               　　　                .
②              　　            　  .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

(1)實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是______．
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B．放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
(2)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是________．
A．橡皮筋處于原長狀態
B．橡皮筋仍處于伸長狀態
C．小車在兩個鐵釘的連線處
D．小車已過兩個鐵釘的連線

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